也許是那鏗鏘有力直接的吼聲，也許是那悠揚的曲調，也許是臺上臺下演員的敬業精神，人們的激情感染？或者說，是那根深蒂固在內心的揮之不去的鄉愁。前三個不用多說，確實感動了很多人，但是人們很難有更深刻的，發自內心的震顫和* * *聲？這種* * *聲音需要同樣的記憶和情感。陳生在關中，長在關中，幾十年如壹日地了解和熱愛著關中。但是，在老調裏，他看不清家鄉的面貌，聽不到他引以為傲的土地之神的歌聲。
這就是老調重彈的原因。這種深刻博大的民族歸屬感和文化認同感，讓我們在與西方文明接軌、逐漸西化、逐漸被遺忘的民間曲調中淚流滿面。這真是壹件可喜可賀又令人心酸的事情。可喜的是，像老調這樣的民間文化，依然能輕易引起我們的觸動和震撼；可悲的是，像老調這樣的民間文化很容易觸動和震撼我們。難能可貴，越難得到，越珍貴，越光明。本應在日常生活中根深蒂固的地方習俗，什麽時候到了可以壹掃而光的地步？
現在的人是不是已經很遙遠，看不到回家的路了？
兩年前坐在辦公桌前的考生面對？北京老規矩？我仍然記得我的困惑。家家戶戶四合院、胡同開間的景象不復存在，那些古老而溫馨的習慣似乎也隨之遠去。只有聽到別人提起，妳才會恍然大悟，驚喜非常:應該是這樣的！老調這麽老套，老規矩這麽老套。就連著名的國粹京劇，不知道有多少孩子有過聽完整部劇的經歷。這片土地的記憶風格在我們這壹代已經逐漸被改變；這種土地文化的精髓，漸漸埋沒在我們這壹代。偶爾聽到、看到、感受到的，會帶來短暫的震撼，之後就是長期的遺忘。我們需要的是永不忘記。
在追求更加多元的未來時，有時需要停下來，看看似乎是時候的路了。即使他達到了頂峰，壹個沒有自己獨特回憶的人也不是壹個完整的人；即使發展很快，壹個沒有自己獨特文化的國家也不是壹個值得尊敬的國家。希望在不久的將來，我們欣賞類似於老調的民間藝術時，不會再這樣了吧？淺薄？地面震驚了。
成績如葉，不要被壹葉障目_高中優秀議論文900字
漫畫中，第壹個孩子因為得了100分，被獎勵了壹個吻，然後因為得了98分，被罰了壹個耳光。第二個孩子因為得到55分而得到壹個掌紋，然後因為得到61分而得到壹個吻。看完漫畫，不禁深思。僅僅因為分數壹時的上升或下降就進行獎勵或懲罰，確實有失偏頗。其實孩子就像壹棵正在成長的樹，他的成績就像壹片片樹葉。真的沒有必要因為孩子的樹上長出了壹片漂亮的葉子而欣喜若狂，更沒有必要因為壹片不那麽漂亮的葉子而全盤否定甚至鬥爭。不要被壹片樹葉蒙蔽了雙眼。
在孩子的成長中，不僅要有學習，還要有成績。詩和遠方？。但是在唯分數論的語境下，要求孩子拼命追求分數的提高，根本不能退步，甚至是在要求滿分。這和養速生雞有什麽區別？讓雞不生病，而是在激素和飼料的作用下瘋狂快速生長，這是違法的。孩子的成長需要經歷快樂，也需要經歷困難和挫折。他要懂得在學習過程中流汗，也要知道不是每壹次努力都能立竿見影的進步，進步也不壹定馬上體現在成績上。要知道成績的起伏是很正常的。他只有不斷努力，不斷積累力量，才能成就更好的自己，從而開花結果，結出人生的果實。父母作為孩子生命中最重要的人，怎麽能對分數這麽隨便，而忽略孩子的綜合評價呢？孩子如樹，成績如葉。父母不應該被壹葉障目。
同樣，在中國，面臨升學壓力的中小學，往往會被成績蒙蔽雙眼。比如對老師的評價是片面的，往往只以某個學期某個期末的考試成績來評判壹個老師，卻往往看不到老師的辛苦和辛酸，更難以理解大多數老師奮鬥在教學壹線的痛苦。同樣，老師的教學不僅要有成績，還要有理解和欣賞。他們還應該有什麽？詩和遠方？。老師像樹，成績像樹葉。學校不應該被壹葉障目。
