1的閱讀口號，小學生讀書計劃活動方案:
快樂閱讀，快樂成長，與好書交朋友！
學習情況分析:
班裏有些孩子很愛看書，閱讀速度也很快。他們成了我們班的“小書蟲”，可以帶動壹小部分孩子愛上讀書。當然，在老師的渲染下，他們也成了班裏的榜樣。也就是說，這個班有壹小部分孩子是真正熱愛閱讀的，在安靜的上學時間更有閱讀的意識，有默讀的好習慣。四分之壹的孩子不愛讀書，需要老師的監督和指導才能翻書。也有少部分同學不排斥讀書，但是默讀的習慣不夠好。默讀還是需要他們花壹些時間去培養的。總之，要養成壹五班的課外閱讀習慣，還是要多下功夫！
推薦閱讀清單:
必讀:(3本書)
無腦且不快樂
大老鼠和小貓
《小豬打呼嚕》第壹卷
選讀:(10種)
《不壹樣的卡蜜拉》《小豬打呼嚕》第二卷，
壹個懦弱的孩子的日記，蝴蝶豌豆花，
壹年級的小豌豆，我的第壹本安全護照，
三毛流浪故事(朱茵版)，騎鴨故事，
阿基米德兒童科普繪本，文字的奧秘
上午復習安排:
星期壹，星期二，星期三，星期四和星期五。
語文天天背，古詩天天背。
班級讀書活動:
老師:
1，認真制定計劃，定期定量開展讀書活動。
2.教師要做好閱讀指導，指導學生閱讀方法。老師試著和學生壹起讀壹本書。
3.傳授有效方法，引導學生學會閱讀。
要真正達到閱讀的目的，就必須掌握和運用正確的閱讀方法。在閱讀課中，註重閱讀方法的指導，既要從理論上詳細講解，又要引導學生根據不同的書籍選擇不同的方法進行閱讀。首先，教給學生簡單的閱讀方法。教師要檢查閱讀情況，督促學生養成良好的閱讀習慣。閱讀後及時開展讀書報告活動，激發學生的閱讀興趣，促進學生閱讀質量的提高。重點強化“無筆墨不讀書”的方法:(1)畫圈。也就是用相關的符號來記錄妳在壹本書上閱讀時的觀點、感受、或愛、或恨、或疑、或思。(2)提出意見。就是在文章旁邊寫下自己的看法和感受。可以評論壹下遣詞造句的精妙之處，寫下自己的理解、體會和感受，談談對同壹問題的不同看法或由此引發的聯想。(3)寫讀書筆記。可以摘抄，編個提綱，把自己的經歷寫出來。
類別:
1，保證閱讀時間。讓學生早上背誦，中午看書，保證學生每天在學校至少有20分鐘的閱讀時間(平時允許學生帶課外書到校)。讓學生每天晚上在家安排30分鐘的閱讀時間，周末和節假日，讓閱讀成為壹種習慣，壹種樂趣。並且利用好學校的圖書館和閱覽室，利用午休或者自習時間在閱覽室自由閱讀，積累知識。
2.創建班級圖書角，多方面提高閱讀效率。積極鼓勵學生把自己喜歡的書帶到學校與同學分享，營造濃郁的閱讀氛圍。
(1)及時登記賬簿，專人張諾爾、向管理賬簿，明確相關任務。
(2)鼓勵學生交流好書，分享好書，換書，交朋友。
3.背誦經典。中國，中國古典詩詞大賽，千百年來有著燦爛精致的語言和詩詞，是民族的寶貴財富。背誦妳喜歡的名言、句子、詩歌或精彩的故事。而且每隔壹段時間還會舉辦詩歌比賽，看誰能背得更多更好。表彰優秀學生，對普通和貧困學生進行專項輔導。
4.開展閱讀經驗交流活動和好書推薦活動。每周輪流舉辦壹次閱讀經驗交流活動。每個同學都會向大家介紹自己在這壹周內讀過的書，並說說自己的讀書心得，把書中比較美好的部分帶給大家欣賞。正所謂“賞析奇文，解析疑點”。也可以把妳認為好的書介紹給大家。開展“好書推薦”課程，學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康讀物，激發閱讀興趣。鼓勵學生在他們之間和班級之間交換書籍。
5.建立班級讀書小組:成立班級讀書小組，定期開展活動，在小範圍內掀起讀書交流互學的熱潮，讓每壹個學生手裏拿著書，課間說著書，時時刻刻想著書，鼓勵他們養成藏書、換書、借書的良好習慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機結合。
