為了保證活動的有效實施，往往需要事先制定活動計劃，這實際上是對活動相關因素的書面計劃。那麽什麽樣的活動方案好呢？以下是我整理的小學全民閱讀月活動方案(共5篇)，希望對大家有所幫助。
小學全民閱讀月活動方案1為深入開展全民閱讀月活動，進壹步激發學生的閱讀熱情，引導學生陶冶情操、啟迪智慧、提高素質，培養學生愛讀書、會讀書、善讀書、善讀書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極建設書香、格調高雅、文明進步的書香校園。根據新民市教育局相關要求，我校決定於4月23日至5月23日在全校範圍內開展中小學生讀書月活動，特制定本方案。
壹.活動的目的
按照科學發展觀的要求，圍繞建設和諧新民的發展目標，以“閱讀、促進、和諧”為主題，激發學生的閱讀熱情，進而帶動全民閱讀熱潮，使閱讀活動貼近群眾，融入市民生活，形成全民閱讀氛圍。
二、活動主題
傳承文明禮儀，打造書香校園。
三、活動的內容
組織師生圍繞主題認真開展讀書活動，落實市教育局“全民讀書月”活動計劃，積極參加相關部門組織的各種活動，營造校內外邊讀書邊讀書的文化氛圍。
(壹)開展“三個壹”活動
開展“春風陪我讀好書”主題活動。向全體學生發出倡議，號召大家讀壹本好書。號召全體學生向學校圖書館和班級圖書角捐書。通過“老師給同學推薦壹本書”、“同學給老師推薦壹本書”、“孩子給家長推薦壹本書”，形成師生同讀壹本書、同學同讀壹本書、父親(母親)、兒子(女兒)同讀壹本書的閱讀氛圍。
(二)開展閱讀小報評比活動。
結合本次“全民閱讀月”活動，我校舉辦了優秀閱讀小報評選活動。它要求內容積極向上，字跡工整，版面美觀，能激發學生的閱讀熱情，引導學生學習、收獲智慧、領悟。
(3)舉辦閱讀征文比賽
開卷有益於自己，有益於人民，有益於民族，有益於國家，有益於未來。中國人歷來有“讀萬卷書，行萬裏路”的傳統，我們應該繼承和發揚這個傳統。因此，為了鼓勵學生多讀書，讀好書，讓好書陶冶學生的情操，增加和提升學生的境界，我校特舉辦了讀書征文大賽。
1，活動主題:“我和書”
2.對象:3-6年級學生，每班3人。
3.時間安排:XX年4月25日-XX年4月30日。評委會評選出壹、二、三等獎，對其進行表彰獎勵。
第四，短文的內容:
1，書籍相關內容，讀後感等。(自由表達閱讀體驗和感受)
2.壹切與閱讀有關的活動、人物、事件，都可以作為題目的範圍和短文的內容。
3.題目是自制的
動詞 （verb的縮寫）論文寫作的要求
1，文章要思想健康，主題明確，內容具體生動，語言流暢，感情真實。禁止他人代筆、抄襲。
2.學生要完成草稿，統壹抄在學校發的稿子上。
3.每堂課至少提交三篇論文。截止時間:XX年4月30日放學前。
小學全民閱讀月活動方案二為開展“日出閱讀”活動，推進我鎮書香校園文化建設，使師生從書本中獲取知識和營養，培養師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，營造濃郁的閱讀氛圍。提高師生素質，經研究，決定開展中小學師生“閱讀體驗”評選活動。具體要求如下:
壹.活動時間
20xx年3月至6月
第二，主題
讀書學習，修身養性。
第三，參與者
鎮上中小學的教師和學生
四、工作要求
1.學校根據閱讀要求選擇壹本喜歡的書，對照學校的閱讀計劃並結合閱讀內容，積極宣傳動員師生撰寫閱讀心得。學校先進行海選，再慎重推薦3-10作品(包括老師和學生)參加小鎮評比。
2.“閱讀體驗”的主題要明確，要準確把握所讀書籍的精神實質，明確讀者閱讀的感受和收獲，突出引導讀者生活和工作、改變工作態度的作用。閱讀體驗的語言要簡潔流暢，能充分表達讀者的真實感受。
3.作品字數:小學組400-800字以內，中學組600-1500字以內。
4.征文格式:標題“黑體三號”，副標題“宋體黑體四號”，正文“仿宋體-—GB2312三號”。論文手稿打印在A4紙上或以Word格式直接發送到XXXX郵箱。閱讀體驗底部註明了學校、班級、作者姓名、指導老師、小組。各校將參賽作品於6月15前交到鎮文體教育局304室羅。
5.作品必須是原創，不能在網上下載或抄襲他人。壹經發現，取消資格。要求學校對作品是否網上下載進行篩選，如網上下載取消推薦資格。
動詞 （verb的縮寫）激勵設置
小學組:壹等獎8名，12二等獎，三等獎20名。
中學組:壹等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。
教師組:壹等獎10，二等獎15，三等獎20。
優秀導師:13。
屆時將頒發榮譽證書作為鼓勵。
第六，法官
鎮教科文衛辦邀請專業人士擔任評委。
小學全民閱讀月活動計劃三、活動時間
20xx年7月至20XX年9月
第二，活動對象
全市中小學生
三。活動和項目
1、“家長* * *讀書，我陪孩子成長* * *”家長* * *讀書* *寫字活動。
各校結合實際，通過親子閱讀班會、親子閱讀征文大賽等形式，將閱讀發展成為學生的日常行為準則。
2.“我推薦好書”交流活動
下學期開學後，各校、各班將組織壹次以“我推薦好書”為主題的班會，匯報和總結本班的閱讀成果。各學校要將本次讀書活動的總結(包括圖片和文字)發送到郵箱，教育局將從中評選出優秀做法，向全市中小學推廣。
3.結合“春泥計劃”的要求和夏令營的安排，給城市的孩子和農村的留守兒童手拉手送書閱讀。教育局將與文明辦、新華書店合作，向農村偏遠學校和留守兒童開展贈書活動。
