1.小學二年級教案範文
壹、學業情況分析初二的孩子活潑可愛。大部分都是上課愛提問的孩子。孩子們對老師介紹的溫州家鄉風俗知識很感興趣。尤其是生活在溫州城鎮的農村孩子，對溫州話有著濃厚的興趣。校本課程中涉及的溫州方言是地域文化的結晶，蘊含著濃郁的民族特色。溫州方言，我們家鄉的吳語，凝結著甌越人的生命情懷和人文理想，也展現著溫州人的人格和精神。校本課程有意識地開闊孩子的視野，增長孩子的見識。我想充分利用每壹節課，把孩子培養成“我愛溫州，溫州是我家”的新溫州人。整個社會的背景影響了溫州話的生存。因為推廣普通話，學校規定老師和學生上課不能說溫州話，統壹說普通話，所以學生說溫州話的機會很少。雖然中小學都開設了地方課程，但是地方教材也是用現代白話文編寫，用普通話授課，所以學生基本上沒有機會學會說溫州話。此外，溫州的外來務工人員越來越多，溫州的“土著”也越來越多。這使得班裏俚語參差不齊，於是大家漸漸形成了只用普通話交流的習慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統文化的不斷發展，我懷著極大的熱情，試圖將溫州童謠引入地方課程課堂，以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂與現實生活的距離，使地方課程教學更加生動有趣，從而更有效地實現課程目標，更好地提高教學效果。
二，教材分析
根據我們學校、教師、學生等的實際情況。，我們獨立教學。教學內容以“學習溫州話”和“溫州童謠”為主題，引導低年級學生了解溫州，我愛溫州，了解溫州話也是壹種偉大的文化遺產，具有普通話無法替代的文化價值和文化功能。教學內容:* *共三章。第壹章是關於人稱稱謂，包括親屬稱謂和職業稱謂，根據教學需要穿插情景對話和童謠。第二章是數字化教學的內容，穿插了情景對話和童謠，重點介紹了童謠《溫州是個好地方》。第三章:時間和情景對話和童謠。盡可能讓孩子多學點溫州童謠。體驗溫州話的美和文化意義，激發學生說方言的興趣和熱愛溫州話、熱愛家鄉的感情。
第三，教學目標。
主題是“我愛溫州，我在溫州的家”。校本特色課程的壹大主題。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎上，孩子們對溫州的文化有了初步的了解，同時也對我們的家鄉——溫州產生了濃厚的興趣和好感。但是現在的溫州孩子從小就在學普通話，有的已經漸漸忘了怎麽說溫州話，有的甚至不會說溫州話。為了讓孩子永遠不要忘記自己是溫州人，還是在溫州長大。溫州是他出生和成長的故鄉。這學期，我們以“溫州童謠”為切入點，開始了主題教學活動。在我們的日常生活中，經常會有孩子似懂非懂的背誦，但往往很難理解其中所描述的內容和蘊含的意境。壹是培養孩子對民間童謠的興趣，有利於優秀民間藝術的傳承和發展，二是給孩子提供壹個輕松學習溫州話的良好氛圍，讓溫州話得以傳承。
1，讓孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培養孩子熱愛溫州的感情。
2.了解溫州話的特點。溫州方言親屬稱謂的意義。學習發音。
3.在了解溫州話特點的基礎上，學壹數溫州話，通過溫州童謠和溫州話民歌《丁丁》及歌曲，體驗溫州的民俗風情。
4.在了解溫州話的基礎上，通過看、聽、說、唱溫州話童謠，掌握618首童謠。
5.可以通過說話、唱歌、說話、表演等方式創造性地表達溫州童謠。是孩子們對溫州文化的豐富多彩的初步體驗。
6.在唱童謠、玩遊戲的過程中，增強溫州話的審美力，培養熱愛溫州的情感。
四、教學的重點和難點
1.培養學生熱愛家鄉的感情，讓孩子掌握基本的溫州話。
2.對溫州童謠的意境有壹個初步的了解，了解歌謠中蘊含的情與理。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1，認真備課，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、視頻、錄音機等。引導學生提出問題，學習新知識。
2，改變常規的教學模式，把課堂變成學校，讓學生自己思考，說話，做事，走路，自主學習，試錯，老師只在必要的時候給予指導和幫助，真正給學生學習的主動權。