6.開展“故事大王”比賽，收集妳讀過的有趣的、印象深刻的故事，分享給大家。
7.開展“小讀書會”。
家庭親子閱讀活動:
1，鼓勵家長和學生讀壹本書，每天回家確定30分鐘的親子閱讀時間。
2.收集家長和孩子的讀書照片，期末選“學習型家庭”。
目標:
1，激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡閱讀，與書成為好朋友，用好書留住童年。
2、通過大量的閱讀，提高每個學生的口語表達能力，培養閱讀興趣，掌握正確的閱讀方法，強化每個學生的閱讀能力，鑄造壹把讓每個學生終身享受的金鑰匙。
3、通過人類精神財富的積累來強化每壹個學生的綜合素質，讓每壹個學生都能在強勢文化的熏陶下快樂健康地成長，都能在閱讀中感受到中華民族優秀的傳統文化和民族傳統。
4.通過閱讀豐富學生的生活積累和語言積累，通過讀寫促進閱讀，提高讀寫能力。
課堂閱讀測試模式:
本學期舉行的讀書交流會和故事大王活動，就是間接檢測法。
紙質閱讀的檢查是壹種直接的檢測方法。
班級讀書活動日歷:
第壹周:做好對學生的宣傳動員工作，使他們認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標和任務。
第二周:老師做好閱讀指導，指導學生閱讀方法。
第三周:師生* * *閱讀學習做筆記:有選擇地對壹些書籍或文章進行閱讀並做筆記。
第四周:舉辦“小型讀書會”，讓學生愛上詩歌，培養語感。
第五周:每位同學將向大家介紹自己在這壹周所閱讀的書籍，交流“閱讀經驗”，並將書中比較優美的部分帶給大家欣賞。正所謂“賞析奇文，解析疑點”。
第六周:開展“好書推薦”課程，鼓勵學生之間和班級之間交換書籍。
第七周:教師和學生閱讀* * *
第八周:妳想對書中的誰說？寫幾個字。開展“在書裏和別人說話”的活動，貼在展示欄上。
第九周:講故事比賽和課外閱讀比賽。“故事大王”入選。
第十周:舉行詩歌比賽，看誰能背得更多更好。表彰優秀學生，對普通和貧困學生進行專項輔導。
第11周:開展“好書推薦”課程
第十二周:師生閱讀* * *，邊閱讀邊有選擇地記下壹些書籍或文章。
第十三周:師生閱讀* * *，邊閱讀邊有選擇地記下壹些書籍或文章。
第14周:妳想對書中的誰說？寫幾個字。開展“在書裏和別人說話”的活動，貼在展示欄上。
第15周:根據閱讀情況，最終評選出“愛讀書的好學生”。
小學讀書計劃活動方案二的閱讀口號:
我想讀書，我愛讀書！
學習情況分析:
經過壹年多的學習，我們班的孩子已經基本養成了讀書的習慣，學會了自己讀書。遇到不熟悉的單詞，他們會先看拼音，或者問別人。
推薦閱讀清單:
* * *閱讀目的:《植物王國——我的第壹本科學書》《十五個少年的流浪》《金銀島》《勇者大冒險》。
選讀:《五十美分的願望》、《屋頂上的孩子》、《特別女孩撒哈拉》、《波普先生的企鵝》。
上午復習安排:
星期壹:語文書
星期二:“林茨收藏”
星期三:弟子規則
周四:《白日背誦》
周五:經典閱讀，單詞卡
班級讀書活動:
1.每周壹下午的閱讀課。精心設計課外閱讀指導課程，包括整本書的推薦和壹篇美國隨筆的閱讀，讓學生抓住班裏同學的心，讓學生不會對推薦的書不高興，從推薦的美國隨筆中得到信息。
2.每天早到的時間就是讀美國文學的時間，讀古詩，美國文學，同步閱讀。
3.每天回家後有意識地看書30分鐘。
家庭親子閱讀活動:
1.加強宣傳，通過家長會讓家長知道課外閱讀的重要性，積極配合老師督促學生開展課外閱讀。
2.鼓勵父母和孩子閱讀壹本書，討論書中的壹個話題。
3.引導家長選書，向家長教授和探討家庭教育經典，讓家庭生活因“親子閱讀”而充滿溫暖和活力。
目標:
1.至少能閱讀《小豬打呼嚕》、《不壹樣的卡蜜拉》、《大衛》等壹系列書籍。
2.能夠說出閱讀書目中的主要人物。
3.能夠選擇壹本書，談論妳喜歡或討厭的角色。
