家教經驗200字左右，時間飛逝。壹轉眼，女兒已經上X年級了..孩子們在老師的精心培養下，在學習、品德、生活、各方面都取得了壹定的成績。家庭教育也是孩子人生中非常重要的壹門課程，直接影響孩子的整體表現。我很幸運能和所有家長分享我的教育經驗。
首先，家庭和諧，作為父母，我們應該為孩子提供壹個健康的家庭環境。家庭不和睦，父母之間的爭吵會讓孩子缺乏安全感，容易形成不良的性格和心理，缺乏責任感和愛心。她很小的時候，我和她爸爸就經常因為生活瑣事吵架，吵架。偶爾發現她會經常發呆。後來和她溝通後，她說:“每次妳和妳爸爸吵架，我都怕我會失去妳。”聽到那件事我感到慚愧。大人的情緒不要影響孩子。之後我和她爸爸約定，再也不在孩子面前吵了。我們都應該努力過好生活，為我們的孩子提供壹個健康的家庭環境。
其次，多和孩子溝通，學會傾聽。及時了解她的真實想法。青春期的孩子其實很不願意和父母交流。我們應該更有耐心。我經常給她講我童年的有趣故事來打開她的心扉。除了知道她的學習是否認真，作業是否完成，生活中的其他事情也能告訴我們，我們可以和她壹起開心，和她壹起承擔不開心的事情。特別是在孩子遇到煩惱、迷茫、挫折的時候，要及時和孩子溝通，引導她，及時調整心態，正確引導壹切。每天晚上下班後，我都會主動問她今天在學校有沒有發生什麽有趣的事情。周末的時候，我會陪她去上她喜歡的鋼琴課，手挽手走在公園的小路上，找個安靜的地方壹起看書，陪她做自己喜歡的事情。都說陪伴是最長久的告白。
再次，道德教育也很重要，人只有懂得做人才能做事。我們要求孩子不要說謊，不要隨意拿不屬於自己的東西，不要亂扔垃圾，要學會尊老愛幼。雖然這些都是小事，但是良好的品德就是在這些小事中逐漸積累起來的。偶爾有孩子在路邊看到乞丐，她會把自己的零花錢給他們。她看到有需要的人，會主動詢問是否需要她的幫助。雖然是小事，但她能看出孩子的善良。如果我們能做到這壹點，我們都應該給予鼓勵和支持。有時候孩子犯錯，我們家長不能屈尊。因為她是個孩子，難免會犯錯，所以我們要及時和孩子溝通，引導孩子讓她知道自己錯在哪裏，而不是壹味的指責和咒罵。教育孩子要有禮貌，這樣他們才會受到尊重和歡迎。文明禮貌應該從小就掌握。
孩子的成長應該是多方面多能力的，對孩子的教育也應該是全方位的。只靠學校教育，忽視家庭教育，很可惜。願所有的孩子都胸懷大誌，努力工作，快樂學習，快樂成長。
家教經驗200字左右。父母雙方都是孩子的啟蒙老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。從最初父母的啟蒙教育到現在對女兒的教育，我的人生經歷告誡我，家庭教育對孩子的重要性不亞於學校教育，甚至決定了孩子的發展方向，影響了他們的壹生。現在就家庭教育的問題，談談我的體會。
學會做人是孩子的根本，孩子會終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，千萬不要讓孩子成為知識淵博，性格古怪，對父母沒有感情，對他人和社會漠不關心的人。我們要把孩子當成獨立的人，充分尊重和理解他們，不管他們犯了多大的錯誤，都要和他們講道理。我對孩子壹直堅持這樣的教育原則，讓他們從小在學校、社會、家庭的教育下，得到德、智、體、美、勞等各方面的全面發展，至少成為對社會有益，適應現代社會的合格公民。但是現實和夢想總是有區別的。我們被生活逼得漸行漸遠，有些事是不能圓滿的！
父母是鏡子。“天才”是創造不出來的，但只要父母抓住機會發現、培養和發展孩子的天賦，用自己的努力去走自己追求的人生道路，孩子就有可能成功。父母不僅是天然的老師，也是監護人、夥伴、朋友和榜樣。