3.充分發揮學習夥伴的作用，讓學生互相學習，團結合作，解決學習溫州話的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。
4.玩、做、學，提高學生工作能力。將科普教育與遊戲、比賽、表演等方式相結合，讓教育變得有趣，事半功倍。
2.小學二年級教案範文
二年級使用九年義務教育音樂教材，以審美、音樂文化、音樂學科為重點，強化實踐與發明、融合與滲透，激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。音樂教育的本質是美育，沒有美育，音樂教育將是壹潭死水。美的感染必須通過自己的經歷獲得。因此，音樂審美教育不僅要體現在課程中，而且要體現在音樂教學活動中。
以往音樂教材的視角往往是單純從音樂到音樂，很少從文化的角度考慮。這本教材非常重視音樂文化的發展，強調音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與自然等的關系。，把音樂放在大文化中，用文化主題組織教材。
作為壹門學科，它必須有自己的體系，音樂也不例外。音樂課是壹種實踐教學活動。這是由音樂藝術本身的基本特征造成的。無論是音樂演奏還是音樂欣賞，都與各種形式的時間活動密切相關。就音樂教學活動而言，沒有延伸、表演、創作、欣賞等音樂時間活動，學生很難獲得直接體驗。
新教材選曲在考慮作品思想性、藝術性、民族性的基礎上，特別註重歌曲的傳唱性和可聽性，各年級歌曲也兼顧了時代性。朗朗上口，讓學生愛聽愛唱。此外，還有制作樂器、創作素描、遊戲、舞蹈等活動。培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中發明，促進思維，發展智力。
培訓目標
音樂教育的目標是完善學生的人格。眾所周知，學生的音樂能力會因為先天的遺傳和後天的教育條件而有很大的差異。所以他們對音樂的興趣、音樂潛力、音樂生活方式也是不壹樣的。音樂本身具有自由性和多樣性，這為接受者以多元化、個性化的方式解讀音樂提供了廣闊的舞臺。所以，所有的音樂教學活動都不應該強求壹致，要充分發展學生的個性。允許學生有個性化的獨立見解。
教學中的重點和難點
1.從聽關於“春天”的作品中感受春天的意境，拓展想象和聯想，即興創作以“春天”為主題的音頻作品，表達對大自然的熱愛和贊美，教育學生熱愛自然，保護環境，不破壞生態，讓春天永駐眼前。
2.從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，並教育學生珍惜童年的美好時光，從不同風格的音樂中感受不同音樂作品的情感並能夠聆聽獨奏樂器的音色。
3.聽播放中外牧羊人主題的音樂作品，讓學生明白音樂可以成功地塑造豐富多彩的形象。
4.在愛國主義作品的熏陶下，激發學生的愛國情懷，欣賞和演奏愛國主義音樂作品，教育學生熱愛祖國和家鄉。
5.教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。
3.小學二年級教案範文
壹、班級概況:行為習慣:學生可以按照壹天的行為規範去做，但是因為年齡太小，意識還有待提高，尤其是男生在這方面做的還不夠，課後還會有跑，經常需要老師同學提醒。
學習情況:大部分同學比較聰明，思維活躍，能夠認真完成作業，相互之間有壹定的競爭意識。但是也有少數學生沒有良好的學習習慣。
品德:學生熱愛集體，熱愛勞動，熱愛老師，熱愛同學，集體榮譽感強。但是因為是獨生子女，會有自私，虛榮，盲目自滿。
二、指導思想:
為了做好本學期的工作，落實學校的各項工作，做好學生的思想工作，使各項工作有序、順利、正常地發展，把學生培養成為德智體全面發展的新壹代接班人。
三、工作重點:
這學期這個班的工作有三個重點。
第壹，努力學習，讓每個學生都打好基礎。
第二，把握德性和學生的日常行為規範。(包括外貌美、語言美、行為美)，並形成良好的習慣。
第三，熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛科學。
四。內容和措施:
行為守則:
壹句響亮的口號:做壹個愛集體愛他人的好學生。
抓學生行為習慣的培養。
1，明確當天的套路規則，讓大家都知道。
2、充分發揮行為規範示範者的示範作用，做到壹帶四。
3、以班會、晨會為常規，做好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規範培訓經常化、規範化。
(二)搞好日常管理，組織建立班集體。
1，狠抓學生紀律，確保學生遵章守紀。
2、集體活動要做到集合迅速，紀律性強，效果好。
3、早操、眼保健操要人人做，人人都好。
4、建立正常的衛生值班制度，班級衛生人人有責，並實行班級垃圾袋裝化。
5.培養團結協作的優秀小幹部群體。
(3)對學生進行思想道德教育。
1.利用晨會課，教給學生初級守則和小學生日常行為守則，讓學生以此為榜樣，指導自己的行動。
2.利用班會對學生進行集體主義、愛國主義、傳統。
3、結合情況，適時對學生進行道德教育。
(4)引導學生努力學習。
1.與各科老師保持密切聯系，註重模式的創新和方法的多樣化，從而激發學生強烈的求知欲，提高學習興趣。
2.加強對學生學習方法的指導，讓學生既能享受學習，又能學習。
(5)關心學生的身心健康。
1，給學生講解日常保健知識，讓學生樹立正確的健康意識。
2.學生應加強體育鍛煉，增強體質。
3.學生養成良好的生活習慣。
4.努力在班裏營造輕松和諧的心理氛圍。
5.學生形成健康的心理狀態。
4.小學二年級教案範文
壹、教材分析:
本教材強調語言的運用，能力的培養，興趣的激發，雙向交流，學科內容的整合，靈活拓展，實現整體設計。吸收國內外英語教學的理論和成功經驗，將這些教學理論和實踐經驗與我國小學英語教學的實際有機結合，形成適合我國英語教學基本情況的模式和方法。總體思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成實際語言任務。即:話題-功能-結構-任務。
二、教學目標:
1，能聽懂並說12群對話，能簡單交流。
2.能夠聽、說、讀60個單詞和短語，聽、說、讀、寫26個字母，並能簡單使用。
3.能夠聽和做6個TPR活動。
4、可以學習3個小制作。
5、能唱8首歌。
6.能聽，說，唱7首民謠。
7、能完成六次自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默故事。
9、能理解六種簡單的中西文化知識。
三、教學措施:
1，將方言教學與情景表演融為壹體
2.熟練使用物品、頭飾、卡片和兒歌來幫助單詞教學。
3、利用讀寫課等時間指導學生寫單詞。
4.註重學生英語思維能力的培養，盡量讓學生感知語言，形成壹定的英語思維。
5.調動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。
6.豐富學生課余生活，讓英語貫穿學生生活。
5.小學二年級教案範文
1.指導思想:努力貫徹黨的教育方針，以新課標精神為指導，使學生認識到數學與自然、人類社會的密切關系；欣賞數學的價值，增強理解和應用數學的信心；初步學會運用數學思維方式觀察分析現實社會和解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索創新的科學精神；獲得必要的數學知識和必要的應用技能，以適應未來的社會生活和進壹步發展。
二、學習情境分析:
高二年級兩個班***67人，其中A班34人，b班33人，經過壹年的數學學習活動，大部分學生的數學知識技能和學習習慣相對有所改變，作業清晰，態度端正，對數學表現出了極大的興趣。但仍有少部分學生由於學習習慣、學習方法和自身原因，不能積極參與數學學習活動，學習數學時仍感到有些累。有些同學願意計算，但是在解決實際問題的時候有點麻木。他們不註意問題的含義，急於動手，以至於粗心大意，沒有很好地解決問題。所以這個時期需要更嚴格的要求，更多的動手，更多的思考。加強對學生學習興趣的培養，讓學生更好的投入到學習中去。
三:教學目標:
1，會探索給定圖形或數字排列中的簡單規律；具有發現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析和推理的能力。
