小學書法活動計劃1壹、指導思想
作為壹門藝術，中國書法有其獨特的魅力。它歷史悠久，與延續了幾千年的中華文明密切相關。其博大精深，讓歷代無數仁人誌士為之努力。她以其鮮明的藝術性和廣泛的實用性，以及自身豐富的德育因素，成為學校學生最感興趣的課外學習項目。因此，我校書法興趣小組在教學中應註意挖掘這些因素，並將其適當地融入和滲透到其他相關學科的教學中，這對培養學生良好的道德情操，提高學生自身的道德素養和知識水平將大有裨益。
書法興趣小組是為了培養學生對書法的興趣、愛好，增長知識，提高技能，豐富學生的課外文化生活，對今後培養藝術人才起到積極的作用。為喜歡書法的同學提供良好的學習環境。通過書法興趣小組的活動，可以更好地發展學生的書法特長，進壹步了解書法基礎知識，提高欣賞水平和創造力。
二、活動要求:
1.按時組織學生參加活動，保持房間整潔。
2.每周周二至周五進行課外活動，隊員必須按時到達書法教室。
3.書法隊成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩或做與書法學習無關的事情。
每次老師布置作業，學生都要按時完成。
5.愛護書法教室的設施和用品。
三。活動:
1，讓學生了解壹些簡單的書法知識。
2.教學以硬筆楷書為主，其他書法為輔，以臨貼為主。
3.給學生時間和空間去創作自己的作品。
4.欣賞名家作品，提高鑒賞水平。
四。采取的措施:
(1)書法老師要認真負責。
(2)搞好組織。
在學生自願報名的基礎上，選擇有壹定書法基礎、各班成績好的學生參加。要選有工作能力，成績好的同學當組長。興趣小組要在老師的指導下充分發揮小組長的骨幹作用，在小組中發揮示範和引領作用，當好老師的小助手。
(3)安排好活動的時間和地點。壹般每周2點到5點會有活動。
(4)建立必要的制度，做好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度，按時參加書法學習。明確學習目的，培養勤奮進取精神，促進學生全面發展。學期結束時，將舉行全校書法作品展覽，展示學生的學習成果。五.地點:
小學書法活動計劃2小學書法興趣小組活動計劃456年級
書法興趣小組是為了培養學生對書法的興趣、愛好，增長見識，提高寫作水平，豐富學生的課外文化生活，為今後培養藝術人才發揮積極作用。為了更好地開展書法興趣小組的活動，本學期書法小組的活動安排如下:
壹、活動目的:
1，了解書法基礎知識，進壹步提高學生書寫水平。
2、坐姿、站姿、書寫姿勢正確，養成良好的書寫習慣。
3.培養學生對書法的興趣，感受書法的藝術美。
二、活動要求:
1.利用周壹、周三、周四的課外活動。隊員必須準時到達書法教室，每節課點名，檢查出勤情況，缺課及時向校領導匯報。
2、書法隊成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事情。
3、保持書法教室整潔，不亂扔垃圾，廢紙等壹律放入垃圾桶。
4.每次老師布置作業，學生都要按時完成。
5.愛護書法教室的設施和用品。
三。采取的措施:
(1)，書法老師要認真負責，把它作為學校教育的組成部分，把小組活動搞得生動活潑，豐富多彩。
(2)實行獎懲制度(星級評定)。表現好的同學，比如缺席、認真聽講、安靜寫字、寫得好的同學，會有星星獎勵，每兩周統計壹次。星星多的學生會得到壹定的物質獎勵，比如貼紙、鉛筆、棋類遊戲等。，激發學生的學習興趣。
(3)選擇管理能力較好的組長，如收發操作組長、紀律組長、領隊組長等，使興趣小組活動有序進行。
(4)元旦期間，與藝術興趣小組* * *舉辦書畫作品展，展示學生的學習成果。
四。學生名單
、石、楊諾、石公卿、戴以恒、周、方
動詞 （verb的縮寫）教學活動的安排
每周教學的內容
講解壹些書法基礎知識，如“文房四寶”、坐姿、寫字姿勢、基本功訓練，以及書法課的壹些註意事項和要求。
學習楷書的基本筆畫，如橫、豎、撇、按、豎鉤、橫鉤、彎鉤等。由書法老師蘇先書寫，印發給學員進行培訓。
基本筆畫的書寫對以後漢字的書寫非常重要。本周繼續鞏固上周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。
六楷書部首訓練。如單面、手面、竹字頭、草字頭、豎心面、反文面、心底、四點底、寶頭等。
解釋如何在田字格裏寫漢字。學完基本筆畫和部首後，讓學生由易到難學習壹些簡單的常用漢字。如十、木、人、大、千、土、田、王、商、肖。壹是由書法老師書寫，印刷發放給學生訓練。
學生有壹定基礎後，讓他們寫出學校的名字“明江小學”和自己的名字。要求學生反復練習名字，把名字寫得漂亮工整。
根據學生掌握情況進行復習鞏固。比如檢查學生是否掌握了筆畫和偏旁部首，田字格的書寫方法是否正確，有針對性地進行復習訓練。
書法學習內容(1)由書法老師編寫，印發給學生進行訓練，主要寫壹些常用的簡單漢字，如山、川、非、吳、馬、布、太、風、經、區、中、少、長。
書法學習內容(二)由書法老師編寫，印刷發放給學生進行訓練，並書寫壹些常用漢字。
12.書法學習內容(3)由書法老師編寫，印刷後發給學生訓練，可以適當增加書寫難度。
13.書法學習內容(4)由書法老師編寫，印刷發放給學生進行訓練。可以訓練幾首五言古詩，比如《登闕樓》《春曉》。
14.書法學習內容(5)由書法老師編寫，印刷後發給學生訓練。可以練幾首五言古詩，比如畫，梅花。
15.書法學習內容(6)由書法老師編寫，印刷發放給學生進行訓練。這周開始準備書法作品展，挑選了壹些優秀作品參加。
16.書法學習內容(7)由書法老師編寫，印刷後發給學生訓練。繼續準備書法作品展覽，讓學生用書法作業單寫展覽作品，收集整理。
暑假和藝術興趣班壹起舉辦書畫展，做好布置和展覽。
小學生書法活動方案3壹、活動目的:
為了提高學生對英語書法的興趣，規範學生的英語寫作，培養良好的英語寫作習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫作技能，豐富學生的校園文化生活，營造校內英語學習氛圍，促進學生全面發展，為學生提供展示自我的舞臺。學校英語隊專門組織了“文筆輝煌”小學生英語書法大賽，通過這次活動進行交流。
二、活動時間:
20xx 165438+10月10上午三班。
三。地點:
教室
四。目標受眾:
五年級的所有學生。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1，選壹個班，全班參加比賽，學校統壹分發書面內容，學生按要求抄寫。之後英語老師選出10學生作品參加決賽。
2.寫作內容是壹篇短文。
3.比賽用四行字寫的。
4.比賽要求在40分鐘內完成。
5.要求根據內容設計版面，間隔合理，版面美觀。
6.要求參賽者用筆書寫，統壹用紙。
六、評分規則:
評分規則如下:(滿分為10)
1，卷面整齊，字跡工整，無塗改痕跡。(25%)
2.信函書寫規範，字、句書寫符合格式和字跡要求(占25%)。
3.字體美觀大方，標點正確，間距適中，無錯別字(25%)。
4.傾斜度合適，結構嚴謹，整體感強(占25%)
七、獎勵制度:
1.根據各班成績對學生進行獎勵，其中壹等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
2.做好作品出版展示工作。
八、獎項設置
本次英語書法大賽共設壹等獎2名，二等獎4名，三等獎4名，優秀獎6名。英語老師給予相應加分(壹、二、三等獎分別為每個學生5分、3分、2分、1分)。
小學生書法活動方案4壹、比賽目的:
為了檢驗每節課的寫字教學效果，進壹步引起學生對寫字的高度重視，培養正確的寫字習慣，引導學生正確、無誤、工整、美觀地書寫漢字，讓學生從小練就壹手好字，終身受益，特舉辦本次書法大賽。
二、競賽要求:
1.參與者:壹至六年級的所有學生。
2.詞條字體:硬筆斜體。
3.入學要求:壹至二年級用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆或水性筆。
4.寫作內容:競賽內容和形式由各年級協商確定。
5.學生把他們的班級和名字寫在參賽論文背面的右下角。
6.參賽作品卷面必須整潔、無褶皺、無卷曲，所有有錯別字的作品將被淘汰。
7.每堂課要交10件作品進行評審。
8.競賽試卷可以根據往年的格式適當改動。各年級負責人需要到教務處梁煒財老師那裏收集樣本並打印出來。
9.比賽結果必須在5月16日(周三)之前提交給教研組長，打印並上傳。
10，全員參與，30分鐘完成。
11.比賽時間:5月15日星期二下午4:30-5:00。
12.地點:各班教室。
