小學1班6月工作計劃1壹、教育教學目標:
1，“小扇子”了解各種扇子，嘗試獨立設計紙扇，能大膽運用各種線條和圖案裝飾扇子。
2.《我愛洗澡》充分發揮想象力，可以大膽地用肢體動作來表現洗澡的過程，體驗與同伴共舞的快樂。
3.“蜻蜓點點荷葉”可以兩腳或單腳跳躍，發展跳躍能力，配合同齡人進行團隊遊戲。
4.夜晚的森林可以根據動物的外貌特征來分辨剪影，根據物體的局部特征來推斷整體，試圖在繪畫中表現物體的遮擋關系。
二、安全工作:
1，提醒孩子晨檢後慢慢走進教室，不要跑。
2、戶外活動，不要追逐、玩大型玩具，提醒孩子友好文明遊戲，註意安全，出汗及時休息。
3、提醒孩子註意個人衛生，飯前洗手，不要吃不幹凈的東西。
4.讓孩子知道如何過好夏天，培養夏天良好的衛生習慣。
第三，父母的工作:
1，外出散步或玩耍時，引導孩子認識和觀察昆蟲。
2、天氣漸熱，提醒家長立即給孩子更換較薄的被褥；提醒孩子多喝水。
3.引導孩子到大自然中去聆聽夏天的天籟之音，充分享受夏天的特別時光。
小學二壹班六月工作計劃壹、班級情況分析
這個班有28個孩子，男生21，女生7，其中老同學16，新同學12。新學期變了，新朋友的加入，孩子們很好的適應了這個問題，大壹新生的情緒也得到了很好的控制。但由於孩子的年齡差距和新生的參與，孩子的能力發展還是有很大差異的，分析如下:
1.健康領域:老年子女已初步具備良好的生活習慣和自理能力。但是大壹根本做不到，最起碼的勺子也不會拿；
2.語言領域:可以大膽的與人交談，喜歡聽故事，喜歡看書，但還是需要加強自己的聽講習慣和獨立講故事的能力；
3.社交領域:能理解並遵守日常生活中的基本行為規則，但孩子之間的互助合作和對傳統節日的理解需要幫助；
4.美術領域:兒童興趣發展良好，但在活動的常規化、規範化方面有待提高；
5.科學領域:孩子有很大的興趣和探索欲望，願意提問，需要繼續培養自信心。
應該在孩子的自我保護意識、自我控制和壹般活動方面多下功夫，以培養做事的有序性和學習的主動性。在此期間，我們將繼續開展各種活動。老師會配合保育員做好保育工作，教學中以遊戲為主，開展各種豐富多彩的活動，科學合理地安排孩子壹天的活動，讓孩子感到快樂、充實、幸福。
二、教育教學的總體目標:
根據我班幼兒的年齡特點和實際發展水平，現制定本學期我班教育教學總目標:
1.快樂穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理，有規律。
2.能夠積極參加各種集體活動，學會在活動中初步控制自己的情緒，養成壹定的規則意識。
3.願意主動與成年人和同齡人交流，語言表達完整有條理，可以安靜的閱讀和傾聽。
4.願意參加各種遊戲活動。願意與他人分享玩具和食物，有禮貌並發展溝通技巧。
具體的教育目標
(1)健康:
1，喜歡幼兒園，有自己的朋友，願意參與集體生活。
2.進壹步鞏固獨立吃飯的習慣，保持桌面和地面的整潔。養成飯後自己送盤子、漱口、擦臉的良好衛生習慣。
3、能安靜的睡覺。培養孩子獨立穿脫衣服的好習慣。會收拾日用品。
4、認識五官和四肢，了解其基本功能，知道簡單的防護方法，了解壹些簡單的安全知識，培養初步的自我保護意識。
5.初步樹立體育活動中的規則意識。
6、在團體活動中，情緒穩定愉快，不要發脾氣。
7.走路、跑步、跳躍、操練、攀爬、投擲、平衡和做運動時放松。
(2)語言:
1，學會安靜的聽別人說話，不要隨便插嘴。
2.我喜歡與老師和同齡人交流，我願意在小組面前發言和表演。
3.學習日常生活中的交際語言和禮貌用語。
4.在老師的指導下，學會圍繞話題說話，用短句表達自己。
5.我可以安靜的聽故事和兒歌，我願意學習簡單的書面語言來豐富我的詞匯。
6.日常生活中能聽懂簡單的英語說明和日常表達，願意學習英語。我試著說壹些簡單的英語單詞和簡短的口語。
(3)科學:
1，願意參與科學活動，如觀察、種植、養殖、小實驗等。，初步形成了好奇、探究的科學品質。
2、能關心和愛護常見的動物、植物和周圍的自然環境。
