小學體育教案設計方案1
學習目標:通過各種形式的練習，發展跳躍能力。
學習內容:蹲跳。
更重要的是:最初要學會下蹲和跳躍。
難點:雙腿伸直，快速跳起。
學習步驟:
首先，場景導入
教師活動:1。教師組織隊列開始行走和原來的二排橫線形成四排橫線。
2.組織學生玩“8字形接力跑”遊戲，老師講解遊戲方法和要領。
3.組織遊戲。先組織壹次試訓，指出存在的問題並改正。繼續組織學生做遊戲。老師評判。
學生活動:1。觀看學生的演示，認真聽老師的講解。
2.在老師的組織下熱情參與遊戲，並與同伴配合良好的進行遊戲。
3.老師總結後，意識到遊戲中存在的問題，要積極改正。更好地完成遊戲。
編織:用四列完成遊戲。
第二，合作探索，掌握技巧。
更重要的是:最初要學會下蹲和跳躍。
難點:雙腿伸直，快速跳起。
老師活動:1。老師邀請學生做深蹲和跳躍練習。並進行比較。
2.教師示範動作，講解技術要領。
3.組織學生練習。組織學生原地做深蹲和跳躍練習。而且要提示哪位同學的動作是跳的好的完成的。行軍時組織學生做深蹲和跳躍練習。並組織學生看誰跳得快，跳得好。
學生活動:1。觀看演示，仔細聽解釋。
2.努力完成練習，做好技術動作。同時也想更好的表達自己。體現自己的優勢。
編織:四列。
第三，放松練習，調整自己。
教師活動:教師組織放松練習。讓學生的身體盡可能放松。
學生活動:積極參加放松練習。讓自己放松。準備下節課。
迂回:在完成深蹲跳躍練習的隊列中。
1，課後總結
2、安排回收設備
3.師生之間的告別
地點:遊樂場
小學體育教案設計方案2
教學內容:1。廣播練習1，2第2節。遊戲:趕緊排隊。
教學目標:
1.初步學習少兒廣播體操L、2段，發展學生的力量、協調等身體素質和動作節奏感，培養身體的正確姿勢，提高想象力和模仿能力。
2.培養快速排隊的能力和聽指揮、守紀律等良好的道德品質。
教學過程:
(壹)開頭:
首先宣布上課，向老師和同學問好。
二、宣布本課內容:1。廣播練習1和2；2.遊戲:趕緊排隊。
三。要求和註意事項
組織:四線。
教學方法:進行常規檢查，讓老師組成壹個整體團隊。
要求；仔細聽；精力充沛。
(2)基礎部分:
壹、隊列練習:對所學隊列動作的綜合練習。
組織:四橫四縱。
教學方法:l .學生根據老師的口令或手勢練習隊列動作。2.老師提示關鍵動作並示範。3.指定學生或小組進行演示，老師會糾正動作。4.分組練習。
要求:服從口令，正確行動。
第二，廣播練習
第壹部分:拉伸(4X8節拍)
要點:重心前移時，身體各部位動作協調，手臂充分伸展，腿部屈伸協調。
組織:體操隊形；形成圖形
教學方法:
1.老師解釋了示範動作。
2.老師詳細講解示範，學生模仿1-2的基本動作。
第二部分:頭部運動(4X8節拍)
要點:放松頸肩，快速準確地彎曲、拉伸、旋轉頭部；上下肢協調，整個練習歡快、活潑、有趣。
關鍵點:行動方法
難點:身體各部分的協調和連貫合作。
三、遊戲:快速排隊
規則:妳必須按照規定的信號和移動方式行動。
方法:學生聽到規定的信號，聽從老師的指揮，迅速跑或跳至規定位置按規定隊形站好。運動節奏由慢到快逐漸過渡到正常速度。
組織:四行四列。
授課方式:1。老師講解遊戲方法和規則。2.通過遊戲讓學生知道什麽是專欄。排、引、拖、對齊的方法。
要求:跑或跳向指定方向，迅速選擇自己的站位，排列整齊。
(3)結論部分:
壹、放松活動:鴨子散步、大象散步、貓散步、慢跑。
第二，總結這節課的情況，重點是表揚。
三、布置作業:練習廣播練習，宣布上課。
組織:聽音樂，放松，按照老師的指示走路跑步。
教學方法:老師和學生壹起練習
要求:移動方便。
小學體育教案設計方案3
壹、教學內容:學習眼保健操。
