教學目的要求:組織和指導學生自己寫小故事,根據故事的人物、場景,運用繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技巧做出各種陶,培養造型、表達、思維能力,增強合作、探究學習的意識,促進學生知、情、意的發展。藝術教案-知歐劇場
教學重點:劇中人物造型,人物造型藝術教案(語言、形象)-木偶劇場
教學難點:角色塑造
教學重點:引導學生根據短篇小說中的人物(如駱駝和羊,從井裏看天空等)認識角色的形狀和性格。),並在角色制作中展現人物性格;通過分工合作,組織學生完成建模遊戲的任務。
教學工具和課前準備:分成五組,課前選擇自己感興趣的內容,認真研究小故事,鼓勵學生修改小故事的角色對話使其更貼近學生生活,根據人物性格特點思考人物藝術造型,寫好每個角色的臺詞;準備好所需的工具和材料。
教學時數:2小時(連續)
教學過程
壹,教學導入階段
1,享受精彩
展示青蛙和鳥的形狀和井的風景。
同學們,這是老師根據我們學過的課文《從井裏看天空》做的。老師準備了壹只簡單可愛的青蛙和壹只活潑樂觀的小鳥。他們需要在壹口古井裏交談。有同學記得這篇文章怎麽寫嗎?
●老師用誇張的動作和配音表演。
我知道學生有很多好的想法,但是我們先了解壹下這些東西在老師手裏是怎麽動的。
2、理解創造性因素
●認識參考情侶。
老師是怎麽讓青蛙和小鳥動起來的?
如何將它們放在手中?
妳有更好的主意嗎?
●定義遊戲程序。
怎樣才能進行生動的表演?首先要做好以下準備。
寫劇本
畫壹組
做壹對手指情侶
我們以合作的方式玩遊戲。同學們按照分工把對話做得幽默有趣,把布景和手指布偶做得誇張漂亮,然後我們就有了最生動最大的表演。
第二,建模階段
1,清除腳本
同學們,能不能先告訴老師妳們程序的名字?劇本裏有幾個角色?活動在哪裏?
2.指導建模和寫線。
鼓勵學生運用多種方法,用童趣的語言塑造和書寫人物的臺詞。
u思考:思考如何讓手指木偶的動作更加個性化。
3.集體排練
三、手指木偶表演階段
1,整理各組的成績報告
請其余同學仔細觀察手指的造型和表現,聽聽誰的線條好。
2.自我評價和相互評價
說說妳對哪組圖形最感興趣?
告訴我哪個組的臺詞和表演最好。
有沒有更好的建議?
第四,評價和推廣
1.學生們在這節課中學到了什麽?
2、小組分工和使用的總體評價。
3.通過這節課的學習,我們已經了解了表演的基本要素。我們不僅可以用紙和彩泥制作娃娃,還可以用布和廢料以不同的方式制作娃娃。我們可以表演這種短劇和更多人的內容,比如我們民間的“木偶戲”“皮影戲”。
芝罘劇院二
課時:2課時
課型:綜合探究
教學目標:
1,引導學生利用身邊的各種材料,開動腦筋,做手指情侶。
2.引導學生學會合作,模擬舞臺表演。
3.通過本課程的學習,學生可以了解中國傳統民間藝術,提高審美能力。
教學重點和難點:
1,掌握手指情侶的基本制作方法和技巧。
2、能結合不同的材料和表現方式,完整地做出壹個獨特的手指情侶。
教具:手工紙、雙面膠、剪刀、舞臺道具、彩筆、毛線。
教學過程:
壹、組織教學
第二,教新課
(壹)新知識的引入
欣賞木偶戲,給同學們介紹壹位遠方的朋友——芝麻綠豆官(木偶人物)。
學生與木偶人物對話,發現木偶的特點?[必須用手操縱]
導讀:小朋友要不要做壹個像芝麻綠豆官壹樣可以在手中操作的小娃娃?(學生回答。)
揭示主題:木偶劇院
(2)探索新知識
1.嘗試介紹木偶家族的另壹個成員——木偶,由小組長展示。
2.思考:小指木偶和布袋戲的異同。
3.討論:組長將展示的紙娃娃帶到小組中進行討論。
