家庭教育公開課第壹講的主題是家長要承擔家庭教育的主體責任。以下是家庭教育公開課第壹講10評論，僅供參考，喜歡收藏分享！
家庭教育公開課第壹講:1評論我們中國的家庭自古就講究“耕讀”。現在不用種地了，教育自然成了每個家庭的頭等大事。老話說:“不教，父有罪；老師因為教學不嚴而偷懶自然沒錯，但當今社會，教育的主體應該是孩子，家庭教育和學校教育都應該起到引導作用。
家庭教育中，養而不教是父親的錯。當今社會，物質生活豐富了，自然也就不會出現“路上饑女，抱子棄草”的悲劇——既然“犬馬皆養”，家庭“教”孩子就越來越重要。當今社會萬物互聯，人與人之間的聯系越來越緊密。沒有人能像隱士壹樣切斷與社會的聯系。所以，家庭教育最重要的目的是培養孩子的“社會性”，是“教”和“育”孩子。諸葛亮的《誡書》以“君子之行，靜以修身，儉以修身”為開頭，可見品行對壹個人的重要性。溫文爾雅，謙虛有禮，這些都需要父母以身作則。比如新聞報道的“堵門等孩子爸爸上車的母親”就是壹個典型的反面例子。父母的言傳身教引導孩子成為理性的、有教養的人。孩子只有真正成為壹個人，才能加入社會，才能發光。
當孩子在良好的家庭教育中成為文明理性的現代人時，學校教育應該向孩子傳授知識，引導孩子發現和認識自己。
嚴師出高徒，這似乎是中國人對學校教育的判斷。但這真的是全部嗎？嚴當然是對的，但嚴的目的是引導孩子專心學習知識——壽先生可以拍手，但拍手的目的是讓孩子背得好。所以，只要能引導孩子的良好發展，那麽無論是嚴還是松，都會起到積極的作用。更重要的是，在學校教育中，學校和老師要提供壹個平臺，讓孩子發現自己的興趣和能力，找到未來發展的方向。魯迅先生在1908出版的《文化偏頗論》中說:“爭他國為事，先立人，人立己而後為事。如果是道家，那就是尊重人格，是有靈性的。”我想這就是今天學校教育的目的――道德教育和尊重個性。那麽，在這個標準下，嚴格不是常態，而是“引導”，如何引導學生發現自我。於是，“遊學”、“科技創新大賽”、“藝術團”等新興課程應運而生，成為幫助學生、引導孩子探索世界、發現自我、尋求理想的“天梯”和“路燈”。而不是“填鴨式”地告訴孩子們他們想成為什麽樣的人才。
這種“以寶寶為本”的教育理念在當今社會發展得如火如荼，潤物細無聲，靜待花開。想必在這種教育理論下成長起來的新壹代年輕人，會在百花齊放的時候成為中華民族新的“脊梁”。
家庭教育公開課第壹講，點評2。當網友們還在討論“最催淚作文”“我要和爸媽壹起吃飯”的時候，重慶壹名小學生的“最悲傷作文”“爸爸看手機”在網上廣為流傳。“我爸爸愛看手機，每次有空就拿出手機。有壹次，我喊爸爸進來，和我壹起看書，壹起玩，壹起畫畫，但是我喊了之後，爸爸沒有聽見，但是他沒有進來，讓我叫了很久。最後我把我爸叫進來，他進來的時候還拿著手機……”
孩子“家長看手機”的真實寫照，戳中了很多家長的心。據悉，有老師就此做過課堂調查，超過1/3的孩子舉手表示家長經常玩手機不理他們，讓人很難過。有些孩子甚至被問到“妳知道他們的父母是做什麽的嗎？”脫口而出的是“爸爸用手機查信息”。種種現實不僅讓人落淚，也引起了家長和社會的廣泛關註。
重要的是，手機再智能，終究只是工具。如果不能合理控制，人就會成為他們的奴隸。當壹個又壹個孩子用稚嫩的筆寫下他們的困惑和抱怨時，每個成年人的心裏都應該有壹些刺痛、尷尬和自省。沒有人能強行把手機從妳手裏搶走，除了自己對愛情的渴望。
家庭教育公開課第壹講，3。從我們出生的那壹刻起，我們就是壹個群體的成員——壹個家庭成員。從那天起，我們的家人和父母就緊緊跟隨我們，那壹刻，我們開始了壹生的學習，也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母成了我們最好的老師，家庭教育在我們的生活中尤為重要。
