1.小學三年級下冊體育教案範文
1.學生情況分析:本學期我在體育教學三年級。每個班45人左右，男女各半，體育基礎基本相同，但學生先天體質參差不齊。
大多數學生學習態度端正，非常喜歡體育課。但他們缺乏良好的習慣，小動作很多，不守紀律，但集體意識很強。上課心不在焉的情況時有發生。學生模仿能力強，對體育運動興趣濃厚，喜歡遊戲和競賽。接受能力有待提高，還有很多疑問。我喜歡問問題。老師的語言直觀、直觀的示範，大部分學生都能理解和學習。學生運動項目廣泛(包括田徑、體操、健美操、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等。)對運動的需求有微妙的差異，身體素質參差不齊。體育課學生很興奮，很活潑，有的學生在課堂上故意惡作劇，舉報。總體來看，在健康第壹的指導思想和體育教材遊戲化的改革實踐下，體育課能夠順利開展，能夠有效培養學生的體育興趣，為終身體育打下良好的基礎。
二，教材分析
江蘇少年兒童出版社出版的體育教材《小學體育與健康》針對性很強，非常適合大多數三年級學生的接受程度。體育教材遊戲化、遊戲化，對於培養學生的體育興趣，培養終身體育具有重要意義。
三、教學目標:
1，培養良好的體育鍛煉習慣，掌握簡單的鍛煉方法。
2.發展走、跑、跳、投的基本身體素質，提高運動能力。
3.掌握簡單的技術動作，重視學生的主體地位。
4.養成上體育課的好習慣，提高自律能力。
5.體驗集體活動的樂趣，培養團結協作的精神和集體榮譽感。
四。擬采取的措施:
1，正確把握體育與健康課程標準，以“健康第壹”的指導思想進行教學
2.備課，營造輕松生動的課堂氛圍；課前課後反思。
3.采取多種教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組等。)和分段教學。
4.課間會多舉辦壹些比賽和競賽，調動大家的積極性，在競技的氛圍中更好地掌握運動技能。
5.註重學科融合，以學生需求和興趣為導向全面發展。
6.將遊戲貫穿整個課堂，並嘗試與學生壹起玩，寓教於樂地學習知識，加強與小組的聯系。
2.小學三年級體育教案第二冊範文
壹、學生情況分析:兩個初三班的學生比以前進步很多，紀律也很好。基本上都能很好的掌握技巧和技能，學生們也很有活力。第壹聲鈴響後，同學們已經整齊的排好了隊，給了我壹個上課的好頭。學生們都喜歡玩遊戲，尤其是球類運動。也許他們去年上了更多的球類課，學得很好。他們也喜歡自己創造新的知識和遊戲，比如用空礦泉水瓶打保齡球，他們喜歡獨特的遊戲，尤其是沒人玩過的遊戲。今年想多安排壹些球類課給學生學習，讓學生更好的提高球技。
個別同學上課喜歡亂走，特別喜歡說話，有時還經常在課堂上打擾老師，批評教育後稍有進步。我善於學習新知識，掌握能力逐漸提高。我也對壹些節奏性的練習很感興趣。跑跳能力越來越好，但投擲還有待提高和挖掘。同學之間互相照顧，共同克服困難，班級凝聚力強。
二、整本教材的基本分析:
從跑跳到投擲的知識，從下肢的發展到上肢的發展，以及上下肢的協調發展，知識的難度在逐漸增加，體操和武術知識的結合需要全方位培養學生的素質。
在這本教材中，提高學習上躥下跳的能力，以及俯臥撐的能力，增加學習難度，多方面發展和延伸知識，特別是向更深層次發展，讓學生更多地接觸挑戰。如果他們敢於挑戰，那麽學生在挑戰後就能達到真正鍛煉的目的，否則就會取得不好的成績，形成恐懼心理。所以老師要做好這方面的工作。對下肢的要求更高，要學會向更高更遠的方向發展，在後期的學習中會轉向上半身的練習，比如俯臥撐，增加了學習的難度和寬度。
體操增加了仰臥起坐變橋，還有向前滾到豎叉，武術教了少年拳，對技能學習提出了新的要求。由此可見，體育運動逐漸滲透到我們的身心中，它確實能使身心健康，提高運動的整體素質。
三、教學重點:
柔韌性的練習，以及武術套路的學習，投擲項目中如何投得更遠，球類運動中的控球能力，通過跳高、前滾翻到縱叉、直跑、屈腿跳高發展學生彈跳能力的基礎知識、基本技術和技巧。
