在中華民族五千年的傳統文化中，成語故事是漢語中的璀璨明珠，是漢語的瑰寶。言簡意賅，生動傳神，有著豐富的歷史文化和民族文化積澱。每壹個歷史成語的形成都有壹個真實的歷史事實，它反映了政治、軍事、文化、民俗、道德和理想。我們可以通過這些歷史成語故事了解中華民族悠久的歷史、高超的智慧和永恒的語言。成語是人們長期使用的簡潔而精辟的定型短語或短句。它們是歷史的產物，是文化的結晶。它們有著莊重典雅的文字色彩，壹直受到人們的喜愛。無論是說還是寫，準確恰當地使用壹些成語，會讓語言錦上添花。成語來源於歷史故事、寓言、童話等。，並包含政治、經濟、文化等知識。通過成語故事，孩子們可以了解中華民族悠久的歷史、珍貴的文化遺產和高超的智慧。從字面上看，很多成語的意思並不難理解，比如“千鈞壹發”、“向東方學習”、“守株待兔”、“不入虎穴，焉得虎子”等等。但是說到這些成語的來龍去脈和具體含義，很多孩子可能並不清楚。為了豐富孩子們的成語知識，提高他們的語文素養和閱讀水平，我們從人們日常使用的大量成語中精選了壹些經典成語，編著了這套《小學課本常用成語:語文成語的故事》。這些成語經典、哲理、時代、實用、有趣。每個故事的內容簡單，生動有趣，通俗易懂，耐人尋味，讀完有啟發。每個故事都以“成語點睛”的形式添加解釋和出處，幫助孩子正確理解成語的含義和出處，運用自如；配有精美的卡通插畫，與故事相得益彰，提升孩子的閱讀興趣；同時，在壹些文章中加入了“成語遊戲”，啟迪孩子的智慧。我們衷心祝願每壹個孩子都能用這套中國成語故事學習成功！
什麽是成語故事，什麽是寓言故事？
成語故事是中國歷史的壹部分，成語是歷史的積澱，每壹個成語背後都有壹個影響深遠的故事。經過時間的打磨，成千上萬的人口口相傳，每壹個成語都是那麽的深刻、雋永、凝練。閱讀成語故事可以幫助我們了解歷史，了解事物，學習知識，積累優美的語言材料。
寓言故事是壹種文學體裁。具有寓意或明顯道德意義的故事。它的結構簡短，經常使用借代，以便在簡單的故事中反映出有教育意義的主題或深刻的道理。寓言的故事設定關系到寓言的未來。中國壹直有壹些著名的寓言，如“鼓勵幼苗”，“自相矛盾”，“壹個人買鞋”，“等待壹只兔子”，“刻舟求劍”，“畫蛇添足”等。古希臘著名的《伊索寓言》在世界上享有盛譽。它的成功在於故事的可讀性。無論人們的文化水平如何，都能在簡潔明了的故事中悟出道理。
希望妳滿意，謝謝。
三個成語的故事是什麽？
成語故事是成語的來源，來源於哪裏，...
成語故事是什麽？
成語故事是中國歷史的壹部分，成語是歷史的積澱。每壹個成語背下來之後都有壹個影響深遠的從屬故事。經過時間的打磨，千百萬人口耳相傳，每壹個成語都是那麽深刻而有意義。閱讀成語故事可以幫助我們了解歷史，了解事物，學習知識，積累優美的語言材料。因此，學習成語是青少年學習中國文化的必由之路。
五個10成語及其含義
1.麻雀雖小，五臟俱全。
拼音(wǔ文和xi文)
註釋是對尺寸或比例很小，但內容完整的事物的隱喻。
來源
比如不要看我們的制作團隊。(茹誌鵑《願》)
2.鷸蚌相爭，漁翁得利。
鷸蚌相爭，漁翁得利。比喻兩者爭鬥，第三者得利。
3.金玉之外，有挫折。
拼音
註解外面看起來像金湘玉，裏面卻是碎棉絮。比喻外表華麗，內心卻壹塌糊塗。
出處是劉明嵇的《橘子水話》:“看那些坐在高堂上，騎著大馬的人，誰醉得肥鮮，誰不威風凜凜，氣勢磅礴？為什麽不超越金玉，還要打敗它？”
難怪有人說長皮不長肉，不好吃！這是~！(歐陽山《三家巷》壹)
4.壹葉不見泰山。
拼音
註釋遮罩:遮罩。壹片樹葉擋住了我的眼睛，我甚至看不到前面高大的泰山。比喻被局部現象所迷惑，看不到整體或整體。
出處《郭觀子·天則》:“壹葉遮目不見泰山；兩個豌豆在耳朵裏，不打雷。”
妳不能因為壹些小錯誤就完全否定我們的成績。
千裏之行始於足下。
拼音
註:千裏之行始於足下。打個比喻，事情的成功是從小到大逐漸積累起來的。
來源《老子》第六十四章:“折之木，終生；九層臺，累土起步；千裏之行，始於足下。”
例9-樓層平臺，從累土開始；~。聖人善變，以民心為心。(畢《兩種宗教的區別》)
6.千裏之堤，潰於蟻穴
拼音(qi ā n l ǐ zh和d ǐ，HuǐyüyǐXue)
壹個小小的螞蟻洞，能破千裏之外的長堤。比喻粗心的小事會造成大麻煩。
出處《韓非子·語勞》:“知丈之堤，潰於蟻穴；壹個100英尺的房間隨著突然出現的縫隙燃燒起來。”
7.沒有長遠之憂的人，會有近憂。
拼音(rén Wu Yu n lǐ，bǐ y u j ǐ n y not u)
註解:考慮；擔心:擔心。沒有長遠考慮，人必然有眼前之憂。意思是妳看事情，做事情要有長遠的眼光，要有周密的考慮。
出處《論語·衛靈公》:“子曰:‘無長遠之憂者，必有近憂。" "
8.前事不忘，後事之師。
拼音(拼音)
註釋者:供參考。記住過去的經驗和教訓，作為今後工作的參考。
出處《戰國策·趙策義》:“前事不忘，後事之師。”
例~，要從這次失敗中吸取教訓，爭取下壹次實驗的成功。
9.箭在弦上，不得不發。
箭已經搭在弦上了。比喻形勢所迫，不得不采取某種行動。
來源三國林《為袁紹之》引《魏徵》:“箭在弦上，非發不可。”
比如我覺得不值得用文字去指責反派。至於我，其實是。(魯迅給楊繼雲的信)
10.雖然壹個人守衛它，壹萬人也不能強迫它
拼音(y和f dāng guān，wàn fámòkāI)
這座山又高又危險。壹個人拿著通行證，壹萬個人都進不去。形容地形非常危險。
出處《淮南子兵略訓》:“壹人守關，千人敢過。”金左思《蜀都賦》:“壹人守關，萬人不甘心。”
盡管刀光劍影的例子是堅定而嚴峻的。(唐李白《蜀道難》詩)
11.把妳的手變成雲，用雨水覆蓋妳的手。
拼音(yǔ ǔ)
筆記描述的是反復無常或者慣於耍花招的人。
唐杜甫《窮交行》出處:“不必數雲遮雨。”
猴子雖然有手，但是不會做工具。至於“~”，猴子不行。(茅盾《手的故事》)
什麽是成語故事？什麽是成語故事？
找不到故事。
通曉古今——博學多聞
bógǔtōngjīn
【釋義】博:廣泛；懂得多了；童:熟悉。通曉古今之事。形容學識淵博。
【語】《孔子家語:觀周》:“聽說有古為今用之學。"
【發音】過關；它不能讀作“tònɡ".”
【形體辨別】博；不會寫“揍”。
要有見識，有見識。
【反義】無學無術無識無識無識。
【用法】用來稱贊人。壹般用作謂語和定語。
【結構】組合式。
什麽是成語故事
成語故事是中國歷史的壹部分，成語是歷史的積累。每個成語的背後，都有壹個寓意深刻的故事。
經過時間的打磨，千千萬萬人的口口相傳，是我國幾千年人民智慧的結晶。其特點是深刻雋永，言簡意賅。每壹個成語都是那麽深刻，意味深長，言簡意賅。閱讀成語故事可以幫助我們了解歷史，了解事物，學習知識，積累優美的語言材料。
因此，學習成語是青少年學習中國文化的必由之路。
成語故事用深刻生動的故事典故講述壹些道理。成語是講道理的話，奠定了我們國家的文化城的基礎。
成語故事中的成語是什麽？
(1)用鐵杵研磨針頭
暗示
唐代著名詩人李白，小時候不愛讀書。他經常逃學，在街上遊蕩。
有壹天，李白又沒去上學。他在街上閑逛，四處張望，不知不覺到了城外。溫暖的陽光，歡快的鳥語，隨風搖曳的花朵，讓李白感嘆，“這麽好的天氣，整天在屋裏讀書，多無聊啊？”
走著走著，在壹間破舊的小屋門口，壹個白發蒼蒼的老婆婆正在磨壹根棍子那麽粗的鐵杵。李白走過去。“妳在幹什麽，老太婆？”
"我想把這個鐵杵磨成繡花針."老婆婆擡起頭，對李白笑了笑，然後低下頭繼續磨。
“繡花針？”李白又問:“是縫衣服的繡花針嗎？”
“當然！”
“可是，鐵杵這麽粗，什麽時候才能磨成細繡花針？”
老婆婆問李白:“滴水能穿石，愚人能移山，為什麽鐵杵不能磨成繡花針？”
“可是，妳這麽老了？”
“只要我比別人努力，就沒有我做不到的事。”
李白為老婆婆說的話感到羞恥，回去後再也沒有逃學。我每天都非常努力地學習，終於成為了壹個不朽的詩人。
對古代作品進行研究和解釋
不管妳做什麽，只要妳有毅力，妳就會成功。好事多磨。如果我們的孩子在學習上能夠認真、勤奮、堅持，取得好成績是沒有問題的。
(2)聞雞起舞
暗示
晉代的祖逖是壹個心胸開闊、胸懷大誌的人。但他小時候是個調皮的男孩，不愛讀書。進入青年時期，他意識到自己知識的匱乏，覺得不讀書就不能報效國家，於是開始努力讀書。他博覽群書，認真研究歷史，於是開始發奮讀書。他博覽群書，認真研究歷史，從中學到了豐富的知識，取得了很大的進步。他曾多次出入京都洛陽，接觸過他的人都說祖逖是個能輔佐皇帝治理國家的人才。祖逖24歲時，有人推薦他當律師，但他不同意。他仍然孜孜不倦地學習。
後來，祖逖和他的童年好友劉坤壹之擔任了泗州主簿。他和劉琨感情很深。他們不僅同床共枕，而且有著相同的崇高理想:建功立業，振興晉國，成為國家棟梁。
有壹次，在半夜，祖逖在睡夢中聽到了公雞的啼叫。他把劉琨踢醒，對他說:“別人都覺得半夜聽到雞叫不吉利。我不這麽認為。我們以後聽到雞叫就起來練劍怎麽樣？”劉琨欣然同意。於是每天公雞打鳴後，便起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒去夏來，永不停息。好事多磨。經過長期艱苦的學習和訓練，他們終於成為能寫好文章、能帶兵打勝仗的多面手。祖逖被封為鎮西將軍，實現了報效國家的願望。劉琨成為掌管河北、幽州三州軍務的統帥，也充分發揮了自己的文采和軍事才能。
對古代作品進行研究和解釋
這個故事來自《祖金傳》。成語“聞雞起舞”形容精力充沛，前途無量，也指有誌之士要及時振作起來。
遲到總比不到好
暗示
這個故事出自《戰國策》。戰國時期，楚國有壹位大臣，名叫莊辛。有壹天，他對楚襄王說:“妳在宮中時，周侯在左，夏侯在右；妳出門的時候，延齡君和壽景俊壹直跟著妳。妳和這四個人特別講究奢華放蕩。不管國家大事，郢(楚都，在湖北省江陵縣北)必危矣！”
王祥聽到這些後非常不高興。他生氣了，罵:“妳瘋了嗎？故意說這些陰險的話迷惑人？”
莊辛不慌不忙地答道:“我真的覺得事情壹定要到這種地步，不敢故意說楚有什麽不幸。”
如果妳總是珍惜這個人，楚國壹定會滅亡。既然妳不相信我，請允許我躲在趙看看會發生什麽。“莊辛在趙住了五個月，秦國果然出兵侵楚，被迫流亡陽城(今河南隰縣西北)。這才覺得莊信的話不錯，趕緊派人把莊信找回來，問他有什麽辦法。莊辛誠懇地說:“我聽說過，看見兔牙想起獵狗還不晚；“亡羊補牢，為時不晚。……"
對古代作品進行研究和解釋
這是壹個很有意義的故事。妳只知道怎麽找樂子，不知道怎麽做事。結果必然是悲慘的失敗。
成語“亡羊補牢”就是建立在上面兩句話的基礎上的，意思是事情出了問題，挽回也不遲。比如壹個事業有成的人，對事情的發展估計錯誤，輕裝前進，陷入了失敗的狀態。但他並不氣餒。他耐心地把事情想了壹遍，從這次錯誤中吸取了教訓，認為“亡羊補牢”從零開始還為時不晚！
盲人摸象
暗示
據古印度佛經記載，古印度有壹個小國，國王名叫鏡王。他信奉釋迦牟尼的佛教，每天拜佛念經。他非常虔誠。但當時中國宗教、巫術眾多，大多數臣民被其說教所迷惑，不利於國家的治理。鏡王想讓臣民皈依佛門，於是想出了壹個主意:用盲人摸象的出現來教育誘導他們。鏡王命令他的朝臣說:“找幾個全盲的人到城裏來。”使者很快召集了壹群盲人，把他們帶到了宮殿。
使者走進宮殿，向鏡王報告說:“陛下，您下令尋找的那個盲人現在已經被帶到了殿前。”鏡王說:“妳明天壹早就把盲人領到大象園，讓他們每人只能摸大象身體的壹個部位，然後馬上帶他們到宮殿前的廣場。”
第二天早上，鏡王召集所有大臣和數萬平民聚集在皇宮前的廣場上。人們在竊竊私語，沒有人知道國王要宣布什麽重要的事情。很快，使者就把盲人領到了鏡王的高座上，廣場上的人頓時安靜下來。鏡王問盲人:“妳們都摸過大象嗎？”盲人們異口同聲地說:“我摸到了大象！”"鏡子國王補充道，"妳們每個人告訴我大象長什麽樣！" "摸著大象腿的瞎子首先站起來說:"告訴英明的國王，大象就像壹個裝滿顏料的大桶。"摸著大象尾巴的瞎子說:“陛下，大象應該像掃帚。”摸著大象肚子的瞎子說:“陛下，大象真像鼓。”後來摸大象頭的說大象像大勺子，摸大象牙的說大象像角，摸大象尾巴後面的說大象像棍子，摸大象耳朵的說大象像簸箕。最後，摸著大象鼻子的瞎子說:“陛下，大象真像壹根粗繩子。”壹群盲人分成幾組，爭吵不休，爭論不休，說自己對，說別人錯。他們壹個接壹個地去鏡王千，爭論道:“陛下！大象真的像我說的那樣！”這時，在場的臣民對此都笑了起來，鏡王也意味深長地看著眾人笑了起來。
來源
《大涅槃經》三十二:“觸齒者如蘆根，觸耳者如簸箕，觸鼻者如杵，觸足者如木臼，觸脊者如床，觸腹者如甕，觸尾者如繩。”
解釋
比喻基於對事物的片面理解或局部經驗，只是加上推測，想作出綜合判斷。
(5)等他。
暗示
相傳戰國時期，宋朝有個農民，每天日出而作，日落而息。萬壹饑荒，他會挨餓。他想改善自己的生活，但是他太懶太膽小。他懶惰，害怕壹切，總想迎接送上門的意外財富。
奇跡終於發生了。深秋的壹天，他正在田裏犁地，周圍有人在打獵。到處呼喊的聲音此起彼伏，受驚的小獸拼命奔跑。突然，壹只兔子，不偏不倚，撞到了他的田根。
當天，他吃了壹頓美餐。
從那以後，他就不種地了。壹整天，看著神奇的樹根，等待奇跡的出現。
對古代作品進行研究和解釋
“守株待兔”這個成語比喻不勞而獲，或者固守狹隘的經驗，不知道如何改變。
什麽是成語故事？
古代的育人故事，現在變成了成語，叫做成語故事。