2.100以內的兩位數可以加減兩位數，整數百位和千位可以加減，百位和幾十位可以加減，可以結合實際情況估算。
3知道計數單位“百”和“千”，知道兩個計數單位的小數關系；掌握壹萬以內的數列，能讀寫壹萬以內的數；知道壹萬以內數的構成，會比較壹萬以內數的大小，能用符號和文字描述壹萬以內數的大小；理解和識別壹萬以內的大概數字。
4.知道除法的意義，除法公式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能熟練運用乘法公式求商。
5、會辨別銳角和鈍角；初步感知平移和旋轉的現象，壹個簡單的圖形會在網格紙上水平或垂直平移。
6.知道質量的單位克和公斤，建立1g和1kg的質量概念，知道1kg = 1000g。
7、初步了解數學問題的含義，體驗從生活中發現和提出問題，數學與日常生活的聯系。知道了括號的作用，我會在解題中用到括號。
8.養成認真工作，字跡工整的好習慣。
9.理解統計學的意義，體驗數據收集、整理、描述和分析的過程；我會用簡單的方法收集整理數據，理解條形統計圖(1單元格代表5個單位)和簡單的復合統計圖中的數據，簡單的提問和回答，簡單的分析。
10體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四:教材分析:
第壹單元:解決問題
1，學生結合具體情況，體會四則運算的意義。
2、通過購物等活動，初步感受到了計算與生活的混合。密切聯系，並能運用相關知識解決生活中的實際問題。
3.培養學生的合作意識和能力，讓學生體驗與他人交流各自算法的過程。
4.結合具體情況，讓學生認識到混合操作要有壹定的順序；在解題的過程中，我們找到了先乘除後加減的運算順序，以及括號在運算中的作用。
5.引導學生用不同的方法解決生活中的簡單問題，判斷結果的合理性。
第二單元和第四單元:表中的劃分
1，引導學生體驗蘋果除法等實際操作，初步理解余數除法與生活的密切關系，並能結合實際生活加以應用。
2.使學生體驗豎除法的計算過程，掌握商為壹位數的豎除法的書寫格式。
3.探索帶余數除法的試商法，認識到余數必須小於除數。
第三單元:圖形和變換
1，結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角、鈍角，借助壹個三角形認識以上三個角。
2.通過觀察、測量、比較和歸納，學生能用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。
3.讓學生根據需要在網格紙上畫出矩形和正方形。
4、結合生活情境，讓學生直觀地理解平行四邊形。
第五單元:理解壹萬以內的數
1，根據生活實際學習壹萬以內的數，體會數與生活的緊密聯系。
2.通過實際操作，我能感受到大數的實際意義，用數來表達和交流，逐漸養成了數感。
3.通過“撥”等教學活動，理解壹萬以內數字的數值順序；能讀寫壹萬以內的數字，能比較數字的大小，能結合實際進行估算。
第六單元:克和千克
1，在具體的生活情境中，讓學生感受和認識質量的單位克和公斤，初步建立1g和1kg的概念，知道1kg = 1000kg。
2.讓學生知道如何用天平稱量物體，並進行簡單的計算。
3.在建立質量概念的基礎上，培養學生估算物體質量的意識。
第七單元:加減法
1，引導學生結合具體情境，在解決實際問題的過程中體驗加減乘除與現實生活的聯系，感受數學在現實生活中的作用。
2.引導學生探索加減乘除的方法，可以結合具體情況進行估算。
3.引導學生體驗將自己的算法與他人交流的過程，能夠靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。
第八單元:統計學
1.引導學生進壹步體驗數據收集、整理、描述和分析的過程。
2.引導學生認識統計表和條形圖，並完成相應的圖表。
3.使學生能夠根據圖表中的數據回答壹些簡單的問題，進行簡單的預測，並積極與同學交流自己的想法。
4.讓學生感受到統計學在生活中的廣泛應用，培養學生學習數學的興趣。
五:教學重點和難點:
1，表內除法；對壹萬以內數字的理解；用數學解決問題。
2.培養學生獨立審題的能力；學會解決各種應用問題。