家風活動主題方案1為進壹步貫徹落實全市教育工作會議精神，深入推進“責任教育”，促進社會主義核心價值觀融入中小學教育全過程和各方面，發揮家庭教育在學生成長中的重要作用，培養學生優秀道德品質，強化“感恩父母、對父母負責、崇尚孝道、懂得感恩”的意識，學校決定於3月至4月舉辦“家風助我”。為使活動有序進行，確保主題活動的質量和效果，特制定以下活動計劃:
1.3月2日晚自習召開班主任會議，對主題教育活動進行動員。
2.3月3日至3月7日，要求班主任在各自班級召開以責任教育為主題的班會。
要求學生認識責任，明確責任，負責任；明確“六個責任”；作為新時代的職業中學生，我們應該承擔哪些責任？什麽是負責任？
三是3-4月，開展以“家風助我成長”為主題的教育活動。
1.利用升旗儀式開展“家風助我成長”主題教育活動。
2.組織全校各班召開班會，主題為“說說我的家風”“家風故事”“我理想中的家風”“家風助我成長”“父母教我……”。
3.舉辦“家風助我成長”征文大賽，征文體裁不限，字數800字左右。
4.舉辦“家風家訓”專題教育講座。
5.各班召開了以“倡導孝道，學會感恩”為主題的班會，要求每個學生給父母寫壹封感謝信，周末和清明假期做壹件感恩父母的事情。
家風活動主題方案二【班會主題】:
“弘揚中華傳統美德，傳承良好家風家訓”
[班會名稱]:
好家風，好家訓——好家風助我成長，傳統美德由我弘揚。
[活動類]:
初中壹年級八班
[班會目標]:
1.幫助學生了解家風及其起源。
2.樹立學生樹立文明良好家風的意識。
3.深化文明禮儀學習，努力為* * * "中國夢"而學習。
4.要求學生踐行良好家風家訓，傳承弘揚中華美德。
【活動準備】:
1.主題班會PPT
2.中國傳統文化，良好家風相關史料。
【班會流程】:
1.什麽是家風？
家風，簡單來說就是壹個家庭或者家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，是我們五千多年燦爛文化孕育的許多優良傳統；家風是我們的行為準則；家風是社會和諧的基礎。古代家風:五常八德
五常:仁、義、禮、智、信
八德:忠、孝、仁、信、和
新時代家風:孝是家庭成員間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。除了孝順之外，家庭成員還應該把孝順的美德延伸到家庭所在的民族和國家。這就是忠誠。忠於民族，忠於國家，忠於我們同時代人的美好事業，是每個人都應該遵循的道德。
2.說說妳的家風家訓吧。
先說說我們家的家風家訓，以及對自己的影響。
3.古今中外的家族故事
顏氏家訓與傅雷家書
孔融讓梨的故事
婆婆紋身——對國家的忠誠
吉鴻昌——當官的不許發財。
曾國藩——管理家庭的八字公式:讀書、種菜、養魚、養豬(讀書、種菜、養魚、餵豬)，早點掃寶(早點掃房子祭祖、拜鄰居)
4.良好的家風家訓有什麽作用？
家風，又稱家風，是壹個家庭或家族多年形成的傳統氛圍、風格、風尚，承載著壹個家庭或家族的生活方式、態度、文化氛圍、思想觀念、價值觀、人生觀等。家風的建設對孩子的成功、家庭生活方式的質量和家庭成員在社會中的地位的塑造起著決定性的作用。
良好的家風是壹本多彩生動的教科書，伴隨著孩子的健康成長。雖然它沒有要掛在墻上的文字要求，也沒有要放在床頭的入門細節，但它發揮著無形的、潛在的教育功能，對孩子有著潛移默化的影響。通過家庭成員尤其是父母的言傳身教來影響孩子的行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。壹般來說，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子註重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風會給孩子的意識留下深刻的烙印，影響孩子性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情好，心理安全，興趣高，學習有進取心；反之，精神空虛，不安，消極，學習松懈。這就是家風的重要性，是家風的感染和熏陶。
雖然家風是家庭教育的重要組成部分，但教育是無縫無聲的。它往往通過家庭成員尤其是父母的日常生活規範、行為習慣、思維方式直接教育和影響孩子，往往比單純的說教和管教更有效。不僅影響孩子的現在，也影響孩子的未來。要形成良好的家風，家長要以身作則，以身作則，不斷提高個人修養，努力把家庭變成孩子道德修養和素質提升的課堂。
5.家風和校風、班風
學生談班風，談自己對班風的建設。
記住班規並遵守。
總結班會
總結班會收獲，提出對同學們今後的要求。良好的家風是社會的道德力量。家風需要壹代壹代傳下去。如果每個家庭都能繼承良好的家風，如果每個家庭成員都能有良好的家風意識，社會道德令人不寒而栗的滑坡就會得到有效遏制。壹個家庭的家風是積極良好的，壹個家庭中所有家庭成員的道德都是純潔高尚的，那麽壹個社會壹定是和諧的。
家風活動主題方案三為促進我市中小學德育工作的開展，充分挖掘和發揮良好家風在未成年人思想道德建設中的作用，教育局決定在全市中小學開展“傳承家風、牢記家訓、知榮知恥、學會做人”主題班會活動。具體安排如下:
壹.目的和意義
家風家訓是中國傳統文化教育的重要組成部分，是幾代人健康成長的保證。家風家訓的精髓融入新道德建設，是對社會主義核心價值觀的很好補充。本次活動的目的是讓學生明白良好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受壹次傳統美德教育，激發他們向善善良的天性。
第二，時間和對象
本次主題班會要求4月份完成，由全市中小學校學生組織。
三。方法和步驟
(壹)制定工作計劃
各學校要結合實際，認真研究制定各年級主題班會活動方案。策劃要科學合理，既要突出重點、樹立典型，又要兼顧壹般、整體推進，使主題班會活動校本化、分級化、個性化。
(二)確定主題內容
主題班會的內容原則上要圍繞家風家訓的內容來設計。在班主任的精心組織下，開好主題班會，強化學生的道德意識。
(3)廣泛開展活動。各學校要重點組織開展“五個壹”活動，即向全體師生發出“弘揚家風、牢記家訓、學會做人”的倡議書，向家長發出致家長的信，以班級為單位出版主題班會黑板報，每天早讀時間組織學生聽壹次家風故事，舉辦家長座談會。
四。活動要求
(A)提高認識和加強領導
學校領導和班主任要切實提高對“傳承家風、牢記家訓、知榮辱、學做人”主題班會活動的認識，積極組織主題班會活動，讓更多的學生和家長參與到活動中來。
(二)精心組織，務求實效。
學校要充分發揮學生的主觀能動性，結合學生特點和工作實際，積極開展主題班會活動，活動形式要多樣，內容要豐富，道理要通俗，操作要簡單，有利於啟發和教育學生。
(三)加大宣傳力度，營造氛圍
學校要充分利用宣傳畫、海報、宣傳櫥窗、校園廣播、報紙、網絡等平臺做好宣傳工作，擴大社會影響。也可以主動聯系電視臺去學校宣傳報道主題班會的活動，營造積極向上的活動氛圍。
動詞 （verb的縮寫）對提交材料和活動的評估
(壹)中學5月與“愛我家鄉”廉潔教育主題活動月相結合，不進行專項評比。
(2)小學要註意收集整理活動的圖片、文字等過程材料，並在5月1前將打包好的學校活動材料提交基礎教育二科進行評估。屆時將根據活動情況評選出壹、二、三等獎及優秀獎若幹名。