中國有句老話:孩子不是教父的錯，意思是說如果孩子品行不好，壹定和父母有關。其實，今天我們看法制節目，那些少年犯絕大多數都是因為家庭走上犯罪道路的。
還記得在央視播出的《法制在線》上，記者走訪了北京的壹些失足少年，對他們進行了采訪。大部分都說:父母忙，想在外面玩，所以走上了這條路。其中壹個少年犯給我印象最深。這名少年犯因酗酒和打架被拘留。他告訴記者，過去他抽煙喝酒，什麽都幹。記者看著這樣壹個只有15歲的男孩，感到十分不解。這樣的男生為什麽會做出這麽多不良行為？男孩說:他爸跟他媽離婚後，就帶著他，他爸喝酒抽煙。隨著時間的推移，他學會了。
聽了這個消息，我們很震驚，少管所裏竟然有這麽多的未成年犯。正是因為父母的不良行為，他們走上了犯罪的道路。有人可能會說，大部分都是父母離異。其實父母離婚不會給孩子帶來太多陰影。哈佛女孩劉亦婷也生活在單親家庭，但她成為了壹名傑出的人才，並於20__年被哈佛大學錄取。她的母親是壹個偉大的單身母親。從小，母親就從各個方面培養劉亦婷，註重她的身心發展。
家庭教育對我們每個人都很重要。良好的家庭教育會使孩子成為德、智、體、美全面發展的優秀人才。良好的家庭教育和正確的家庭教育，能讓孩子更好地融入社會，與人相處，將來成為壹個優秀的人。
現在的父母，是否應該考慮教育的方式，進行正確的家庭教育，為孩子樹立榜樣，從各方面教育孩子，讓孩子成為優秀的人？家庭教育對我們每個人來說都是必不可少的。可以說，90%的成功來自家庭教育。
家庭教育公開課第壹講:評4。同學A做了圖書批發生意，也和別人合夥開了美容店，後來還開了餐廳。有壹次，她邀請我們幾個同學在她的餐廳聚會。"她在圖書批發行業做得比我好。"同樣做圖書批發生意的同學B告訴我們。據說同學B後來買了幾套房產。
不久前我又見到了她。"妳的餐館生意怎麽樣？"我問。“我關機了，現在坐在家裏。”她告訴我的。“別舒服了。我開飯店的時候，婆婆壹直以為我們賺了很多錢，家裏有什麽事，她就要我們出錢。現在，她經常說我們最困難，需要大家支持。說我孩子上大學不用交。我現在清閑了。”
作為長輩，他們總希望子女生活幸福，互相幫助。但如果處置方法不當，會影響孩子積極進取的精神。長輩的生活方式影響著年輕壹代的價值取向。
為了研究母親對孩子壹生的影響，美國壹位著名的心理學家在美國挑選了50位成功人士，請他們談談母親對自己的影響。白宮壹位著名人士寫道:小時候，有壹天我媽帶來壹些蘋果，紅紅的，大小不壹。我和我的弟弟們在為大的而戰。我媽手裏拿著最大最紅的蘋果，對我們說:“這個蘋果最大最紅最好吃，大家都想要。”很好，現在，讓我們來比賽。我把門前的草坪分成三塊，妳們每人負責修剪。誰幹得最快最好，誰就有權利得到它！"
我們三個人比賽除草，結果我贏了最大的蘋果。
我很感謝我的母親，她讓我明白了壹個最簡單也是最重要的道理:要想得到最好，就要爭取第壹。她壹直這樣教育我們，她也這樣做了。在我們家，妳想通過競爭贏得壹些好東西，這是公平的。想要什麽，想要多少，都要付出代價！
人們經常可以看到這樣的情況。生物課上，老師教同學保養動物，同時卻在動物身上做活體解剖。家長給孩子講孔融讓梨的故事，但是發課本的時候看到孩子主動拿回臟書，家長卻罵他們傻。現實生活與教育內容的嚴重背叛，會讓孩子產生疑惑，甚至讓他們感受到大人的虛偽。怎樣才能達到教育的效果？現實生活是孩子最好的教材，老師和家長的處事方式是最好的引導。妳意識到了嗎？
當今社會，大多數孩子都有自己的家。當然，有的家庭是幸福的，有的家庭和賭場沒有太大區別——我家就是典型的例子。
在我家，妳首先能看到壹股雪茄煙味——香煙味，同時還能聞到極其濃烈的煙味——但不是我爸抽的。我爸雖然不抽煙，但是因為我爸把那些所謂的“兄弟”帶回家，所以抽的特別多。我爸請他們進來打麻將，我們家竟然像個賭場。
我媽不但不勸阻，還大喊:“壹萬，紅~ ~”，弄得我在房間裏沒法學習。
晚上，那些人終於走了。我以為我得救了，就問了數學壹向很好的爸爸壹道數學題。但我父親沒看，只是引用了壹個數字作為回答。我就問爸爸為什麽，他罵我:“哎呀！我怎麽會有妳這麽笨的兒子！這麽簡單的題目我都不會！”媽媽還說:“妳不會做題，就去問妳爸爸。那就不要學習了。回妳房間學習去！”我聽了這話，怒氣沖沖地跑了進來，心想:我怎麽這麽倒黴！妳對這樣的家庭是多麽貪婪啊！貪戀這樣的兩個父母！他們整天賭博。他們只是兩個賭徒。他們還邀請人們在家裏吸煙。難道他們不知道香煙對吸煙者的危害比吸煙者更大嗎？把我的房子變成賭場。再這樣下去，我真的要瘋了！"
想想別人的家庭。父母每天辛苦工作，讓孩子去補習班。壹回到家，他們就不厭其煩地給孩子解釋話題，幫助他們學習。學習之余也帶他們去旅遊放松。相比之下，我上輩子真的是犯罪了！這兩者是天壤之別。
為什麽我沒有在這樣壹個溫暖幸福的家庭裏長大，卻生活在壹個“賭場”裏？為什麽我不能那樣貪戀父母？真的希望我的夢想可以用事實來交換，父母教育我的方式可以改變！
家庭教育公開課第壹講，大家怎麽看？6家庭是父母養育我們的地方，是我們要生孩子的地方。由此，繁衍是主導因素。我們孝順父母，是因為情感因素——感恩，也是為了生存——希望後人在我們年老體弱時懂得照顧。所以壹句話，組建家庭是為了我們人類的生存。
青年男女為愛同行。愛情，壹種美好而純粹的情感，是男女在壹起無比幸福的感覺。而步入婚姻殿堂的理由是什麽？不結婚就不能繼續好好生活嗎？沒聽說過“婚姻往往是愛情的墳墓”嗎？其實還是離不開壹種生殖本能。
當妳成年後，妳的父母會期望妳有壹個好情人；當妳到了適婚年齡，妳的父母會期待妳早日戀愛結婚；那妳結婚的時候呢？自然是生孩子了。這壹切是為了什麽？好像都是家長在推。
今天，如果預防措施做得好，妳可以和妳的愛人保持長期的關系，而不會懷孕。那麽為什麽要結婚呢？來維持彼此的感情？如果真是這樣，那只是壹個錯誤的選擇。結婚後，彼此共同生活的空間會很大，以後做什麽都要考慮到對方和孩子。我們倆都會失去很多自由，經濟壓力也會大大增加。有什麽好處？
我覺得除了生殖本能應該還有以下其他考慮:擔心，久不結婚，女人擔心衰老男人變心，男人應該選擇結婚以示忠誠；出於經濟原因，壹方希望通過結婚來維持穩定的經濟收入。
那麽所謂的“愛”存在於什麽階段呢？婚前？
如果婚姻不是愛情，那麽愛情其實是壹種原始的沖動，只是我們善於用文字美化它。
如果婚姻也是愛情，那麽這份愛情就不簡單了。男人和女人都在為對方擔心，都在努力把對方綁在壹起。恰好有壹種合法的結婚方式。
今天再自由開放，人們也不會隨便選擇結婚。壹旦結婚，就不敢隨便選擇離婚了。
那麽結婚成家誰最重要呢？什麽是最有益的？這就是人類和社會。如果不結婚，選擇生孩子，人類將面臨滅絕；不結婚就結婚，社會生活的穩定系數會大大降低，自由主義會泛濫，造反派太多。
隨著科技的發展，體外受精和培養的能力越來越強，人們可以拋開生育義務。社會負責養育，真的是“養育”“養育”，那麽家庭將何去何從？
對於不想結婚，對戀人不滿的人，我贊同他們選擇獨居的權利。不要被家庭觀念和社會習俗逼婚。
真正的平等和真正的自由已經從自由戀愛開始，也應該從自由家庭開始。單身並不可怕，更不害羞。
家庭教育公開課第壹講是孩子接受教育和各種知識的第壹個地方。所有的家庭成員都會是孩子的老師，所以我們的壹言壹行都會影響到孩子。所以，想要孩子接受良好的教育，不僅僅是他(她)報了什麽補習班，上了什麽重點學校，更重要的壹點是家庭教育。那麽既然家庭教育如此重要，我們應該給孩子怎樣的家庭教育呢？
首先，如何做人很重要。教育的壹個主要目的是成為壹個人。壹個經常聽到的例子是:即使壹個人有著非常高的教育水平和非常聰明的頭腦，但他對社會沒有貢獻，只會破壞社會。用現在的網絡語言來說，這是壹個非常令人窒息的操作。這種人確實存在，比如北大殺母案的罪犯。家庭、社會和學校都努力培養了壹個大學生。他沒有把自己聰明的頭腦用在正確的地方，而是用它來隱藏母親的屍體，騙走親戚朋友的錢。所以，即使孩子在學校不太好，也不要太難過。只要我們誠實善良，就可以算是家庭教育的成功。
如何做人是基本。現在來說說更高層次的家庭教育。情商是很重要的東西，並不像智商那樣是天生的，是可以培養的。所以，父母對待他人的方式會在壹定程度上影響孩子。比如像我大學室友的父母都是經商的，商人壹般都比較圓滑，善於處理事情，所以她也學到了這個非常好的優點，同學們對她印象深刻，對她表揚的也比較多。
家庭教育公開課第壹講，8。教育是我們每個人成長的必經之路。每個人從出生開始就要經歷家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教育與整個社會的教育觀念息息相關。
在漫畫中，我們可以看到兩個學生因為考試分數不同而得到不同的待遇。第壹次考試，壹個學生得了滿分，被媽媽表揚了。壹個學生因為不及格被打了壹巴掌。第二次考試，同學A考了98分，卻被父母批評了壹頓，還打了壹巴掌。學生B取得了61的成績，進步了，通過了，因此受到了父母的表揚。由此可見現代家庭的教育理念。
這種教育思想有優點也有缺點。首先，就同學A而言，100和98相差兩分，分數差距很小。不能推斷A同學退步了，A同學還在優秀同學行列。但是在父母眼裏，同學A退步了，所以被打了耳光，被批評了。這種高標準、嚴要求的教育方式很可能會造成壹個學生的挫敗感。或者心理扭曲，為了拿壹百分不擇手段。這就是這種教育觀的不合理性。其次，就學生B而言，他的成績提高了。雖然他只提高了六分，但足以跨越年級，讓他從不及格中過關。父母的鼓勵和表揚激發了學生的信心，對他們未來的學習有著長遠的影響。學生很可能通過自己的努力不斷取得進步。這是這種教育的優點，應該發揚光大。
漫畫中的這種家庭教育觀念有其弊端，也有其優點。其原因與我國教育現狀密切相關，有其必然性。對於弊端，我們應該結合教育法規，不斷改善教育現狀，努力使之更加完善。我們應該繼承和發揚它的優點。教育關系到祖國的接班人，關系到我們國家未來的發展，要重視。
家庭教育公開課第壹講，9。孩子是祖國的未來，孩子是祖國的花朵。教育孩子不僅是學校的事，也是家長的事。父母是孩子的第壹任老師，在他們幼小的心靈中，是父母給孩子留下了難忘的印象。孩子性格的培養，人生道理的形成，都是由家庭教育來完成的。家教是家風的基礎，家風是由家教培養出來的。
家庭是花園，孩子是幼苗，父母是這個花園的園丁。家風如雨滴，隨風潛入夜，潤物細無聲。只有在雨露的滋潤下，幼苗才能健康成長。只有在良好家風的影響下，孩子才能出類拔萃。可見家風的重要性。良好的家風可以培養積極健康的孩子；不好的家風只能把孩子引入歧途，形成不好的人生觀。