4.能夠流利地閱讀壹個故事。
課堂閱讀測試模式:
1.利用圖書聊天課評價孩子們的發言。
2.通過課間師生聊天來評價。
3.調查他們的閱讀態度。
4.讀壹個故事。
班級讀書活動日歷:
第壹周:植物王國——我的第壹本科學書
第三周:《十五個男孩流浪》
第五周:金銀島介紹
第七周:* * * *讀金銀島。
第九周:勇敢者的冒險介紹
第11周:好書推薦會
第十三周:介紹“五毛錢的願望”
第15周:屋頂上的孩子
第17周:親子閱讀。
小學獎學金項目活動計劃3閱讀推薦書目:
必讀:《綠山墻的安妮》《我的野生動物朋友》《魯迅的壹些作品》。
精選讀物:
活動目的:
為了讓每壹個學生真正愛上閱讀，讓書籍真正成為學生學習生活的壹部分，讓每壹個學生快樂閱讀成長，本學期，我們將結合我們班的實際情況和這本語文教材的內容和特點，繼續努力開展壹系列的閱讀活動。
1.激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡閱讀，與書成為好朋友，讓童年沈浸在耳目壹新的書籍中。
2.通過活動，提高學生的閱讀和寫作能力，提高鑒賞水平。
3.讓學生在閱讀中形成愛書愛讀的習慣，與經典交往，與大師對話，體驗閱讀的快樂，讓每個學生快樂成長。
活動測量:
1.濃郁的班級學術氛圍:
(1)建立班級圖書角。在每個學生捐贈圖書的基礎上，設立班級圖書角並分門別類擺放，完善班級圖書角建設，要求圖書管理員每天做好借書記錄。教育學生在家裏建立自己的小書庫。在此基礎上，同學之間也有定期的“換好書讀書”活動，讓班級充滿讀書氛圍。
(2)完善班級主題墻報“* * *享受書樂”讓班級充滿濃濃的書香。
請充分合理利用業余時間學習。比如安排中午的時間，晚上寫完作業的時間，活動課的時間，周六周日的休息時間。每天閱讀不少於1小時。
3.充分利用閱讀課，做好閱讀指導，給學生閱讀方法。倡導個性化閱讀，教學生閱讀，做標記，做筆記。本學期讀兩本書時，要求學生讀四本以上。要求學生在讀書筆記中摘抄閱讀活動中的精彩片段、好詞好句、名言警句等，鼓勵學生多寫讀後感日記。
4.繼續開展家庭閱讀活動。在家庭中倡導親子閱讀活動，讓家長指導孩子選擇合適的讀物或者家長和孩子壹起讀壹本書，討論壹本書，寫閱讀隨筆。
5.定期開展讀書活動，評選“小作家”，評估學生讀書情況，鼓勵學生讀好書、好好學習、交好書朋友。
具體活動安排:(每月兩次)
第二周:好書推薦
第四周:《綠山墻的安妮》簡介。
第六周:關於《綠山墻的安妮》的報告。
第八周:閱讀交流會
第十周:好書推薦——魯迅作品
第12周:好書交流——魯迅作品
第14周:《狼王之夢》簡介
第十六周:《狼王之夢》講座課…
第18周:好書交流會
《小學讀書計劃》第四課堂分析:
1班和4班的孩子們仍然很活躍。如何讓他們愛上讀書？經過壹個學期的訓練，這學期他們還需要堅持。如果低年級的孩子不確定讀什麽，他們可能不知道該做什麽。所以，我們規定了安排，就要執行。希望通過壹個學期的努力，讓孩子提高口語表達能力和自信的態度，感受真善美的影響。
學術口號:
熱愛讀書，善於讀書！
活動主題:
愛上“讀書”，愛上經典。
學術活動的安排:
1.經典閱讀
(1)書目:李翁敦雲
時間安排:每周二、四上午7:40-8:00。
交流方式:背誦和展示
(2)參考書目:春天的圖畫
時間安排:每周壹、三、五上午7:40-8:00。
溝通方式:每天語文課前5分鐘溝通。
自由閱讀
書目整理:小豬打呼嚕，大老鼠小貓，沒腦子不開心
時間:每周二、四、五12:30-13:00默讀。
交流方式:講故事比賽。(隔周五下午第壹節課，每周壹閱讀課)
備註:輪到全班了。第壹周，已經有四個孩子了。
3.繪本指南
參考書目:壹百本系列繪本
時間:兩周語文課任選壹節，每隔周五下午穿插第壹節課和講故事比賽。
交流方式:繪本老師指導閱讀。