壹、學習情況分析初三學生喜歡跑、跳、扔、爬、追、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但是動作僵硬不靈活。在課堂常規方面，他們有了很大的進步，註意力有了很大的提高，對運動也有了興趣。
但在集體活動中，還是缺乏團結協作意識，自律性不強，容易分散註意力。參加活動的動機是以直接興趣為目標。
運動健康理論知識比較薄弱，對鍛煉方法比較模糊，不知道如何合理鍛煉。因此，本學期要加強理論與實踐的結合，選擇多樣化的教學內容，通過小組遊戲提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。
二、教材分析:
小學三年級的體育教材以實用教材為主。體育教材根據學生能力和學校條件，主要選擇田徑(跑、跳、投)、體操、遊戲、籃球等基礎項目，提高學生跑、跳、投的基本技能；並挖掘生活中的實用技能。
教學時間根據我校校歷的安排和學校的要求，本學期* * * 20周，每周體育教學3小時***60小時。每學期實際上課時間16周，***48學時。上課期間，如受場地、天氣情況等因素影響，將臨時調整。
第壹學期以教學隊列和編隊行走為主，每節課都要有隊列排列的練習。具有基本體操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、計時跑、立定跳遠、鉛球、體能訓練、籃球比賽等。
此外，在課堂上多做輔助練習，如定時跑步、固定距離跑步，發展耐力速度；發展下肢力量，提高立定跳遠、原地跳、跳臺階、無兒跳等成績。多上幾節課的速度力量練習和耐力練習(跳躍和耐力的反復練習)，提高肌肉的協調性和力量。
並且采用小重量和無重量的方式，通過配合練習和練習來提高速度和力量，提高動作速度。壹次教壹兩本主要教材(如跑步或；立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、體能)訓練將是每節課的準備部分。
盡量每節課都有壹到兩個遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況制作小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
三，教學目標
1，培養良好的體育鍛煉習慣，掌握簡單的鍛煉方法。
2.發展跑、跳、投的基本身體素質，提高運動能力。
3.掌握簡單的技術動作，重視學生的主體地位。
4.養成上體育課的好習慣，提高自律能力。
5.體驗集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。
四、教學難點:
教學重點:
1，教學隊列，隊形為主，每節課都要有隊列對齊的練習。
2.掌握基本體操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、計時跑、立定跳遠、鉛球、體能訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1，速度力量練習和耐力練習(跳躍和耐力反復練習)提高肌肉協調性和力量發揮。
2，並采用小重量和無重量的方式，通過配合練習和練習來提高速度和力量，提高動作速度。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1，正確把握體育與健康課程標準，以“健康第壹”的指導思想開展教學。
2.備課，營造輕松生動的課堂氛圍；課前課後反思。
3.采取多種教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組等。)和分段教學。
4.課間會多舉辦壹些比賽和競賽，調動大家的積極性，在競技的氛圍中更好地掌握運動技能。
5.積極培養體育骨幹，更加註重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
小學二年級三年級體育教案
1.指導思想:以學生健康第壹的思想為指導，認真領會體育與健康課程標準的精神，解放思想，轉變觀念，勇於探索，深化改革，求實創新，在體育教學中註重學生的發展，重視學生的主體地位，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質。
二，教學目標
1，增強體質，掌握並運用基本的體育健康知識和運動技能。
2.培養運動興趣和愛好，養成堅持鍛煉的習慣。
3.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
4.發揚體育精神，形成積極樂觀開朗的生活態度。
5.培養良好的課堂常規。
第三，教學目的
在《綱要》中，明確規定了小學體育教育的目的:通過體育教育，對學生進行體質保健教育，提高學生的健康、體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎。