註重家風家教，是中華民族的傳統美德，是華夏子孫代代相傳的優良傳統。曾幾何時，家庭教育被異化，被遺忘。然而，我們吸取的教訓也是痛苦的。社會上的人道德淪喪，冷漠無情，是非不分，美醜不分。我們要像拯救民族文化遺產壹樣整理我們的民族傳統文化資源，拯救我們的家風和家教。我們應該激活中華民族的優良傳統，重新審視優秀的民族文化資源，喚醒沈睡的中華民族的傳統美德。
有人討論過為什麽四大文明古國中只有中華民族壹直屹立在世界的東方。主要原因是“中華民族註重家庭美德教育”。
重視人倫教育，培養情感文化，是中華文化的顯著特征，也是中華文明對人類文明最突出的貢獻之壹。
漢字“孝”的形義不僅是“子”繼承“老”，而且是“老”傳給“子”。中國文化的倫理教育和情感文化的培養是通過家庭代代相傳的。
新時期，國家不斷加強公民道德教育，特別是道德倫理教育。既註重公民“社會公德”、“職業道德”、“家庭美德”的教育，又註重“個人品德”的培養，加強“修身、齊家、治國、平天下”觀念的教育。
現代心理學證明，兒童的早期記憶影響壹個人的壹生。所以“三歲看老，七歲看老”是有道理的。孩子的生活環境主要是家庭，良好的家庭環境是孩子成長不可或缺的沃土。良好的家庭教育為孩子的成長提供了必不可少的優秀養分，良好的家風為孩子的成長註入了高尚的精神滋養。青少年高尚人格的形成和個人倫理道德的培養，需要從家庭倫理道德教育、家庭美德教育、家庭教育和每個孩子的早期教育入手。
重視家庭教育，喚醒家庭教育，是時代發展的需要，是提高全民道德水平的需要；加強人文倫理教育，促進社會進步，是增進人們友誼和情感的需要。
重視家庭教育，喚起家庭教育，是公民道德教育的具體措施和實際行動，是家庭美德和個人道德教育的良好載體，是傳承民族優秀文化傳統的良好途徑。
拯救民族文化，重新發掘傳統文化資源，喚醒家庭教育，激活中華民族優良傳統和傳統美德的基因。讓中華民族的傳統文化重新煥發光彩，壹個註重禮儀和個人美德的新人文社會將呈現在人們面前。
家庭是社會的細胞。讓我們從每壹個家庭開始，從家庭教育開始，從個人美德的培養開始，從家庭教育開始，摒棄舊的“三綱五常”中的糟粕，呼籲建立新型的親子之愛、夫妻之愛、師生義、共物之愛。
呼喚家風家教，希望家風家教像“隨風潛入夜，潤物細無聲”壹樣走進人們的內心和家庭。
願天下所有的孩子都被這種“潤物細無聲”的家風滋養、滋養、成長、成人！
家庭教育公開課第壹講，10，給孩子更多選擇的機會。在日常生活中，培養孩子掌握選擇、判斷、取舍的能力尤為重要。如果能給孩子更多選擇的機會，孩子會覺得自己被尊重和信任，會給孩子自信和成就感，會讓孩子覺得自己能把握生活。
在日常生活中，我們可以多給他們很多選擇的機會，比如今天穿哪件衣服，在條件允許的情況下，讓他們自己安排活動。在沒有原則沖突的情況下，妳可以試著按照孩子的安排去處理他自己的生活。而且選擇性問題往往可以讓家長避免叛逆期的孩子用“不”來回答所有問題所帶來的尷尬:在這個階段，對於開放性問題(“...好不好？”“讓我們...?"家長很難得到滿意的答案，孩子往往以“不”作為標準答案。對於孩子來說，“選擇題”壹般會認真考慮和回答。
家長在讓孩子自己做選擇的時候要有耐心，因為孩子的反應能力和大人不壹樣。孩子自己回答不了問題，必須給孩子反應和思考的時間。而耐心等待會表現出對孩子興趣和選擇的尊重。有時候，我們需要適當地重復我們提供的選項，因為當孩子開始學會思考時，他們可能會忘記自己在做什麽:他們的註意力是持續的還是短暫的。此外，在仍然包括選擇的同時，清楚地解釋和處理壹件事情是完全可能的。比如我們在處理壹件孩子不得不做但又不想做的事情的過程中，在方式方法上設置壹些選擇機會，孩子往往會愉快地選擇，完成工作。
簡而言之，讓孩子從小就有機會選擇做什麽，並承擔後果，將有助於他們建立良好的自信心和自我責任感