小學四年級第二冊音樂教案1:天山的春天
教學內容:欣賞天山之春的教學目標。
1，熟悉作品的旋律，感受其風格，能夠隨著音樂哼唱。
2.認識中國民族樂器琵琶，並能分辨其音色。
教學過程:
1.導入:
同學們！基於自己對新疆音樂的了解，妳平時聽到的屬於新疆的歌曲有哪些？
老師:這節課，我們要聽新疆歌曲《套結的春天》，這是學生們平時不常聽到的。
2.欣賞新疆音樂《寂靜的春天》
老師:在聽的過程中，妳應該考慮以下問題:
A.這首歌的語言有什麽特點？
B.同桌互相討論它用的是哪種儀器？
(拉弦、撥弦)
C.它的伴奏樂器是什麽？
3.圖片顯示。熱娃福再放熱娃福的音樂。
老師:它的音色有什麽特點？
4.在熱瓦夫的音樂中引入鈴鼓。
幻燈片放映。
第三，感知新疆維吾爾人的典型節奏。
1.鈴鼓(鈴鼓)節奏
X.×××××××
2.介紹壹下新疆的典型節奏。
X.×××××××
3.老師:接下來，老師會給妳壹些音樂，讓妳來演奏。
播放青春舞曲的伴奏音樂。
同時，帶頭學習歌曲《青春之舞》
小學四年級第二冊音樂教案二:少先隊員采茶歌
教學內容:少先隊采茶歌的教學目標；
1，能以純凈優美的嗓音演唱《少先隊員采茶歌》。
2.能夠積極參與集體活動，合作創作幾個舞蹈動作。
教學的重點和難點:舞蹈動作的創造
教學過程:
(A)回顧歌曲
1，註意第壹小節第五個音程的音高。有跳躍感。
2.註意第二節流暢線的唱法。連貫而輕柔地歌唱，而不是跳躍。
3.註意第三節中虛線四分音符的持續時間。
4.第二段的第壹個樂句可以用抑揚頓挫的方式來唱，節奏短而均勻，仿佛是有節奏的采茶動作。
5.後壹樂句第三段第八個停頓要唱得短而輕，截斷聲音，使歌曲既分離又連貫，寄托了熱愛茶山的少先隊員的感情。
6.唱歌時註意樂句的分句，可以引導學生分樂句，正確呼吸。
(2)欣賞關於采茶的音樂作品。
1，器樂合奏《采茶采蝶》
2.廣西民歌《采茶歌》
采茶的編排。
黑板設計:純凈美觀
小學四年級，第二冊，音樂教案第三章:鳥兒飛向鳳凰。
教學內容:欣賞“百鳥顯鳳”的教學目標；
1.聽嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》，體會音樂作品的音樂情感，培養學生的創作意識和想象力。
2.在參與活動的過程中，激發學生對民族音樂的熱愛。
教學重點和難點:了解嗩吶的結構、音色特點和表現力。
教學準備:實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。
教學過程:
首先，聽“百鳥朝鳳”的音樂
引言引導學生思考。
(1)音樂表達了什麽情緒？
(2)這是什麽樂器演奏的？
(3)妳在哪裏見過？妳從哪裏聽說的？
(4)嗩吶示範。
1，用心聽，體會。
2.聽完後表達自己的感受。
(1)心情開朗，熱情，生動，有趣。
(2)嗩吶的特點:聲音洪亮，音色明亮粗獷。
(3)民間節日、婚喪喜慶、戲劇場景。
讓音樂喚起學生的感性，挖掘學生生活中的素材。
第二，揭示話題。哼主題曲。
引導學生思考:
(1)鳥中之王？
(2)“潮”是什麽意思？
(3)“百”是什麽意思？
(4)我還能有別的名字嗎？
1，百獸之王是獅子，百鳥之王是鳳凰。
2.“朝”的意思是崇拜。
3、“百”是虛指，表示多。
4、千鳥朝鳳，萬鳥朝鳳，多鳥朝鳳等等。
5.哼主題曲。
充分調動學生的想象力和創造力，加深學生對主題音樂的感受。
第三，分段聽音樂
1，引導學生思考:我好像聽到了…，我好像看到了…
2.鼓勵學生通過寫作或繪畫來表達他們對音樂的理解。
(1)引言:用語言敘述。
(2)主題。
(3)模擬各種鳥類的叫聲。
(4)集體活動。
(5)小組報告。
學生對音樂的感受被重新創造。
四、小組活動總結
1.妳知道多少鳥的名字？鳥類是我們的朋友。我們應該如何保護他們？
(1)學生討論(誰最了解鳥類的名字？)
(2)小組描述鳥類的名稱以及如何保護它們。激發學生對知識和環保的更多了解。讓學生和鳥交朋友。
黑板設計:鳥中之王？“潮”是什麽意思？“百”是什麽意思？
征文:初步了解了民族樂器嗩吶，熟悉了它的音色。對優秀的民間樂器感興趣，對民間藝人有敬意。