孩子也是老師。父母也要善於學習孩子的優點和長處。孩子有很多“可愛的缺點”，大人應該借鑒。如旺盛的生命力，良好的學習態度；不保守，善於接受新事物的特點；少世故，對人對事真誠直率；家長要從新技術、新玩具等未知的知識中學習，盡早掌握和他們壹起玩的能力。孩子的這種優勢，作為父母應該充分肯定、鼓勵和表揚，而不應該忽視、指責、打壓甚至扼殺。
尊重老師是關鍵。教師是學校、社會、家庭三位壹體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，是兒童幸福的締造者，是靈魂的安慰者和療愈者。對於我，我深有體會。我的孩子屬於留守兒童，尊師重道的感情比較淡薄，學業基礎不夠穩固。但他的老師們卻註入了很多真摯的愛，以強烈的責任感和事業心盡力加強學校教育，讓我的孩子在德、智、體等方面得到了更全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足。這樣的老師受到我、孩子和社會的高度尊重。
今後，我決心積極配合學校教育我的孩子，使他們成為能適應現代社會的有用人才。以上經歷只是我自己的看法。
我的父母是我孩子的啟蒙老師。良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，甚至決定孩子的發展方向，影響孩子的壹生。家庭教育就是要逐步培養孩子的良好習慣，尤其是那些有助於自我教育的習慣。知識的傳播和傳遞主要靠書本，習慣的培養主要靠家長和老師。我來說說我的家庭教育經驗，主要從以下幾個方面來培養孩子。
第壹，給孩子營造壹個和諧民主的家庭氛圍
在家庭教育中，我們在教育孩子尊重父母和他人的同時，父母也應該尊重孩子，把孩子當作獨立的個體來對待。與孩子交談時，要充分尊重和理解孩子，善於站在孩子的立場觀察孩子的需求，要有壹顆童心與父母溝通，無論孩子的錯誤有多大，都要與他們講道理，而不是用我們家長式的作風來壓迫別人幾代人。父母既是孩子的教育者，也是孩子的朋友。與孩子的情感融合可以讓孩子樂於親近，覺得自己是家庭的壹員，受到家人的愛和重視。這種輕松和諧的家庭環境，可以讓孩子活潑好動，積極發展。家庭成員和睦相處很重要，尤其是夫妻之間要尊重、愛護、理解、讓步。父母的言行對孩子有潛移默化的影響。即使父母之間有矛盾，雙方也要冷靜講道理，妥善處理，而不是在孩子面前大吵大鬧。讓孩子生活在穩定、快樂、和諧的環境中，孩子會受到極大的熏陶，學會欣賞他人，與同學相處融洽。
第二，言傳身教，潛移默化地影響孩子
我們要求孩子做的，就是先做到，努力給孩子最好的影響，讓孩子養成良好的生活習慣和學習習慣。如果要求孩子講衛生，愛學習。那我們必須先做。同時，只要孩子做得好，我們也不要吝嗇對他的表揚。壞習慣慢慢改正，好的行為習慣逐漸形成。孩子上小學的前壹年，我開始註重孩子學習習慣的培養。當時我看到很多孩子都識字，可以獨立學習。我也很著急。上網搜索資料，還去上了壹個識字試聽班。後來經朋友推薦，買了幾本國學名著，比如《xx經典》、《xx規矩》、《xx姓氏》、《xx啟蒙》，放在家裏和孩子壹起讀。剛開始讀的時候，三字經朗朗上口，有些熱情。過了壹兩個星期，不管怎麽鼓勵，孩子們都不願意再讀下去了，他們覺得很無聊。我重新調整了策略，堅持了幾天，不愛看書了。沒辦法。他不讀書。我決心跟著磁帶走，用自己的行動感染他。家裏的電視電腦都關了，只有我讀書的聲音。他玩他的玩具，我看書，偶爾他會湊過來看看我在看什麽，讀到哪裏了。慢慢開始和我壹起讀。我們自己以身作則，什麽都不做。孩子受大人影響，自然形成習慣，他認為必須每天做。好習慣是在大人的潛移默化中養成的。素養也在這壹年裏有所提高，以至於放學後，我因為素養大，占用了所有的時間，成了老師的小助手。
第三，培養孩子的獨立能力
妳不能無視，更不能計較。既然孩子天生很小，還處於獨立的胚胎期，就不能約束太多。其實生活中有很多事情是孩子可以自己去做的，但他們不去做，是因為身邊有可以依靠的人。讓孩子知道生活是自己的事，要自己去面對。孩子摔倒是常有的事，很多家長都會傷心地攙扶起來。但我從不這樣做。我只是鼓勵地看著他，希望他能自己爬起來。在學習中，當遇到壹些難題時，孩子總是希望父母能幫助他。壹般情況下，我只告訴他有什麽辦法解決，比如查字典，找資料。如果他還是求助，我會告訴他:“這是妳自己的事，我相信妳能解決。”慢慢的，孩子學會了自己解決問題的方法，不會有惰性，依靠大人幫他解決問題。但我不是說放手不管。我們現在有壹個習慣。每天托管班寫完作業，我們回家拿出作業本子，從頭給我講作業。同時，他再復習壹遍今天的內容，我也能找出孩子學習中存在的問題，然後我在作業筆記本上簽字。寫得好會有小獎勵，積累多了就能有大獎勵。同時，他也明白，想要得到自己想要的東西，就要靠自己的勞動和努力去得到。學習的積極性自然提高了。
孩子再小，也是壹個個體。成長和獨立是他人生的必經之路。壹步壹步來，我們希望他早日獨立，早日有能力適應這個社會。在陪伴孩子成長的過程中，我們也需要不斷學習，提高自身素質，與孩子壹起成長。
家庭教育經驗200字左右。世界上有很多成功的家庭教育，各有各的秘訣和方法。所以，把世界上所有成功的家庭教育方法放在壹起，或者用在壹個地方，是非常困難的。最根本的還是要從妳的家庭和孩子的實際出發。因材施教。所以，父母在家庭中的作用是決定性的，他們是孩子的第壹任甚至終身的老師。
第壹，父母既是孩子的老師，也是孩子的朋友。
在當代，家長在教育孩子時，首先要了解當代家庭人際關系的新特點。家庭中的親子關系不再是封建宗法制度下子女絕對服從父母的關系，而變成了父母朋友的新型人際關系。因此，在家庭教育中，要堅持父母既是孩子的老師，又是孩子的朋友的基本立場、觀點和方法。只有這樣，才符合當代家庭人際生態系統的新特點，才有可能從根本上建立壹種既親密又輕松的新型親子關系，從而為做好家庭教育奠定根本基礎。在家庭教育中，家長要對孩子嚴格要求，把教育和愛結合起來。對待孩子的態度要寬松壹些，多壹些寬容，多壹些交心的活動，少壹些專制，多壹些建議，少壹些武斷，多壹些笑臉，少壹些怒容。朋友之間多壹份友情，少壹份父母的尊嚴。這樣，父母和孩子的關系會既親密又輕松；有利於孩子獨立人格的形成。這樣才能做好家庭教育，家長要以身作則，言傳身教，言傳比身教更重要。所謂言傳身教，就是教育孩子要言傳身教。言傳身教包括面對面的語言教育、規勸、啟發、鼓勵和批評。在家庭教育中，言傳身教很重要，不能廢除也不能輕視。了解孩子的各種情況，交流感情，溝通思想，給予指導，傳授知識，勸誡，鼓勵，批評，是主要的方法和渠道。總之，文字教學是教育孩子的基本形式和方法之壹。所謂榜樣，就是用父母的實際行動來教育和激勵孩子。父母首先要做好子女被要求做的事，要求子女尊敬老人，孝敬父母。那麽，我首先應該尊敬老人，孝敬父母，這樣才能給自己樹立榜樣，讓子女效仿。如果妳不尊重妳的老人，卻要求妳的孩子尊重和孝敬妳自己，那就很難了。再比如，妳要求妳的孩子節儉，妳自己也要這樣做，而不是浪費錢或者揮金如土。如果妳要求孩子熱愛學習，努力工作，妳首先要熱愛學習，努力工作，等等。總之，不管要求孩子做什麽，都要用自己的行動為他們樹立榜樣，否則，教育的效果不會好。所謂身教重於言教，就是在教育孩子的時候，要用自己的好的行動去影響、感化、感動孩子，而不是壹味的發號施令要求孩子說這樣那樣的話，說的是壹套，做的是另壹套。在家庭教育中，只要我們能真正做到身教，身教重於言教，家庭教育總的來說是可以做好的。
