在美術教學中，教師要積極組織學生開展美術實踐活動，參加各種美術比賽。作為美術老師，妳在美術教學前有沒有寫美術教案？和我們分享壹下吧。無論妳是在找還是準備寫《小班元宵藝術燈籠教案》，我都在下面收集了相關資料，供妳參考！
小班元宵藝術燈籠教案1活動目標:
1，學手指點畫。
2.感受色彩對比。
活動準備:
紅、黃、藍、綠顏料，每個孩子都有壹張鉛畫紙和壹塊寫著“新年樹”的抹布。
活動流程:
1，激發孩子操作興趣:
老師和孩子壹起討論:快過年了。老師帶了壹棵新年樹，還沒裝飾好。讓我們把它打扮得漂漂亮亮。
2.老師指導孩子學習裝飾新年樹。
(1)老師壹邊講解壹邊演示點畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈。它們是什麽顏色的？彩燈怎麽會亮？”
(2)請個別幼兒示範繪畫方法，集體檢查“線”上是否掛有彩燈。
(3)小朋友為新年樹掛燈籠，老師個別指導。
每盞燈都要掛在電線上，彩燈要漂亮，要豐富。
3.老師引導孩子的同齡人欣賞彼此的作品。
(1)檢查每個燈是否都亮著。
小班元宵藝術燈籠第二課活動目標:
1.新的壹年來了，我知道我又長大了壹歲。
2.通過制作賀卡、發送問候等活動，感受新年交換祝福的快樂，懂得關心他人。
活動重點:
通過制作賀卡、發送問候等活動，感受新年互送祝福的喜悅，懂得關心他人。
活動難度:
做賀卡，說祝福的話，表達祝福。
活動準備:
1.老師和孩子們* * *壹起布置新年的環境:用彩色縐紙做戒指，做簡單的新年裝飾品，帶壹些氣球來裝飾活動室。
2.彩筆、剪刀、漿糊、抹布、童書《拜年》。
3.老師給孩子和同學做了壹個禮盒，裏面有自制的賀年卡。
活動流程:
壹、引導孩子猜禮盒裏的禮物，激發孩子參與活動的興趣。
1.老師展示大禮盒。
老師:猜猜裏面有什麽？(賀卡)
2.孩子可以自由猜測，大膽表達自己的猜測。
3.老師打開禮品盒，展示賀卡。
老師:猜猜這些卡片是給誰的？
第二，老師送上新年祝福，孩子們感受到新年送祝福的快樂。
1.給孩子送去祝福。
老師:(老師拿出壹張卡片)這張卡片是給誰的？請認真聽——1班親愛的小朋友們，祝妳們新的壹年身體健康，幼兒園快樂，多學點技能，多交些朋友，新年快樂！
老師:為什麽老師要給孩子們寄賀卡？新的壹年我都學會了，我又長大了壹歲，老師要給孩子們送去祝福。)賀卡裏說了哪些祝福的話？
老師:妳先和妳的好朋友聊聊，然後老師再邀請妳聊聊。
2.給同班的老師送上祝福。
老師:這裏有許多賀卡。妳想知道老師把它們給了誰嗎？
老師:(打開賀卡)親愛的陳老師，祝您新的壹年身體健康，天天開心，永遠美麗，心想事成，新年快樂。
老師:我們在賀卡裏說了什麽祝福？
嬰兒理論。
第三，孩子們在童書《新年祝福》的屏幕上畫賀卡，大膽地送上自己的祝福。
老師:新年到了。妳想把妳的祝福送給誰？為了妳的父母，老師，好朋友，還是爺爺奶奶？請在這張卡片上畫出妳最喜歡的圖案，並送給他們妳最美好的祝願。我們開始吧。
小朋友做賀卡的時候，老師註意引導個別小朋友畫畫，問他們想給誰寄賀卡，要說什麽。
第四，孩子發賀卡，感受收發賀卡的感受。
老師:我們每個人都做了壹張賀卡。現在，把這張卡片送給想送的人，說壹句祝福。(如果是給家人的，可以先送回家和大家說壹下。)
5.通過表演和演唱歌曲《新年快樂》、《新年到了》來感受新年的快樂。
老師:讓我們壹起唱歌跳舞來慶祝新年的到來。
小班元宵藝術燈籠第三課教學目標:
1.通過活動讓孩子選擇不同的包裝禮物的方式，提高動手能力，感受成功的快樂。
2.鼓勵幼兒願意把自己包裝好的小禮物送給好朋友分享，感受新年的歡樂和喜悅。
活動準備:
每個孩子都應該帶壹份禮物，壹些禮物包裝材料，壹棵新年樹和壹些包裝好的禮物。
教學過程:
首先，對話導入:
1，老師:寶貝，我有個好消息告訴妳。新年就要到了。顧老師收到了很多禮物。這些禮物都是我的好朋友送的。我們壹起去看看吧？
2.展示不同的禮物，並與孩子分享和欣賞。(老師做簡單介紹)
二、討論交流:
1，老師:寶貝，妳有什麽好朋友嗎？妳想送什麽禮物給妳的好朋友？
2.孩子們交換他們的禮物。
3.出示老師的禮物，問孩子:妳覺得老師的禮物和妳的有什麽區別？妳喜歡誰的禮物？
4.孩子們討論和交流。
5.老師總結:原來老師的禮物是有包裝的，而妳的不是。如果妳給壹個好朋友壹份包裝好的禮物，這個好朋友會更開心，妳不覺得嗎？
6.老師:妳也想包裝禮物嗎？
三、包裝禮品:
1，老師:寶貝，妳可以選擇妳喜歡的材料來包裝禮物。
2、孩子包禮物，老師個別指導，完成後掛在新年樹上。
3.播放“新年快樂”音樂。孩子們和老師們會圍著新年樹欣賞和分享禮物，感受新年的快樂和幸福。
活動結束了。