而且商人追求利潤也無可厚非。如果他們只看自己想要的利益成績單，就會被這份成績單蒙蔽，看不到自己應有的誠信，應有的良心，商人的逐利行為。地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件時有發生。再比如，過於看重GDP的成績單，而忽略了國民文明水平的整體提升、道德素養的豐富等更重要的問題。這些都是過於關註效益報告單容易被蒙蔽的結果。政績和效益就像樹葉，不要被壹片樹葉蒙蔽了雙眼。
當然，人並不是沒有被外界事物蒙蔽的自由，任何事物都需要壹定的量化衡量，但我們不能只看到數值而看不到全面和完整，而是可以有更全面、多元化的評價標準和評價方法，這樣才能更好地避免盲目。
提高語文素養課堂教學是掌握800字作文的關鍵
語文學習是壹種終身學習，語文素養的提高貫穿每個人的壹生。那麽有哪些提高中學生語文素養的方法呢？我認為最主要的是有效的課堂教學。課堂教學教什麽，提高什麽？我覺得主要是培養和提高聽說讀寫四種語言的能力。
首先，聽著？這種能力的培養和訓練貫穿於語文課堂教學之中。聽老師講解沁園春？長沙，我們感受到偉人的氣魄和胸懷；聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到蘇軾的豁達和豪氣；聽著學生們關於“紀念劉和珍君”的討論，我們感受到了年輕人的激情和堅持。聽老師振振有詞的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，提高了我們的審美情趣，增加了我們的欣賞水平，通過聽逐漸提高了我們的語文素養。
第二，？說？語文課呈現方式多樣，成為提高語文素養的重要手段，受到了學生的喜愛。在《告別劍橋》的閱讀中，我們體會到了濃濃的離別之情。在“中國夢”的講話中，我們實現了祖國的富強；妳在線嗎？能否以成敗論英雄？在辯論中，我們體會到了哲學思維的巨大魅力。通過說來理解，通過理解來提高語文素養。
還是那句話？讀書？作為提高語文素養最有效的手段，它在語文課堂教學中的比重最大。我們品味和欣賞荷塘月色，感受語言之美。我們思考和領悟“拿來主義”，感受思辨的力量；我們閱讀和了解宇宙的前沿，感受大自然的神秘。通過對這些優秀篇章的欣賞，全面提高了我們的語文欣賞水平和語文應用能力，進而提高了我們的語文素養。
最後，？寫？它是表達和使用語言的重要方式。內心的觸動，情感的聲音，理性的思考，都可以用文字來呈現，不是嗎？寫？語文素養無法從根本上提高。我們寫“難忘的瞬間”，表達生活的感動；我們寫“霜葉紅於二月花”來描繪大自然的美景；我們把孔子寫在心裏，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養的提升。
這四種能力的培養最終達到提高語文素養的目的，這是正在接受學校教育的中學生提高語文素養最有效的途徑。當然，除了有效的課堂教學，大量的課外閱讀和社會生活實踐也對語文素養的提高起到了壹定的作用。
成功創業新模式，天地和諧_ 800字成功論證
前段時間參與了成功創業模式的討論。眾說紛紜，但討論懸而未決。今天看蕭瑜的創業故事，深有感觸，借機發表壹下拙見。
在科技興國的大背景下，小雨依靠智慧和傳統工藝研發出了新型花茶。創業取決於很多復雜因素的交織。
托爾斯泰說:？幸福的家庭彼此相似；每個不幸的家庭各有各的不幸。？成功的創業和幸福的家庭是壹樣的。它的壹般模式是什麽，如中國典籍所說？天地和諧？。
這裏說的是什麽？天地和諧？指的是成功企業家背後交織的三個因素:天時人才(天)、環境資源(地)、人際關系(人)。
在國家給我們提供很多大膽創新創業的機會，讓我們人盡其才的大環境下，個人天賦是最關鍵的壹環。
在市場競爭中，企業家需要堅持、堅韌、激情和敏銳的品質才能成功。這些品質，除了後天的學習、實踐和個人的創造，大多來源於與生俱來的天性。
當然，並不是所有執著、頑強、激情、敏銳的創業者都會成功。事實證明，有抱負、有才華的企業家大有人在。因為，壹個有創業成功潛質的人，還需要有人際關系，心胸開闊，與人分享兩個要素。
人際關系對創業成功至關重要。錘子科技創始人羅永浩創業的時候，既沒有智能手機的產銷資源，也沒有技術資源，但他依靠積累的人際關系，成功獲得了這些資源。比爾？蓋茨的第壹筆訂單不是從IBM的董事母親那裏拿到的嗎？
在人際關系上，創業者不要低估自己團隊的領導藝術和召喚能力，以及與合夥人、政府部門等資源持有者的關系。蕭瑜運籌帷幄。在行業走向衰落的時候，她不是帶領她的團隊不斷創新，依靠相關部門執行她的標準嗎？
恩格斯說:當壹個人只為自己思考時，他追求幸福的願望只有在極少數情況下才能得到滿足。可見創業者與人分享是多麽重要。
袁隆平？雜交水稻？分享給了世界，世界也成就了袁隆平；蕭瑜的工藝流程是和人民共享的，人民成就了蕭瑜。
現在有多少傳統文化因為不想傳播到國外而面臨衰落，又有多少企業被惡性競爭打敗？難怪托馬斯？特朗斯特羅姆在黑暗中沈思，希望從現實中喚醒人們吝嗇的分享靈魂。
所以我用中國傳統學的精髓。天地和諧？哲學，探討蕭瑜成功創業的成果，與大家分享，希望對創業者的興國夢有所裨益。
閱讀的三重境界_閱讀800字議論文
天地之間，總有與外界的聯系。而閱讀是它的主渠道。
閱讀有幾種，大多數人的閱讀都屬於娛樂性閱讀。這種讀書的目的是消磨時間，說得好聽點，就是讓時間不會白白過去。瀏覽網頁，看看報紙，看看電視，了解壹些熱點新聞，收集幾個名人八卦，搞清楚哪裏發生了怪事，看看有多少老虎被查處了。看著玩著，然後和誌同道合的人大展拳腳，是壹件非常愉快和自豪的事情。
普通人的閱讀大體如此，很多上班族的閱讀也可以歸入這壹類。我們年輕的學生有時願意做這些娛樂性的閱讀。為了放松和調節壹些枯燥的學習生活。我想，？娛樂？是壹個中性詞，某種意義上甚至可以歸為褒義。畢竟，玩得開心就是有了可以信賴的東西，這比什麽都不做，大驚小怪要好得多。
閱讀的第二個境界，我稱之為充電閱讀。這種閱讀有明顯的現實性？效用？相當是現在賣，臨時抱佛腳。以我為例，該交綜合研究作業了，然後我上網搜索相關資料，包括書籍、雜誌、相關論文，然後挑燈夜戰，快速掃描，從中篩選出我需要的礦物，冶煉提純，最後形成自己的產品。這樣的閱讀效率高，印象深刻。積少成多，腦子裏的東西感覺越來越有味道。以近視為目的，效果是長久的，這種閱讀其實是我們成長的壹步。
聽說大部分成年人，尤其是上班族，都有某種閱讀。效用？。這不是壹件壞事。關鍵是對這些信息進行合理的轉化，避免生搬硬套。否則這種讀書會變成鴉片，副作用也不是壹般的大。
閱讀的最高境界是精神閱讀，或者說是心靈閱讀。這種閱讀完全是個人興趣，閱讀的過程也是壹個陶冶身心、陶冶情操的過程。據說這樣的人，看著經典的影視作品，會忘記世界的存在，隨著劇中人的命運而喜悲；讀壹部喜歡的文學名著經常像五六先生？每次知道壹件事就忘了開心地吃飯？。可惜我還沒能達到這個水平，但我會朝這個方向努力。
魯迅說，各種書妳都要讀，哪怕是和妳的職業無關的書。而盧梭則強調讀書不要貪多，要多思考。讀什麽書，怎麽讀的問題就顯露出來了。如果妳明白了這壹點，並付諸實踐，妳將達到壹個偉大的境界。