第二，堅持嚴格要求和耐心說服相結合
家庭教育，總的來說就是思想教育，對孩子進行思想改造，指明方向，糾正錯誤，做孩子的思想工作。關鍵是要改變孩子的思想觀念，認知態度，調動人的積極性。強制命令只能約束孩子壹時的言行，而不能約束孩子壹生。所以家庭教育要把嚴格要求和耐心勸導結合起來。因為家庭教育中教育者和受教育者的親子關系；這期間有父母子女之間的愛，遠比其他人際關系親密。所以，只要堅持嚴格要求和耐心說服相結合，教育就能取得更好或更好的效果。所謂嚴格要求，就是對孩子的要求，內容要正確，要求要高。如果孩子違反了要求或者犯了錯誤，不能放任不管，壹定要讓孩子知道並改正自己的錯誤，不能姑息遷就，讓孩子發展成長。
第三，創造良好的家庭教育
小學生的家庭教育直接影響小學生綜合素質的培養。
(1)註重道德教育和和諧家庭的建立。在這方面，家長的以身作則尤為重要。作為父母，要給孩子創造壹個對家庭、對生活負責的學習榜樣，影響和教育孩子形成良好的品德。營造良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、輕松的家庭氛圍中，可以使孩子形成良好的性格和強烈的社會責任感。
(2)註意培養孩子的學習興趣。讓孩子熱愛學習，自覺學習。家庭教育是學校教育的補充和延伸。家長要配合老師督促學生完成作業，並嚴格檢查，保證質量。對於孩子不懂的問題，要引導孩子獨立思考，獨立完成，提高孩子的獨立思考能力。在校外，讓孩子自己選擇興趣班，增加個人魅力。
(3)關註孩子的全面成長。現在大多數孩子都是獨生子女，大多數父母怕孩子吃苦，也是為了讓孩子專心學習，不讓孩子做家務。本質上，這對孩子的身心健康是有害的。孩子要想長大後成為有用的人才，就必須關註孩子的全面發展，不僅要好好學習，還要讓孩子量力而行，培養孩子的自理能力和自立能力，而不是做壹個高分低能的人。
(四)家校緊密聯系，重視教育合力的形成。只有學校教育和家庭教育形成合力，我們的教育才會事半功倍。所以現在學校正在舉辦的家長開放日，用現代教育和素質教育的觀點來全面指導家庭教育。父母“信任孩子”和“欣賞孩子”，欣賞孩子所做的壹切努力，包括壹點點進步和失敗，讓孩子覺得父母永遠是他的後盾。學校和家庭密切合作，及時反饋，找出差距，真正把學校和家庭有機地結合起來，產生強大的教育合力。學生的健康成長是學校教育和家庭教育密切配合的結果。重視家庭教育是現代教育的必然。每個孩子的成長環境不壹樣，性格的形成也不壹樣。
(E)富有感染力的家庭教育。父母與子女的血緣關系，親屬關系的自然和親近，使得父母的喜怒哀樂對子女有很強的感染作用。孩子往往能從父母的言行中得到信息，感同身受。在處理身邊人和事的關系和問題時，孩子對父母的態度容易引起* * *。父母開心的時候，孩子也會參與歡樂。當父母表現出煩躁和不開心時，孩子的情緒也容易受到影響。如果父母不理智，情緒化，脾氣暴躁，孩子就會盲目吸收他們的弱點。在處理壹些突發事件時，家長驚恐無措，對孩子的影響不好；如果父母冷靜堅定，也會讓孩子冷靜沈著，這對孩子心理素質的培養會起到積極的作用。