二、教學目標:
1.通過本課的學習，讓學生初步掌握眼保健操。
2.使學生掌握動作要領。
3.培養學生互相學習，互相鼓勵的好習慣。
三、教學的重點和難點:
重點:使學生掌握眼保健操的基本方法。
難點:讓學生知道眼保健操的具體穴位。
四、教學方法和學習方法:
教學方法:
1，老師講解了動作方法和要領。
2.教師要正確示範。
3、老師個別指導，練習。
4.教師通過多種方式進行示範，運用各種鼓勵方法來提高學生的積極性。
學習法律:
1，學生認真聽動作方法和要領。
2.集體聽口令練習。
3.組織學生分組練習。
4，團結壹心，幹勁十足。
5.積極配合老師，積極參加練習。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
(1)播放視頻
教師活動:
1，老師激發學生想象力。
2.積極鼓勵學生思考。
3.詳細並大聲地解釋。
學生活動:
1.學生認真聽講，理解老師的講解。
(二)解釋眼保健操的要領。
第壹節探天應穴(竹下三穴):
將左右拇指的肋面連接到左右眉毛下的上眶角。其余四指展開，彎成弓形，支撐在額頭上，根據檢測面應該不大。
第二節按景明穴:用左手或右手拇指按鼻根，先下壓，再上壓。
第三節按揉四白穴:先將左右食指和中指並攏，放在靠近鼻子的兩側，拇指支撐在下頜凹陷處，再放下中指，按揉臉頰中央。註意穴位不用動，面團不要太大。
第四節摸太陽穴刮眼睛(太陽、竹子、魚腰、絲竹、瞳孔骨骺、哭泣等。):拳頭向上四指，用左右拇指的肋面按壓太陽穴，用左右食指第二節的內面上下刮眼，上側從眉間開始到眉間結束，下側從內眼角開始到外眼角，然後依次刮眼。
第五節按壓風池穴:將手的食指和中指的螺紋面分別按壓在兩側的穴位上，其余三指自然放松。隨著音樂口令有節奏地按壓穴位，每拍做四個八拍。
第六節捏耳垂抓地:用雙手拇指和食指的螺紋面捏耳垂中間的眼孔，其他三指自然彎曲在壹起。隨著音樂口令，用拇指和食指有節奏地揉捏穴位，同時用雙腳全部腳尖抓緊地面，每拍做四個八拍。
(三)復習課堂常規
教師活動:
1.老師通過提問來調動學生的積極性。
2.老師鼓勵學生積極思考。
學生活動:
1，同學們回答肯定。
2.學生積極思考。
六、教具準備:多媒體、卡片、紅色五角星。
小學體育教案設計方案4
壹、指導思想
本課程根據體育教學大綱的要求和學生的心理、生理特點，從壹般體育活動到快樂體育的理念出發，結合我校武術學習和教師的實際情況，大膽創新地進行設計，以提高教師的教學能力，培養學生的思維能力，讓學生在輕松愉快中掌握運動技術，提高武術在體育課中的整體水平。在整個教學過程中，要以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，有計劃、有步驟地完成教學任務，全面實施素質教育，樹立健康第壹的指導思想。以育人為宗旨，德育、智育、德性相結合，激發學生的體育熱情，充分發揮學生的主動性，讓每壹個學生都體驗到學習和成功的樂趣，滿足學生自我發展的需要，促進學生身心全面發展。
二，教材分析
武術教學是全日制義務教育小學體育健康學習領域的內容之壹。武術是我國民族體育的瑰寶，是中國五千年燦爛文化的壹部分，是壹種強身健體、防身自衛的體育運動。這個項目深受學生喜愛，傳承和發揚中華武術是我們的職責。對江蘇的學生來說很新穎，很有吸引力。抓住學生的好奇心，激發他們的興趣，可以事半功倍。此外，對於中低年級學生來說，武術不僅可以促進身體發育，開發大腦，啟迪智慧，還可以激發孩子對體育課的濃厚興趣，使他們在活動中逐漸懂得如何區分個人和群體，從而樹立集體觀念，學會遵守規則，尊重他人的壹些良好品質。
第三，學生分析