4.“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動
學生在閱讀的基礎上，走訪身邊的榜樣，積極吸收正能量。今年是世界反法西斯戰爭70周年。各校團委、大隊部要結合暑期社會實踐和假期小分隊活動，參觀愛國主義教育基地，提高閱讀內涵，豐富假期生活。
四、工作要求
1.各學校要切實組織好中小學生“閱讀好時光”暑期閱讀活動，在學期結束前啟動“閱讀好時光”啟動儀式，並通過國旗下講話、學期閉幕式、暑期致家長信等不同渠道，積極廣泛地宣傳發動活動，確保活動順利開展。
2.學校要創造條件開展暑期閱讀大講堂活動，通過著名專家作家集中授課、校園網、家長微信群、教師輔導講座等方式對閱讀活動進行專項指導，引導學生開展閱讀活動。
3.學校要通過推薦親子閱讀書單、開展親子閱讀交流會、做家長和留守兒童的代理人、彼此漂流等方式，營造良好的家庭閱讀氛圍。
4.學校要在校園網站開設讀書專欄，及時公布學生的讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時點評。
5.“閱讀好時光”活動堅持公益原則。推薦書目根據《教育部中小學生課外閱讀推薦書目》的要求，書籍建議自願購買，防止向學生強行推銷。
小學全民閱讀月活動方案4壹、活動目的:
為體現新課程要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀興趣，提高學生口頭表達和演講能力，提升學生綜合素質，進壹步活躍校園文化生活，為學生創造施展才華的平臺，經研究，我校決定舉辦小學生“小故事大道理”講故事比賽。
二。活動時間和地點:
時間:第五周星期四下午地點:操場
三、參與者:
壹至六年級的所有學生。
四、活動方式:
這項活動分為兩個階段。
第壹階段——初賽，各班按要求開展班內競賽，各班自行組織實施。
第二階段——總決賽，經過班級選拔，每個班級選出兩名優秀選手，推薦參加學校總決賽。
(首先由各班班主任和語文老師組織各班學生在班內進行壹輪海選，選出本班“小故事大道理”參加校賽，層層篩選，讓每個學生都有機會參與)
動詞 （verb的縮寫）競賽要求:
1.故事內容健康典雅，風格清新明朗，充分體現了進取健康的精神。
2.故事要根據小學生的年齡和心理特點，可以是中外童話、民間故事、啟蒙故事等。，還有創意表演都可以嘗試。
3.參賽選手限在2-4分鐘內獨立完成稿件(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準，表達流暢，表情豐富，衣著大方得體，道具音樂適當。
4.選手出場順序由抽簽決定。
5.每個班主任和語文老師都要在比賽前為學生精心選稿，並對學生進行指導。玩家要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。
六、獎項設置及獎勵方式:
本次比賽設壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。比賽將采用百分制，評委現場打分，現場打分亮點，現場打分統壹。將根據得分(去掉壹分，去掉壹個最低分，取平均分)確定獲獎者。
七、評分標準:
1，儀態20%(服裝、外貌、態度等。)
2.內容占35%(吐字清晰，語言流暢，對文章內容的掌握和表現等。)
3、表演技巧35%(語氣、感情和張力的表達、整體表現等。)
4.其他10%(時間控制、創意特色呈現等。)
八。主席、法官和其他工作人員:
主持人:
評委:
聲音:
統壹評分和計分:
小學全民閱讀月活動方案壹、指導思想
以區讀書活動計劃為指導，以學生讀書活動為載體，進壹步激發學生讀書興趣，建設書香校園，讓每壹位學生都想讀書、愛讀書、會讀書，在閱讀實踐中豐富知識、開闊視野、激活思維、陶冶情操。
二、活動目標
1，通過活動，激發學生的閱讀熱情，讓學生養成多讀書、好讀書、會讀書的習慣。
2.借助讀書節活動平臺，使學生更新知識，發展智力，開闊視野，為終身學習和發展奠定基礎。
3.通過活動，大力推進書香班級和書香校園建設，突出我校素質教育的辦學特色。
三、活動主題:
快樂閱讀，書香校園
四。活動口號:
與書同行，妳會收獲小花園的芬芳。
讀好書，學美德，立善行。
開卷有益，給生活補充鈣和鋅。
智慧在把握，優雅在塑造。
與經典為友，奠定精神基礎；與世博同行，奠定人生基礎。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
20xx年3月至5月
第六，宣傳發動
1.校園宣傳:紅領巾廣播、宣傳櫥窗、班級黑板報都以閱讀為主題，或倡導閱讀或介紹科技知識，或指導閱讀方法等。，內容和形式多樣。
2.班級宣傳:班主任負責在班級宣傳讀書節的活動計劃，鼓勵學生積極參與讀書節的各項活動。每節課都要營造閱讀氛圍(黑板報、海報、名言警句、閱讀計劃等。)適合讀書節。
3.網上宣傳:在校園網上向全體師生發出積極參加讀書節的倡議書。利用校園網向全校師生和家長宣傳舉辦讀書節的意義和活動。
七、組織管理
加強組織管理，將讀書活動與重大活動、重大節日、學科教學有機結合，特別是與4月23日國際讀書日有機結合，確保讀書活動順利、紮實、有序開展，使讀書活動持之以恒、持之以恒。學校建立領導機構，由中層及以上班子成員、全體語文老師和班主任組成。
組織:
壹般指南:
具體負責:
組織成員: