小學教學簡報1 20xx秋季學期是我最忙的壹年。我這個剛被聘為東山區教研組長的初生牛犢不怕虎。根據市教科所安排，經區教研組成員討論，決定我區德育教研活動於20xx年月日在馬哲少中心學校開展。在教育學院王老師的指導下，在東山三所中心校領導的大力支持和配合下，如期舉行。教學和研究活動總結如下:
壹，教學現狀
為了搞好我區的教研活動，提高我區的德育質量，我上任以來，了解了很多我區和其他地方的教學情況。通過了解和聽課，我發現由於多方面的因素，現在上品德與社會課的老師，大部分都是兼職老師。他們對品德與社會科課程標準了解不夠，對教材體系把握不深，教學目標不明確，學生興趣不高，教師習慣照本宣科，不註重挖掘適合學生實際的教學資源。久而久之，教學活動效率低下，教學質量不高，難以達到良好的人格塑造效果。
二、教研活動的情境與效果
堅持實事求是的科學工作態度，針對上述不健康的教學現狀，我教研組在教育所王老師的建議下，壹致決定邀請我市德、社(生)學科帶頭人傳經送寶，把市裏好的教學技能送到農村，實現資源的享受，落實城鄉教育的協調發展，促進東山區的教育發展。參加活動的有馬者哨中心校、中和營中心校、北格中心校的38人，以及幾位德育帶頭人(王、、範如紅、劉健)。
這些活動在我的主持下有條不紊地進行著。活動主要分為三個部分:首先，開原星光小學劉健老師為大家進行了精彩的課堂教學演示——人民教育出版社出版的小學五年級品德與社會第壹冊《五十六個民族，五十六朵花》。在這個課堂上，老師充滿激情，學生熱情高漲。在整個課堂教學過程中，劉健老師堅持以學生為主體的教學原則，教給學生學習方法，讓學生自主學習，使學生在積極愉快的課堂氛圍中提高認知能力，有效地實現了課堂的‘教學目標’，從而達到了預期的教學效果。接著，靈泉小學的張學文老師和崇文小學的範如紅老師分別給我們做了“豐富課程內容，提高課堂效率”和“提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑”的專題講座。最後，開元教育學院王老師對本次活動做了準確的點評和總結。
通過這次活動，東山區的教師們進壹步了解了如何把握教材，如何使品德與生活(社會)的教學貼近學生生活實際，如何提高品德課堂教學的有效性，從而真正落實品德的教學效果。
三，教研活動的不足和未來展望
首先，由於我剛接手這份工作，還是壹名新兵，工作中有很多未知和不熟悉的地方，導致教研活動無法按時順利開展。在此，我要感謝王先生的指導和所有團隊成員的幫助。
其次，由於東山區學校分散，交通不便，開展活動有點困難。
最後，由於我水平不高，教研活動效果不夠。
金子是不夠的，人無完人。在以後的工作中，我會務實創新，虛心求教，努力工作。相信在大家的幫助下，我區的教研活動會越來越出色。
小學教學工作簡報2為全面貫徹落實市委、市政府和上級教育主管部門的工作要求，總結20xx—20xx學年教育教學工作取得的成績和經驗，分析存在的問題和面臨的形勢，安排部署新學年的教學工作，推動全市教育教學再上新臺階，近日，市教育局組織召開的“禹城市20xx學年教學工作現場會”在實驗中學召開。
會議開了半天，教育局領導、教研室教研員、各鄉鎮學校校長、中小學校長參加，共計140余人。會議的主要內容是:
1，上課。在語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術、信息技術等課程中，我校安排了壹節觀摩課，供學員自選授課。
2.經驗介紹。我校賈玉寶校長作了“腳踏實地，創新突破求發展”的教學體會報告。
3.參觀。我校講解員帶領與會人員參觀了各功能室建設、青少年法制教育基地、學校食堂、食堂、學生宿舍、學校教學檔案及成果展示等。
4.領導講話。市教育局局長李招海同誌作了總結講話。
會議期間，與會者對實驗中學的變化和工作表示贊賞。這次會議為全市教學工作指明了今後努力的方向，註入了新的動力。它的召開必將促進我市初中教學質量的快速發展，再攀新高。
20xx年第壹學期學生期末考試已經落下帷幕，我校圓滿完成了這項任務。縣教育局統壹考試，所以這個考試的信度和效度都很高。所有試卷真正體現了新課程理念，適應了課程改革，實現了以測導教、以測促教的功能。
我校組織教師認真解讀試卷，自我剖析，找出得失，並於2月24日下午召開了期末考試質量分析會。本文對這壹成果進行了全面具體的分析，為下壹階段的教學和各班學生的學習做出了診斷。
會議由於騰娜書記和費仲校長主持，全體教師參加了分析會。會上，俞書記提出:希望全校教師以此次質量分析會為契機，積極查找差距，調整優化教學，集中精力抓好。首先，她祝賀我們在這次期末考試中取得的成績，並鼓勵老師們繼續努力，創造新的成績。重視學生養成教育，不要拋棄每壹個學生。
最後，校長要求所有教師在正常的教學研究中“註重常規和細節”，以提高教學質量。
各科先根據自己成績的檢測情況，用具體數據進行縱橫對比，然後逐壹分析答題情況，找出錯誤原因，結合實際情況詳細溝通適合自己成績的補救措施。語文老師普遍認為，這篇論文既註重了對學生基礎知識的考查，又突出了對學生綜合分析和綜合能力的考查。大多數學生在閱讀理解和練習中得分很低。數學老師普遍認為數學試卷主要側重於基礎知識和技能的訓練，也增加了數學在生活中的應用。在今後的教育教學中要加強對學生思維能力和應用能力的培養。
這是壹次總結會，思考，積累寶貴經驗；這也是壹次部署會，根據現在學校的實際情況提出切實可行的安排，讓老師們按章辦事。使二本學校的教學再上壹個新臺階！