二年級(小學三年級)的學生直覺思維能力強，模仿能力強。而學生協調性差，註意力分散不容易集中，理解和創新不夠完整。武術動作雖然簡單，但是對於中低年級的學生來說還是比較難的。因此，在教學中，要設計新穎有趣的練習方法和壹定的指導形式，以調動他們的學習熱情，誘導學生進入角色，激發他們的練習興趣。
第四，設計思路
1，引起興趣
這節課開始講解壹些武術明星的事跡，通過老師展示武術來吸引學生的註意力，給學生壹個直觀的印象，提高學習興趣。
2、學練結合因為大三學生模仿動作的能力很強，所以也願意模仿。本課程在教學中積極引導學生，以學生的學習為主體，以教師的教學為主導，進行直觀教學，不斷鼓勵學生，提高學生的積極性。
3.勇於創新，樹立信心。
針對初三學生強烈的自我表達欲望，我們應該盡力讓每壹個學生都有機會展示自己，反思自己，從而增強學生學習的自信心。
4、遊戲結合主題
遊戲作為小學體育課的教學，既能提高學生的學習興趣，又能讓學生在玩中學的同時享受學習，具有重要的作用。在這節課中，把學生經常玩的猜謎遊戲換成“馬步就看”、“弓步”和“步步為營”，有利於結合、深化和鞏固這節課的主題，提高學生的學習興趣，給課堂教學增添氣氛，提高學生的學習興趣。
動詞 （verb的縮寫）教學目標:(二級)
1，能對武術感興趣，並能積極配合老師參與練習，培養認真學習的品質。
2.發展學生的協調性、靈活性、柔韌性等素質，提高身體素質。
3.通過學習和實踐，鼓勵學生熱愛武術，啟發他們進壹步了解中華瑰寶——武術。
六、教學方法、學習方法和組織形式
1.教學方法:在課堂上運用講解示範、引導提示、遊戲、鼓勵表彰等教學方法，按照循序漸進的原則逐步深化教學環節，積極培養學生主動參與、自主學習和實踐的學習氛圍。
2.學習方法:通過觀察、模仿，讓學生分組練習、個別練習、創新練習，從而達到學習的目的，提高學生的基本能力。
3.組織形式:結合本課程的需要和學生的特點，采用分組練習的教學模式，便於模仿、觀察和比較，充分為學生活動能力的發展提供了良好的展示平臺，真正感受到運動中的樂趣和成功體驗。
小學體育教案設計方案5
學習目標:小組學習掌握排球墊球技術，培養學生的合作意識和對排球運動的興趣。
學習內容:小排球
學習步驟:
第壹，體驗遊戲，學會合作。
教師活動:
1，組織學生定期培訓
2.組織學生分組做遊戲，巡回指導。
學生活動:
1，體委排隊查考勤。
2.學習隊列:右轉，體驗團隊合作的重要性。
3.根據老師提出的要求，在領隊的組織下進行遊戲，在夥伴的配合下體驗傳球和截球的樂趣。
組織:四排橫向團隊和分散小組
二，小組探究，熟練技巧
重點:墊球的正確動作。
難點:合作夥伴之間的默契配合。
教師活動:
1，提出三級實踐目標，觀察學生實踐。
2、提出雙人練習、巡回指導的要求。
3、提出小組合作實踐的要求，巡視指導學生實踐。
學生活動:
1，壹人壹球，根據老師提出的三個指標(A80，B60，C40)，選擇壹個目標完成墊子練習。
2.兩人壹組，根據練習水平選擇投擲和配合墊的熟練動作，體驗他們之間的默契配合。
3.分成六人壹組，小組會自行設定練習形式，認真體驗有多少人配合緩沖球，盡量讓球不落地或少落地。
組織:自由分散，群體分散。
第三，團隊合作和參與對抗
教師活動:
1，組織學生討論制定競賽規則。
2.協助裁判工作。
3.引導學生做總結。
學生活動:
1，和老師討論制定遊戲規則。
2.在領隊的帶領下，討論組織墊賽，在比賽中掌握技巧，培養合作。
3.積極表達賽中和賽後的感受。
場地設備:操場、排球、地墊。
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