三、設立獎項:
壹、四、五、六年級:壹等獎4名，二等獎8名，12三等獎24名* *。
二、三年級:壹等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，***18。
第四，評委:
互相交叉:壹二年級，三四年級，五六年級。
五、各年級負責人:
1，競賽論文:xxx
2.證書打印和書寫(協調人:黃連靜):xxx
小學生書法活動計劃5壹、指導思想
1，中國書法歷史悠久，博大精深，不僅具有鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且蘊含著豐富的德育因素。
2.提高寫作教學質量，提升學生藝術人格。隨著新課程標準改革實驗的深入和現代信息技術的普及，人們對寫作教學的要求越來越高。寫作教學有利於引導絕大多數學生對寫作和書法的興趣；有利於形成正確的書寫姿勢和基本的規範化書寫技能；有利於提高其他學科的質量。對於低年級學生，教師要特別註意認真書寫態度和良好書寫習慣的培養，註意學生對基本筆畫和漢字基本結構的掌握，註意書寫的正確、無誤、工整；在評價高三學生的寫作時，不僅要關註他們的寫作規範和流暢程度，還要尊重他們。
二、活動目標
1，在書法活動中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和書寫姿態。
2.指導學生寫出壹手漂亮的字，對他們的學習、以後的工作和社會交往都會產生深遠的影響。
3.通過書法練習培養學生認真、負責、敬業、執著的精神。
4.讓學生直接接觸書法，中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
第三，活動形式分為高段、中段和低段三部分
從最基本的坐姿開始。從壹支筆開始，然後分段教學。
1，低段:掌握了基本的坐姿和握筆方法後，主要是掌握基本的筆畫，如橫、豎、撇、按、折、指、鉤，然後再練習壹些簡單的筆畫。
2、中段:以臨摹字帖為主，加強練習。
3.高階段:先臨摹，然後選擇自己喜歡的字帖，比如顏體、劉體字帖。
第三，活動實踐
1，做好每周壹次的寫作課，從筆順指導和單詞的精細結構入手，做好寫作指導。
2.鼓勵學生不遺余力地隨身攜帶壹支筆貼，利用寫作課和課余時間進行描寫練習。
3.用《小學生寫作》這本書，加強模仿寫作練習。
4.采取獨立協調的方式，建立寫作活動小組，進行計劃和實施，完成寫作活動的具體目標。
5、小組之間，每月開展壹次書法比賽，對做得好的小組給予表彰和獎勵，對做得不好的小組提出改進建議，教師進行跟蹤指導和評價。
6.在假期和周末把學生的優秀作品張貼在展覽上，讓學生有成就感，激發學生寫字練字的熱情。
7.指導教師總結活動，記錄和整理活動過程，完善活動文本文件管理。
8.活動成果以手抄報、優秀習作、硬筆書法等形式在書法比賽中展出。
四、具體活動安排
周1-2毛筆書法及其基礎知識
第3-4周筆畫書寫——橫、豎、撇、按；第5-7周筆畫書寫——點、鉤、折、提；第7周筆畫寫作-10周-橫向略讀和略讀-11-600。
15周文案寫作
第16周模仿例句
第17周寫作比賽
小學書法活動計劃第六章書法興趣小組旨在培養學生的興趣、愛好，增長知識，提高技能，豐富學生的課外文化生活，對今後培養藝術人才起到積極的作用。為了給喜歡書法的同學壹個良好的學習環境，本期書法小組的活動安排如下:
壹、導師:
xxx
二、輔導時間:
每周三15: 40至16: 20。
三、輔導地點:
Xx中心小學學生書法室四。活動的目的:
1，激發和培養學生對書法的興趣，初步感受書法的藝術美。通過書法興趣小組的活動，可以更好地發展學生的書法特長，進壹步了解書法基礎知識，提高欣賞水平和創造力。
2.養成良好的衛生習慣，雙姿勢。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.按時組織學生參加活動，保持房間整潔。
2.隊員必須準時到達書法教室接受訓練。
3、書法隊成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事情。
4.每次老師布置作業，學生都要按時完成。
5.愛護書法教室的設施和用品。
不及物動詞活動:
1，以楷書為主，其他書法為輔，以學生掛職為主。