3.初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，獲得淺薄的科學經驗。
4.初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發現。
5.學習日常生活中常用的科技產品的簡單使用方法，參加簡單的生產活動。
6、能註意和感知周圍環境中物體的形狀和數量。
7.願意參加數學活動，能夠根據需要拿取和放置作業資料。
8.學習壹些常用的量詞。
9.學會根據物體數量(大小、長度)的不同，對5以內的物體進行排序。
10，學會對10以內的實物進行計數，說出總數，根據指定的數字取出相應的實物。
(4)社會:
1，能夠大方的與大人和同齡人交流。
2.在活動中，不要爭搶玩具，學會謙虛，學會與同齡人相處。
3.合理表達自己的要求和願望，願意量力而行。
4.知道自己愛自己的家人，老師和同伴都會心存感激和關愛。
5.了解壹些社會生活中的基本規則。
6、會初步使用禮貌語言與人交流。
(5)藝術:
1，願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和看別人的表演，體會參加音樂活動的快樂。
2.學會用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。知道歌名，了解簡單歌曲的內容。
3、跟著音樂，根據節拍，做簡單的上肢或下肢基本動作。學習簡單的集體舞和音樂遊戲。
4.願意參加藝術活動，體驗藝術活動的快樂。
5、識別和選擇多種顏色，創造豐富多彩的畫面。會主動選擇和改變顏色，有控制地塗色。
6、願意嘗試玩紙、泥等手工活動，學會撕、折、貼等。，會用組、揉、按等方法，創造出簡單的形象。
7.學會用剪刀，沿線剪紙。
三。主要任務和措施:
(壹)營造良好的班級氛圍，給孩子行為習慣的正確引導。
1，班主任帶領隊員壹步步開展班級工作，了解每個孩子的生活和教學情況，取長補短。多交流，多觀察，積極發現和解決矛盾，找到生活與教學優化的契合點。
2.老師充分規範自己的行為，為孩子樹立榜樣。老師在孩子面前的壹言壹行都對孩子有潛移默化的影響，尤其是英語習慣的培養，這是我們雙語教育的壹個重要方面。
(二)通過有效反思，構建高質量的綜合課程，推出蒙臺梭利和珠心算特色課程。
1.通過持續、緊湊、及時的反思，在藝術特色上有了突破，通過蒙臺梭利，可以改善孩子的行為習慣等常規方面，珠心算可以讓孩子的計算達到壹個新的水平。
2、根據主題活動的進展，靈活選擇教材，並進行個別輔導。利用藝術展覽等與主題有效融合。
(3)嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全。
1.老師自學安全知識手冊，知道緊急情況下的應急措施。檢查班內是否存在安全隱患，發現問題及時采取措施。開展安全教育活動，增強孩子的安全意識。
2.秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，要多進行戶外活動，全方位訓練培養孩子，增強抵抗力和免疫力。及時處理生病的孩子，細心照顧，確保他們早日康復。
3、班級、宿舍衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放整齊。註意孩子的個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服。
4.給孩子壹些換牙護齒的常識，規範他們的姿勢，讓他們有正確的站、坐、走的姿勢。
5.培養孩子自己解決問題的勇氣和能力。
四、安全工作:
為孩子的安全著想，從確保安全入手，幼兒園的安全工作是最重要的工作之壹。保證每個孩子的人身安全，是每個老師的責任和義務。為了讓家長放心，讓孩子在壹個安全的環境中生活和成長，這學期我們會做到以下幾點:
1，嚴格晨檢制度，不要讓孩子帶不安全物品入園。管理好患病兒童的藥物，防止兒童服用錯誤的藥物。
2、加強對壹天活動各個環節的管理，加強對孩子日常生活的管理，做到心中有數，謹防意外。
3、做好交接班工作
4.教給孩子壹些安全註意事項的知識，加強孩子的安全意識和自我保護能力，不要吞食異物，玩火、玩水、玩電，不要從高處跳下，不要亂爬高處，不要吃陌生人的東西，不要跟隨陌生人，發生危險時會呼救。
動詞 （verb的縮寫）醫療保健:
1，搞好班級衛生，定期消毒清潔。
2.提醒孩子剪指甲，並要求孩子早晚刷牙，飯前便後洗手，保持衣服、手、臉的清潔。
3、及時治療患病兒童，必要時進行隔離。
4、給孩子壹定的換牙護齒常識，懂得在日常活動中要有自我保護意識。
六、父母的工作:
1，做好家長工作，多與家長溝通，樹立全心全意為家長服務的意識，及時向家長反饋孩子在園活動的內容和開展情況。
2、充分利用家長資源，開展家長助教活動，讓家長和老師共同參與活動教育。
3.按時更換家長園地的內容，讓家長及時了解本班級的教學活動內容，取得家長的支持和配合，不斷為家長提供新的學前教育信息。
小壹三班六月工作計劃壹、教學工作:
繼續開展雨天主題——水的延伸活動，在生活中萌發孩子觀察水的興趣，了解更多關於水的知識。
在“冷與熱”的主題中，壹方面帶領孩子體驗夏天的炎熱，另壹方面體驗冰的溫度和融化過程；日常生活中註意“冷熱”食物，對自然現象中物體的“冷熱”現象感興趣。讓孩子體驗冷熱的變化，同時滿足探索的欲望，提高自己的感受。同時，學會壹些給自己降溫的方法，比如遊泳、納涼、空調、電風扇等。，知道幾個簡單的保護自己的方法，做壹個健康活潑的夏日寶寶。
二、養護工作:
1.天氣很熱。教育孩子勤洗澡，勤換衣服，勤塗護膚品，養成愛衛生的好習慣。
2.天氣炎熱，提醒孩子多喝水，在陰涼處運動，出汗時及時休息。
3.在日常生活中，督促孩子養成良好的洗手習慣，不要玩水，不要把水濺到泳池外或同伴身上。
4.午睡時，做好午睡室的通風，提醒孩子午睡時手伸向被子。
5.提醒家長及時給孩子更換薄被子，鋪上涼席。
第三，父母的工作:
1.請家長“6.1”帶孩子去公園等地感受節日氣氛，送孩子壹份有意義的禮物。
2.利用晚上的時間多陪陪孩子，壹起玩，壹起交流。
3.教育孩子夏天要註意個人衛生和飲食衛生，不要吃冷飲和冷凍食品。
4.請家長有意識地給孩子講講夏天人們的活動，合理安排孩子的日常生活。
5.讓孩子觀察冰箱和冰箱裏的東西，感覺從冰箱裏拿出來的東西很冷。提醒孩子吃冷食會引起腸胃不適。
6.做好家庭溝通，充分利用孩子成長檔案、家校路路通、家訪等形式，與家長溝通孩子在園和在家的情況，讓孩子各方面逐步提高。
第四，其他方面:
1.61後，組織小朋友交流:兒童節是怎麽過的？彼此分享節日的快樂。
2.評選孩子的好孩子、進步獎、好家長，期末完成收尾工作。
小學四壹班六月工作計劃壹、指導思想
以打造壹流名優特色園林為目標；以園林工作的理念和綱要為指導；依據教育規劃和教育教學計劃；以年級組為陣地，重點研究各項常規工作，在工作中做到以下五點。壹是要有強烈的使命感和凡事高標準的意識；第二，工作上要有前瞻性，多想想自己能做的最好。第三，日常工作要有明顯的改善；第四，要註重細微之處，堅持落實；第五，在此基礎上，註重創新，爭取更大的成績，努力為每位教師和幼兒的成長創造良好的條件，促進他們健康、和諧、快樂的發展。
二、主要目標:
著力提高教師思想、教育、教學整體水平，抓好經常性、文明性禮儀教育。
三。具體目標和措施:
(壹)年級組自身建設。
1，各班班主任帶領各班老師團結協作，制定切實可行的班級計劃，組員認真分析自身情況，制定個人發展計劃，嚴格按照計劃進行有目的的學習，完成情況有反饋和期末報告。
2.本學期，我們將進壹步嚴格要求本年級、本班級的工作，圍繞各項常規工作和特色教育進行重點討論和學習，在做記錄的同時註意反思和及時調整。
3.年級組互相幫助，享受各種教學資源，如制作教學玩具、主題活動分享、培養問題意識的實踐活動和制作課件推廣各班成功經驗的新方法。資源互補，經驗共享。
4.開展輔導活動。師徒堅持每周聽壹次對方的課，互相學習，互相觀摩對方的教育教學。此外，他們應該經常進行推心置腹的談話，相互交流，以達到相互理解。
5、班級特色，每周互查，每月交流。四個班在教學上各有特色，如美術教學、音樂遊戲、戶外活動等。另外，本學期將重點開發娃娃家庭角色遊戲。
6.好好利用三節課。
壹、1月1日匯報學習內容；二是誇我家寶寶；三是每天出園前看孩子。
7.交心活動。第壹，爭取在學期初與本組每位老師進行壹次交心談話；二是對工作中的問題及時找當事人談話；第三，主動和進步慢的人說話，幫她分析自己的不足；第四，在學期結束的時候，請老師們談談自己這壹學期的工作和生活。
(2)師德師風。
進壹步明確角色和職責，做好年級教師的思想工作。工作中遇到困難不要找借口，努力做好，努力工作，經常思考:怎樣才能更好的承擔自己的責任？首先，我要為所在年齡段的老師做出表率，積極帶領老師和年級組走向更高的目標；其次要講藝術，講策略，千萬不要做領導和老師的傳聲筒，把他們的積極性調起來，樹立我們都是相親相愛的壹家人的觀念，讓老師安心工作。
1.學習100例《幼兒園教師行為規範》和100例《幼兒園教師正確用語》，學習身邊優秀教師的先進事跡。
2.認真開展“爭做名師、學為人師、做表率”的演講活動，給年級組的每個人做演講，積極學習身邊的優秀教師和宇易老師的先進事跡，進行討論，寫出心得體會。
3.學期初，我在家園聯系園上張貼了個人服務承諾，自覺接受家長的監督。期末評選1-2師德標兵。
4.註重自我形象，淡泊名利，廉潔從教，不向家長索要財物，不體罰孩子，不校外辦班，不參加有償家教。
(3)業務學習。
1.加強對《幼兒園工作條例》、《3-6歲幼兒發展指南》、《幼兒園教育大綱》的學習，註重學習、思考、探索和反思，將理論學習與實踐相結合，使理念轉化為教育行為。
2.加強計算機學習和網絡培訓。這個組的每個老師都要能獨立查閱資料，編輯，上傳，發郵件，打印文檔，制作課件。並且在4月的聽評課上，展示了多媒體課件，每人每周上傳兩份教案，每月上傳兩份隨筆，堅持上傳班級的活動照片。
3、自我加壓，快速提升個人素質，努力成為壹名優秀的幼師。我們要根據自己的弱項制定出至少兩個硬件計劃，堅持下去才能有更大的進步，每個人都要向更高的目標邁進。
4.壹年級會組織老師認真學習教師和護士的崗位職責，使職責更加明確，在工作中更加努力。
(4)教學實踐。
1，做好日常，配合教研組集體備課，學習大綱，學習各種技能。
2.組織教師在年級會上開展“妳提問我回答”，深入鼓勵教師在課堂教學活動中提出問題，相互討論交流，找出解決辦法，促進教師教育教學整體水平的提高。年級組要做好考核工作。
3、深入班級觀察和指導教育活動，發現問題及時解決。每周老師上課1-2節。
4.開展豐富多彩的兒童活動。第壹，每天保持2小時的戶外活動，每個班都有專門的遊戲。二是結合“三八節”制作小紅花，開展壹系列愛師知恩活動；結合“清明節”、“端午節”開展中國傳統文化教育活動；3月底組織家長開放日和親子遊戲活動；5月，組織“慶六壹”彩排活動和少兒美術作品展；6月，“慶六壹”活動啟動；每個小組都應該對上述活動有壹個計劃、記錄和總結。
5.堅持使用普通話，人人都要說普通話，堅決使所有教師、家長和孩子都使用普通話。
6.開學，改變環境布置，讓教室的每壹面墻都能說話。
(5)搞好特色教育。
1，文明禮貌
(1)每周上兩節文明禮儀課，通過視頻或復習讓孩子鞏固所學知識。
(2)教師以身作則，為孩子樹立好榜樣。通過各種活動對孩子進行德育教育，講德育故事、兒歌。老師要經常教育孩子，不要讓孩子出現打罵、搶玩具、亂扔垃圾等不文明現象；
(3)實施家庭* * *教育，小手牽著手。讓孩子去社會上實踐禮儀。比如:走親訪友、旅遊、參觀等。，家長和孩子要互相提醒，真正認識和理解禮儀，推進禮儀教育。
(6)衛生。
每天都要按要求對孩子接觸的地方進行徹底消毒，如物品消毒、餐具使用壹次後消毒等。，確保萬無壹失，徹底消除教室衛生死角，避免抽屜、櫃子臟、亂、差現象，不定期檢查成績，讓孩子健康成長。
上學期我們三位老師仔細觀察後發現，這個班的幼兒肢體動作發展整體處於較低水平。包括大肌肉動作，小肌肉動作，生活自理，生活能力等等。特別是小肌肉動作發育差，有幾個孩子體力不支，有幾個孩子手眼協調能力差。大多數孩子都不能很好地把握自己的行為和情緒。大多數孩子天真活潑，愛和孩子玩，但是和別人相處不好。有的孩子適應能力差，哭鬧嚴重。根據小班幼兒的生理心理特點和規律教育規律，從幼兒園活動、洗漱、吃飯、午睡、出園等幾個環節制定本班的保健計劃。
壹、幼兒活動的常規目標
1.高高興興去幼兒園，跟老師打招呼。
2.帶上手帕，著裝整潔，愉快接受晨檢，插上晨檢標誌。
3.學會擦小椅子，雙手輕放小椅子。
4.逐漸養成飯前、便後、手臟時洗手的習慣。
5.洗手前卷起袖子，洗手時按順序認真洗。
6.洗手的時候不要玩水，學會擦肥皂，洗完後用自己的毛巾擦手。
7、能主動給老師示範小便，學會上廁所小便，逐漸養成每日排便的習慣。
8.逐漸學會飯後洗臉漱口。
9.安靜的坐著，開心的吃。
10，學會使用餐具。
11，學習文明用餐行為，細嚼慢咽，不挑食，專心吃飯，保持桌面、地面、衣物整潔。
12，學會飯後擦嘴，用溫水漱口。
13，能主動說想喝水。
14，安靜上床，正確睡眠。
15，在大人的幫助下，可以把褲子鞋子襪子按順序脫下來，放在固定的地方。
16，在老師的帶領下，壹個壹個，有條不紊的走。
17，走路不要跑，註意安全。
18，收拾好玩具，放好桌椅，離開活動室。
二、具體措施
1，老師熱情接待孩子和家長，仔細了解家裏孩子的健康狀況。聽從並完成父母的指示，回答父母的詢問。
2.觀察孩子的情緒，緩解孩子不安的情緒，處理孩子的行為和突發事件，做好孩子的個體工作。
3、開窗通風，做好室內外清潔，室內外空氣流通，光線充足。
4、引導和幫助孩子按順序(打開水龍頭，反手打濕，抹上肥皂，把肥皂放回去，洗手，關水龍頭，反手擦幹)洗臉，洗手，洗完後擦幹，不要弄濕地面。
5.和孩子壹起制定簡單的洗滌規則，避免混淆。如果排隊輪流上廁所，上完廁所後自己沖水洗手，集體洗臉洗手。
6、隨時對兒童進行衛生保健知識教育，重點是兒童個人。
7.指導孩子排便時拉起褲子，註意腿部保暖。排便後幫孩子穿上褲子，註意腹部保暖。
8.營造安靜愉快的氛圍，用以下教育方法鼓勵孩子吃飯、吃好，教會孩子正確使用餐具，培養孩子良好的飲食習慣。減少幼兒的等待時間。晚飯後組織壹次10~15分鐘的散步。
9.有計劃地帶領孩子有秩序地行走。
10，熱情接待家長，向家長反映孩子在園的生活和身體狀況。
11.為孩子創造壹個創新和富有想象力的環境。
(1)為孩子提供壹個寬松和諧的心理環境。
(2)為孩子提供可操作的玩具材料，孩子可以邊玩邊做，自由創作，促進了想象力和創造力。
(3)讓孩子參與活動環境的創設。如:讓孩子自由組合，選擇自己的活動區域；讓孩子自由選擇和搭配角色；讓孩子根據活動需要選擇玩具和材料；讓孩子自主采用活動的形式。只有這樣，老師提供的環境才能受到幼兒的歡迎。
(4)根據孩子身心發展的需要，改變環境。孩子是在與周圍環境的互動中不斷發展的。孩子在發育，環境要及時更新。如果周圍的環境是固定的，不僅會失去教育價值，還會阻礙幼兒的發展。因此，創造的環境不僅要有創新性，而且要因時而變，鼓勵孩子積極融入環境，參與活動。
12，在家園開辟心理教育專欄。對孩子的心理成長進行指導或溝通，促進家長與孩子、孩子與同伴之間的情感交流。
13，用遊戲、討論、表演等方式引導孩子在日常生活中保護自己。
14、根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲活動中，培養他們處理生活的能力，讓幼兒逐漸明白自己能做的事應該自己去做，比如學會吃飯穿衣...讓孩子感受到學會自理的快樂。並與家長緊密合作，培養孩子的自立和自理能力。
15.在快樂的環境中運動，促進健康，關愛生命。比如每天兩個小時的戶外活動，赤腳走路，跑步等等。