答:領隊會與隊員分享對表演的感受。
b:討論如何在每組中制作不同的手指對。
4.探索:讓孩子開動腦筋,想想有什麽不同的方法或不同的材料可以做出更好的手指情侶。
5.總結:老師總結孩子的意見,做壹點示範和引導。
三,學生制作,教師輔導
欣賞:讓孩子和老師欣賞壹些不同的手指木偶作品,學習別人的長處。
5.作品交換:在舞臺上展示作品,看誰做的最好,表演的好。(強調在表演時,只有操作手指的手指要伸展,其他手指要收緊。)
六、師生互相交流,評選制作獎、表演獎和小組合作獎。
課堂總結:引導學生珍惜自己的作品,進行變廢為寶的環保教育。
知州劇場三
學習領域:績效建模
教學目的:
學習如何制作手指娃娃。通過折疊和繪制手指玩偶,培養學生的創新意識和創造力。玩轉紙工的小舞臺,體驗成功的美好和喜悅。
教學分析:
孩子愛操作娃娃,說話行動都很開心。操作手指娃娃最能滿足學生自我表現的欲望。本課教學集折、剪、畫、說、玩於壹體。教師不僅要註重對學生制作過程的指導,還要引導學生玩得有趣、有意義。
教學重點:抓住動物面部的主要特征,折疊並畫出可以戴在手指上的動物玩偶。
教學難點:疊畫不同耳朵和臉頰的動物玩偶。
教具準備:手指娃娃幾個例子,教學課件和壹個小紙舞臺。課件與多媒體教學系統。
學校工具準備:方紙2-3張,水彩筆或油畫棒壹盒,剪刀壹把,每人壹把。
課程安排:2小時
教學活動過程:
第壹段
授課時間:65438+2月15-65438+2月16。
活動1:
激情吸引興趣:
學生欣賞並初步感知美麗的形象。
播放“各種動物”兩分鐘半,讓學生觀看。
課件展示各種動物,學生觀看。
活動2:
交流和討論:
1,老師展示造紙階段,操作表演“老虎”玩偶,引入話題。
2.引導學生學習知識和審美。
(1)展示折疊動物公仔紙的步驟圖,分組討論,說說具體的折疊方法。
(2)分組討論如何從第壹步做到第七步。稍後我將請該集團的代表談談這個問題。
3.學生打九折。
(1)學生回憶步驟圖,比較誰最快最完整。
⑵學生再次觀察步驟圖,解決第壹次折紙中的問題。
4.老師問:“動物娃娃是折疊的。猜猜接下來要做什麽?”
5.教師展示動物玩偶的例子,學生欣賞並找出錯誤。
活動3:
欣賞和評價交流:
1.學生欣賞模型畫①和模型畫②,並分組討論兩種模型畫的不同之處。
2.老師問:“如何制作動物尖尖的、圓圓的、耷拉著的耳朵?”
3.老師演示不同動物的頭像,學生欣賞。
活動4:
發展階段:
學生疊畫動物頭飾,師生交流。
老師展示了造紙工的小舞臺。
學生制作,師生共同討論。
2.學生們在壹個小紙舞臺上表演。
活動5:
學生們欣賞並評價彼此的作品
1.學生們交換作品,開心地說。
作為“虎王”,老師宣布全班制作的動物全部招入森林劇團。
第二部分
授課時間:65438+2月17-65438+2月19。
活動1:
老師宣布動物劇團的演出開始。
每個小組討論他們小組將要扮演的角色,並分配角色。具體場景和對話壹起討論吧。
活動2:
每壹組在相應的音樂下表演啞劇。
老師指導學生用相應的語氣和動作表演,觀眾可以及時給予點評。
活動3:
交流壹下參加這個活動的感受。
引導學生珍惜作品,活動結束後妥善保管作品。
課後發展:
1.對身邊能找到的各種資料感興趣。
2.把美術課學到的綜合能力運用到其他學科的學習中。
註意事項:
我用天線寶寶熟悉的形狀做了幾個模型,並讓學生們和我壹起表演。如此重要
激發了學生極大的創作欲望。在我的指導下,他們迅速分組,合理分配角色,並使之。提高創作效率。所以老師在做模擬題的時候要開動腦筋研究學生的心理和年齡特點,壹定要做出能打動學生的模擬題。