(6)適時的家庭教育。家庭教育的過程是家庭中父母和長輩的個體教育行為，比幼兒園和學校教育更及時。俗話說:知子如父，知女如母。父母和孩子朝夕相處，可以說對他們的情況了如指掌。甚至壹個眼神壹個微笑都能讓父母心領神會。因此，作為父母，可以通過孩子的壹舉壹動、壹言壹行，及時把握孩子此時此刻的心理狀態，發現孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題壹蹴而就，讓不良行為習慣消滅在萌芽狀態。在學校裏，老師面對的是幾十個孩子，所以只能對這個年齡段的孩子進行性教育，也就是團體教育。由於時間和精力的限制，無法照顧到每個孩子的特點，容易顧此失彼，甚至會因為對老師照顧不周而讓孩子產生不信任感，家長可以及時引導孩子正確認識。所以，父母正確的家庭教育不僅可以讓孩子形成良好的行為習慣，還可以彌補集體教育的不足。
總之，作為家長，要充分認識到家庭教育的重要性，自覺做孩子的第壹任老師！
家教經驗200字左右。作為孩子的父母，我們都希望自己的孩子是發育良好的孩子。但是，為了讓孩子健康成長，家庭有著不可推卸的責任。每個家長在教育孩子上都是在摸著石頭過河。我想借此機會與妳分享我的經驗。
壹、家長以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方* * *配合努力。
我們認為，要教育好孩子，首先要以身作則。父母是孩子最好的榜樣。只有他們自己做了，孩子們才會效仿。如果妳只是傳道授業解惑，卻不能成為孩子的榜樣，那麽這種教育只是壹種寶藏，裏面的教育根本行不通。同時，學校教育也同樣重要，只有雙方共同努力才能產生效果。
兒子的媽媽目前在某大學讀研究生。對於孩子來說，這是他引以為豪的事情，也是壹種動力。雖然他不知道媽媽考研有多辛苦，但看到媽媽半夜安靜看書的情景，他印象深刻，這是個例子，讓他明白只有努力才會夢想成真。孩子已經上初壹了。雖然母親不在身邊，但在父親和學校老師的諄諄教導下，孩子不僅在學業上取得了進步，在其他方面也取得了可喜的進步，成為了壹個懂事的好孩子。
二、營造家庭學習氛圍，讓孩子養成自覺的學習習慣。
同事告訴我，他女兒和侄女同年考上了大學。他的經驗是營造家庭學習氛圍，讓孩子養成自學的好習慣。每天晚上晚飯後，他和妻子出去散步。女兒和侄女收拾桌子後，他們去做作業。他們回家了。孩子們在做作業的時候，從來不看電視，每人拿壹本書看。時間長了，孩子們就養成了作息的好習慣。女兒和侄女經常互相比較，看誰學習好，誰學習晚。去年高考，兩個孩子都以優異的成績考取了夢想中的大學。
三、培養孩子的興趣，興趣是最好的老師。
當我兒子小的時候，他非常喜歡玩電腦遊戲。我跟他說，玩是可以的，還可以玩新花樣，比如做幻燈片。當妳把它們展示給其他孩子看的時候，妳會有壹種成就感。於是兒子學會了做幻燈片，還經常讓別的小朋友欣賞，教他們。我兒子現在喜歡英語。當初同學的女兒去學英語，讓他跟著學。現在，他對學習越來越感興趣，對媽媽說:我班有個同學英語說得很好，我想成為他那樣的人。我很高興看到孩子們如此熱愛學習英語。我知道我兒子的中文不太好，我有時候很擔心他。我真的很希望他能提高自己的中文，但是兒子說要繼續報英語，我也很開心的答應了。
第四，適當懲罰孩子，積極引導，做孩子的好朋友。
記得兒子小時候有壹次拿家裏的錢，不經父母同意買了很多玩具。我們知道這件事後，讓他把玩具還回去，狠狠地打了他壹頓。他再也沒有犯類似的錯誤。兒子小學四年級的時候，字寫得很差。我讓他把筆畫不對的單詞重寫x遍。結果我們吵架了。兒子說他已經盡力了，壹時半會兒很難改變。我向兒子承認了錯誤，指出他打我是不對的，兒子也承認了錯誤。現在我和兒子有時候像朋友壹樣聊天，很享受。
我特別推薦。