2.組織學生參加各種比賽，創作書法作品。
3.組織學生參觀展覽，欣賞名家作品，提高欣賞水平。
七。采取的措施:
(1)書法老師要認真負責，把它作為學校教育的壹個組成部分，讓小組活動生動豐富。
(2)搞好組織。
在學生自願報名的基礎上，選擇有壹定書法基礎、各班成績好的學生參加。要選有工作能力，成績好的同學當組長。興趣小組要在老師的指導下充分發揮學生的骨幹作用。
(3)安排好活動的時間和地點。
根據學校的統壹安排，壹般每周組織五次，堅持課外活動的原則。
(4)建立必要的制度，做好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度，按時參加書法學習。明確學習目的，培養勤奮進取精神，促進學生全面發展。學期結束時將舉行全校書法比賽和展覽，充分展示學生的學習成果。-中心小學書法興趣小組總結
小學生書法活動計劃7壹、指導思想
中國書法歷史悠久，博大精深，不僅具有鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且蘊含著豐富的德育因素。在教學中註意挖掘這些因素，並將其恰當地融入和滲透到教學中，對培養學生良好的道德情操，提高學生自身的道德素養和知識水平將大有裨益。
時間:周四下午，第四節課。
地點:三樓多媒體教室
參與人數:25人
活動內容和目標活動目的:
1.了解書法基礎知識，進壹步提高學生的書寫水平。2.坐、站、寫正確，養成良好的書寫習慣。
3.使學生能夠熟練地用筆書寫，書寫正確、無誤、工整、線條工整，並有壹定的速度。
4.培養學生對書法的興趣，感受書法的藝術美。
三。活動要求:
1.利用每周二的美術活動時間開展活動。隊員必須準時到達書法教室，每節課點名，檢查出勤情況，缺課及時向班主任報告。
2.書法隊成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事情。
3.保持書法教室整潔，不亂扔垃圾，廢紙等。
每次老師布置作業，學生都要按時完成。
5.愛護書法教室的設施和用品。
四、教學計劃:
1.在書法教學中，首先要教會學生正確的書寫和書寫的姿勢，書寫重量的控制，書寫的姿勢，站立的姿勢等要領；二是傳授正確的閱貼方法，如閱讀字跡，了解書寫過程，了解書寫的組合規律，閱貼時“少字多遍”；第三，要求學生註意書寫衛生。如桌椅、燈光、書寫姿勢等。，通過嚴格的學習和訓練，學生不僅可以養成良好的寫作習慣，還可以培養氣質。
2.教學主要以錢幣楷書和學生臨時貼為主。
3.學習楷書的基本筆畫，如橫、豎、撇、按、豎鉤、橫鉤、彎鉤等。
4.基本筆畫的書寫對以後的漢字書寫非常重要。本周繼續鞏固上周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。
5.楷書部首訓練。如單面、手面、竹字頭、草字頭、豎心面、反文面、心底、四點底、寶頭等。
6.解釋如何在田字格裏寫漢字。學完基本筆畫和部首後，讓學生由易到難學習壹些簡單的常用漢字。如十、木、人、大、千、土、田、王、商、肖。
7.根據學生所學知識進行復習鞏固。比如檢查學生是否掌握了筆畫和偏旁部首，田字格的書寫方法是否正確，有針對性地進行復習訓練。漢字書寫有章法可循，如書寫的輕重、結構的疏密、操作的急迫、氣勢的強弱。訓練小學生遵守寫漢字的規則就是“紀律”。寫作內容是課內外的文章、詩詞、對聯或名言、警句之類的。壹個字，壹章壹節，落筆，刻在心上，就是“有教養”。要求學生寫作時要了解自己是誰，想得越多越好。這也是為了培養學生謙虛、真誠、細致的性格。
8.寫書法學習內容(1)，打印出來發給學生訓練，主要寫壹些常用的簡單漢字，如山、川、非、吳、馬、蔔、太、豐、景、區、中、少、昌。
9.寫書法學習內容(2)，打印出來發給學生訓練，寫壹些常用漢字。
10.寫書法學習內容(3)，打印出來發給學生訓練，寫作難度可以適當加大。
11.寫書法學習內容(4)，打印出來發給學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，比如《登闕樓》《春曉》。
12.寫書法學習內容(5)，打印出來發給學生訓練。可以練幾首五言古詩，比如畫，梅花。
13.寫書法學習內容(六)，打印出來發給學生訓練。這周開始準備書法作品展，挑選了壹些優秀作品參加。