教學困難:學生的學習能力是技術學習困難的重要原因之壹。球類運動中，把球控制在自己手裏，身體的先天因素也是技術難學的原因之壹。比如有些同學因為身體先天因素，在體育課上鍛煉起來比較困難，我就安排了壹些簡單的跑跳動作，所以老師的輔助就是學生能練好的原因。此外，柔韌性和彈跳力對學習技能的影響，身體的平衡能力，上下肢對運動的影響，都是使學生學好技能的制約因素。
四、教材的總體目標:
1，增強體質，掌握並運用基本的體育健康知識和運動技能；
2、培養運動興趣和愛好，養成堅持鍛煉的習慣:
3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式:
4.發揚體育精神，形成積極樂觀開朗的生活態度。
5.學習如何獲取現代社會的體育與健康知識。
6.通過練習，妳可以發展身體的靈活性，平衡妳的感覺，對協調敏感。
7.培養學生在遊戲中鍛煉和保持平衡的能力。
8.學生可以在音樂中創作簡單的舞蹈動作，模仿老師做練習；
9.學生對學習體育課表現出興趣，願意參加各種遊戲活動；
10，學生在身體健康方面可以嘗試糾正不正確的身體姿勢；
11.在心理健康方面，學生可以體驗並簡單描述進步或成功的心情；
12.在社會適應方面，學生應該有良好的合作精神，在活動中尊重和關心他人。
五、教學的具體措施和輔助手段:
由於新課標出臺，今年主要的教學措施主要是讓學生在課堂上創造，發揚創新精神，讓自己的課堂成為主人，學到老師教不到的知識。還有的壹般將教學內容融入遊戲，以遊戲的形式貫穿整個課程，在遊戲中結合遊戲，讓學生學以致用。壹些抽象的動作或難做的動作先在課堂上講解，並配以掛圖或電腦或幻燈機的生動演示，讓學生看到正確的連續動作。
結合課堂上舞蹈、模仿練習、棍操的教學，培養學生的情操。課堂上盡量讓學生自己動手，想象制作體育課需要的工具，讓學生收集制作。下雨天在室內玩室內遊戲，教壹些體育常識。
3.小學三年級體育教案第二冊範文
壹、基本信息1。學生情況初三有四個班，每個班50人左右，大部分是男生。大部分學生身體健康，沒有運動技能障礙。
2.技能三年級學生喜歡跑、跳、扔、爬、追、跳、踢毽子。但是動作僵硬不靈活。
二，教材分析
根據小學義務教育培養目標、九年義務教育全日制小學體育教學大綱和我校實際情況，有目的、有計劃地開展教育教學，傳授基本的體育保健知識和運動技能，把思想品德教育滲透到教學中，使每壹個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三，教學目的和要求
1，使學生認識自己的身體，掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習壹些身體保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2.學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技能，掌握簡單的運動技能，進壹步發展身體素質，提高基本的身體活動能力。
3.培養學習基礎技術的興趣和熱情，以及勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優秀品質。
第四，教學中的難點
1，教學內容
a、運動保健基礎知識B、遊戲C、節奏性活動和舞蹈
D.田徑
體育，體操
f、小型球類遊戲
g廣播體操《希望之帆》
2.重點和難點
以上七點中，A、B、D、G為重點內容，D、G為難點。體育保健知識是貫徹理論聯系實際原則，建立體育鍛煉與保健教育相結合的重要措施之壹。根據小學生的年齡特點和知識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的敘述，讓學生了解體育鍛煉和保健的粗淺知識。而第九套廣播體操學生還做不到，要把它作為重點內容，組織課堂教學，爭取壹個月內教會。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1.教育學生熱愛中國* * *產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關愛自身健康的社會責任感。
2.利用體育運動對學生的獨特影響，培養他們的美感和文明行為，逐步提高和培養遵守紀律、尊重他人、團結互助的集體意識和良好作風。
3.發展學生的個性，培養勇敢、頑強、積極進取的精神，註重能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性和創造性。
4.特別是加強廣播體操的教學。
4.小學三年級體育教案第二冊範文
學習目標:小組學習掌握排球墊球技術，培養學生的合作意識和對排球運動的興趣。
學習內容:小排球
學習步驟:
第壹，體驗遊戲，學會合作。
教師活動:
1，組織學生定期培訓
2.組織學生分組做遊戲，巡回指導。
學生活動:
1，體委排隊查考勤。
2.學習隊列:右轉，體驗團隊合作的重要性。
3.根據老師提出的要求，在領隊的組織下進行遊戲，在夥伴的配合下體驗傳球和截球的樂趣。
組織:四排橫向團隊和分散小組
二，小組探究，熟練技巧
重點:墊球的正確動作。
難點:合作夥伴之間的默契配合。
教師活動:
1，提出三級實踐目標，觀察學生實踐。
2、提出雙人練習、巡回指導的要求。
3、提出小組合作實踐的要求，巡視指導學生實踐。
學生活動:
1，壹人壹球，根據老師提出的三個指標(A80，B60，C40)，選擇壹個目標完成墊子練習。
2.兩人壹組，根據練習水平選擇投擲和配合墊的熟練動作，體驗他們之間的默契配合。
3.分成六人壹組，小組會自行設定練習形式，認真體驗有多少人配合緩沖球，盡量讓球不落地或少落地。
組織:自由分散，群體分散。
第三，團隊合作和參與對抗
教師活動:
1，組織學生討論制定競賽規則。
2.協助裁判工作。
3.引導學生做總結。
學生活動:
1，和老師討論制定遊戲規則。
2.在領隊的帶領下，討論組織墊賽，在比賽中掌握技巧，培養合作。
3.積極表達賽中和賽後的感受。
場地設備:操場、排球、地墊。
5.小學三年級體育教案第二冊範文
體育課教學應從增強體質入手，加強課堂“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生的各種優秀品質，充分發揮師生雙方的積極性，不斷提高教學質量。首先，教師:
1，認真備課，認真寫教案，不備課，沒有教案不準上課。
2、認真學習貫徹教學大綱，研究教材，明確教材的目的和任務，掌握教材的重點和難點。明確本節課的教學任務，完成任務所采取的教學原則、教學方法和組織措施。
3、根據教學任務，提前準備和布置場地、設備和教學工具，教師不準缺課。因故不能上課，必須征得校領導同意，妥善安排。
4.在教學中，要在加強和重視“三基教學”的同時，註重學生能力的培養，努力完成體育教學的三大任務。
5.教學原則和方法的運用應從增強學生體質出發，根據青少年的心理、生理特點和學生的實際情況，科學安排密度和運動量。
6.教師要註意儀容整潔，舉止大方，教學態度嚴肅自然，註重精神文明建設，上課前三分鐘換好衣服。在上課地點等著上課。
7.做好學生學期和學年體育成績的檢查和評定工作，重視資料的積累和保管，定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8.在教學中，要充分發揮體育委員、小組長、積極分子的作用，經常做好培養和鍛煉，使他們真正發揮教師助手的作用。
9、教學中要有嚴格的組織紀律，嚴格的安全防護措施和要求，防止傷害事故的發生，壹旦發生傷害事故，要及時向領導匯報，妥善處理。
第二，學生:
1，學習目的明確，積極自覺上好體育課。重視聽課，積極學習和掌握必要的體育基礎知識和技能以及科學的體育鍛煉方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2.上體育課時，衣著輕便整潔，做到穿輕便運動鞋上課，不帶筆和刀，按老師要求提前到指定地點等候上課。排隊時要快速、安靜、整潔。
3.不無故曠課，不遲到，不早退，服從領導，服從指示，遵守課堂紀律。
4.上課嚴格執行老師的要求，未經允許不得隨意移動設備和教具。嚴格執行教師指定的保護措施。
5.愛護運動器材，不要故意損壞各種運動器材和用品。課後，各種器材要按老師要求歸還。