1，使學生認識自己的身體並掌握簡單的體育鍛煉知識和方法，學習壹些體育保健的安全知識，培養認真鍛煉身體的態度。
2.學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律操、舞蹈的基本技能，掌握簡單的運動技能，進壹步發展身體素質，提高基本的身體活動能力。
3.培養學習基礎技術的興趣和熱情，以及勇敢、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等良好品質。
4、教學隊列，以隊形為主，每節課都要有隊列對齊的練習。
5、掌握基本體操、快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、計時跑、立定跳遠、實心球、體能訓練、籃球比賽等。
6.課間多做輔助運動，比如定時跑步，固定距離跑步，發展耐力速度；發展下肢力量，提高立定跳遠、原地跳、跳臺階、無兒跳等成績。
7.通過速度力量練習和耐力練習(跳躍和耐力的反復練習)提高肌肉的協調性和力量的發揮。
8.通過配合練習和練習來提高速度和力量，以壹種輕盈無重量的方式來提高運動速度。
教學重點:
1，教學隊列，隊形為主，每節課都要有隊列對齊的練習。
2.掌握基本體操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、計時跑、立定跳遠、鉛球、體能訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1，速度力量練習和耐力練習(跳躍和耐力反復練習)提高肌肉協調性和力量發揮。
2，並采用小重量和無重量的方式，通過配合練習和練習來提高速度和力量，提高動作速度。
第四，學生情況的分析
初三有28個學生，學生對體育課很感興趣。對於壹些剛上體育課的新生來說。當務之急是培養他們的興趣，發掘他們的潛力。充分培養學生的終身體育意識。初三學生正處於生長發育的早期。他們好動，活潑開朗，註意力不集中，對課堂常規了解不多。針對以上情況，本學期將因材施教，提高興趣，尋找運動天賦，註重課堂紀律，加強常規課堂訓練，為以後的學習打下基礎。
小學三年級的學生組織紀律性強，情緒變化大，運動能力有壹定發展，喜歡上課玩耍，運動系統不成熟，肌肉力量和協調性差，想象力和創造力豐富，容易激發學習興趣。要努力培養學生主動進取的態度，掌握學習方法和規律，讓學生在學習過程中探索、理解、發現。去創造。把學生的身心作為壹個整體，通過合理的運動實踐，不斷克服困難，體驗運動樂趣；通過從事適當的運動，提高運動技能，培養健康快樂的生活態度，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意誌。
動詞 （verb的縮寫）教材分析:
小學三年級的體育教材以實用教材為主。體育教材根據學生能力和學校條件，主要選擇田徑(跑、跳、投)、體操、遊戲、籃球等基礎項目，提高學生跑、跳、投的基本技能；並挖掘生活中的實用技能。
教學時數根據學校要求，本學期* * *為期20周，每周體育課3小時，體育課60小時。每學期實際上課時間16周，***48學時。上課期間，如受場地、天氣情況等因素影響，將臨時調整。第壹學期以教學隊列和編隊行走為主，每節課都要有隊列排列的練習。具有基本體操和快速跑(立定起跑、途中跑)；耐力跑、計時跑、立定跳遠、鉛球、體能訓練、籃球比賽等。此外，在課堂上多做輔助練習，如定時跑步、固定距離跑步，發展耐力速度；發展下肢力量，提高立定跳遠、原地跳、跳臺階、無兒跳等成績。多上幾節課的速度力量練習和耐力練習(跳躍和耐力的反復練習)，提高肌肉的協調性和力量。並且采用小重量和無重量的方式，通過配合練習和練習來提高速度和力量，提高動作速度。壹次教壹兩本主要教材(如跑步或；立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、體能)訓練將是每節課的準備部分。盡量每節課都有壹到兩個遊戲。
六、教學要求
體育課教學應以增強體質為重點，在課堂上加強“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生的各種優秀品質，充分發揮師生雙方的積極性，不斷提高教學質量。
1，認真備課，認真寫教案，不備課，沒有教案不準上課。
2.認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材的目的和任務，抓住教材的重點和難點，明確教學任務、教學原則、教學方法和為完成任務所采取的組織措施。
3.教師要註意儀容整潔，舉止大方，教學態度嚴肅自然，註重精神文明建設，上課前三分鐘換好衣服。在上課地點等著上課。
七。具體措施
堅持“健康第壹”的理念，重視學生充分參與體育課活動。利用體育遊戲激發學生上體育課的興趣和熱情，增進健康。根據學生的特點，選擇不同的分組形式進行教學，以充分發揮教學效益；重視學生的感受和體驗，改變傳統的教學方式，吸引學生上好課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。
1，重點培養課堂教學套路，狠抓隊列隊形、路隊和兩道習題；
2.平時針對學生在體育鍛煉中的弱項進行壹些針對性的訓練，讓每個學生的每壹個技術動作都能到位；
3.運用激勵措施提高學生的課堂學習積極性；
4.重點訓練學生隊列隊形；
5.註重強化課堂常規。
6.根據教學任務，提前做好場地、設備、教具的準備和布置。老師不允許缺課。因故不能上課，必須經校領導批準，並妥善安排。
7.在教學中，要在加強和重視“三基教學”的同時，註重學生能力的培養，努力完成體育教學的三大任務。
8.教學原則和教學方法的應用應以增強學生體質為基礎，根據青少年的心理、生理特點和學生的實際情況，科學安排運動量的密度和量。
第三小學三年級體育教案
壹、初三學生體質基本情況分析均衡，對體質差的學生進行特殊指導和標準，使其取得好成績。
認知能力
初三的學生身體素質剛剛發育，活潑好動，對豐富多彩的體育活動充滿驚喜和興趣。這個階段的學生剛剛系統地接觸到體育活動，對體育興趣的形成具有重要意義。學習態度和習慣能積極參加體育活動，對體育課有很高的熱情，喜歡田徑、球類等運動。培養目標通過體育鍛煉，培養自信和不怕困難的精神。讓學生學會鍛煉，樹立健康第壹的思想。
其他的
註重培養學困生的自信心，完善他們的人格，積極創造條件，采取各種激勵措施，讓每壹個學困生都有成功的體驗，成為學習的成功者，讓每壹個學困生都享受運動和健康。
二、全書教材分析
排列與特點三年級教材屬於二級，主要包括:田徑運動。
三級田徑包括走、跑、跳、投等基本活動。因此，用它來鍛煉初三學生的身體，發展他們的基本能力，意義重大。球類運動
球類運動主要有小籃球和足球。球類運動因其娛樂性強、趣味性強、對抗性強、技巧性高、競爭激烈、觀賞性強，深受人們特別是初三學生的喜愛。
本教材的重點和難點本教材的重點是培養和發展學生從事體育活動的能力和學習的積極性，使學生學會“壹技之長”，養成和掌握終身體育鍛煉的習慣和意識，讓學生認識到體育的價值，給他們帶來無窮的樂趣。對於難度較大的部分，要逐級深入講解個別技術動作，每壹個突破都要用圖表、數據、實例等引用。如有必要。比如在做體操支撐跳躍的時候，學生往往會慢慢地用手推，要求他們快速有力地推開器械。可以把器械比喻成壹個滾燙的鐵板，手壹碰到就必須馬上推開，從而建立起快速有力的推動動作概念，提高練習效果。
根據學生實際和新課程理念，妳準備如何科學靈活地使用教材？傳統的教學形式是教師教，學生被動學，教師主導課堂教學的壹切，學生只是壹個盛放知識的容器。現在，在教學中要面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，變被動學習為主動學習，運用能激發學生學習興趣的先進教學方法，讓學生在主動學習中充分發揮想象力和創造力，培養和發展學生的創新精神和創新能力。在體育課上，我會讓學生用體育活動的形式表達突發事件。比如“突然下起了傾盆大雨”，鼓勵學生積極創新，不要雷同。妳可以想象學生的思維空間有多廣闊，他們會采取各種措施來應對。他們的力量、速度、彈跳都會得到不同程度的發展，會得到壹個絕佳的表現自我的機會。
三、本學期的教學目標
根據課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行論述。三年級。體育課學生主要掌握達到二級的要求，運用課改的思想充分體現課改的精神。本學期的目標分為五個方面。
第壹，目標學生具有積極參與體育活動的態度和行為，能夠參與體育動作的學習，積極觀察和評價同伴的體育動作。
二、運動技能的目標是了解妳所練習的運動項目的術語，獲得運動的基本知識，觀看體育比賽，自己學習和運用運動技能，安全地進行體育活動，了解安全的運動方法，如穿著合適的衣服，跳躍時以正確的姿勢著地，摔倒時的自我保護等。，並正確處理運動中遇到的粗暴行為和危險。
三、身體健康的目標學生能夠形成正確的身體姿勢，能夠以正確的身體姿勢學習、鍛煉和生活，具有關註身體健康的意識，了解青春期的保健知識，了解營養環境和不良行為對身體健康的影響，了解營養與健康的關系，了解從事體育活動時的營養與健康常識。
四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，了解身心發展的關系，體會身體健康發生變化時的心理感受，正確認識體育活動與自尊、自信的關系，正確對待生長發育和運動能力弱可能引起的心理問題。通過體育活動學會調節情緒，形成克服困難的堅強意誌，敢於進行高難度的體育活動。