5號小班教案1
活動目標:
1.通過參觀數字展區，孩子們獲得了根據數字內容進行分類的經驗。
2.體驗生活中各種數字的樂趣。
3.培養孩子識別數字的能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、體驗數學的生活，體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
孩子們壹直在路上尋找數字。
5號小班教案1
活動目標:
1.通過參觀數字展區，孩子們獲得了根據數字內容進行分類的經驗。
2.體驗生活中各種數字的樂趣。
3.培養孩子識別數字的能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、體驗數學的生活，體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
孩子們壹直在路上尋找數字。數碼展區擺滿了數碼照片、記錄紙和孩子們找到的其他材料，比如剪刀和雙面膠。
活動流程:
參觀數字展區
1，回憶
1)妳從哪裏看到這些數碼寶貝的？
2)它們的不同含義是什麽？
2.分類
1)我們在生活中發現這麽多數字，有哪些是相同的？有什麽不同？
2)這麽多數字粘在壹起看不清楚怎麽辦？
幼兒教師討論
總結:根據電話號碼和門牌號，可以壹起看清楚。
3)兒童操作:將內容相同的材料粘貼在壹起。
活動反映:
數字與我們的生活息息相關。沒有數字，我們的生活就會被打亂或者帶來很多不便。因此，本《生活中的數字》以兒童生活中隨處可見的數字為素材，讓兒童發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，並學會利用數字解決生活中的壹些現實問題，體驗活動的樂趣。這不僅激發了孩子對數字的認知，也培養了他們積極關註周圍事物的情感態度。
5號小班的教案2
活動目的:
1，知道數5，能量點數5。
2.學壹對壹點，數量不到5個。
3.培養孩子的觀察力。
活動準備:
1，自制大型掛圖(草`河')母雞媽媽，小雞寶寶，蝴蝶，青蛙，吐泡泡的魚，刺猬圖片，號卡1-5。
2.母雞，小雞，蝴蝶，青蛙，吐泡泡的魚，刺猬(大的)。
3、練習，鉛筆。
活動流程:
壹、導入:導出數字5，初步感知數字5。
老師:
1:告訴孩子們壹個好消息！今天(展示母雞媽媽的圖片)，母雞媽媽很高興，因為她生了(展示蛋寶寶的圖片)。請小朋友幫母雞媽媽數壹數她生了幾個蛋寶寶。我們要用多少個數字？(算牌5)5長什麽樣？數字5代表五個雞蛋。請告訴老師三遍，五個雞蛋。
2.母雞每天非常努力地在雞舍裏孵蛋。終於有壹天，她發現寶寶蛋在動，蛋殼破了，小雞正在從蛋殼裏出來(操作蛋殼)。請數壹數孩子。有多少只雞？(算牌5)五只雞也可以用數字5來表示。然後老師會問孩子。5還能代表什麽？
我們的左手可以代表5，右手也可以代表5。請伸出妳的手。
所以左手，我們來數壹數，然後伸出妳的右手，我們再來數壹遍。
第二，通過掛圖，雞抓蟲，數在5以內的。
老師:1:母雞媽媽好開心！她帶小雞去捉昆蟲。他們來到草地。他們看見誰了？看到美麗的蝴蝶在跳舞，孩子們數壹數，有多少只蝴蝶？(請回答個別小朋友，然後統計所有小朋友)五只蝴蝶可以代表多少個數字？五只蝴蝶也可以用數字5來表示(出示數字牌5)。蝴蝶很高興，我們加入了它們。讓我們學習如何飛蝴蝶，飛五次。
2.母雞帶著壹只小雞來到河邊，看見小魚遊來遊去做遊戲，吹泡泡。有多少條魚？(個別孩子回答，然後數全部)那我們用幾個數字呢？讓我們用數字2來代表兩條魚(出示數字牌2)。他們吹了多少泡泡？(個別孩子回來的時候，全部數壹數。)我們要用多少個數字？(出示號碼牌4)讓我們加入小魚的遊戲。我們遊兩次泳，吹四個泡泡。看，孩子們，河裏有小魚。還有誰？有多少只小青蛙？(有幾個小朋友回答，然後都數壹數)我們用多少來代表三只青蛙？小青蛙在唱歌。真的很好。讓我們唱三遍，跳三遍。
3:他們繼續走，走，走。他們遇到了誰？有多少只刺猬？(全部回答)數字是多少？(出示號碼牌1)小刺猬告訴母雞媽媽和雞寶寶，果園裏的果子熟了，他要去收獲果子了。太陽快下山了，母雞要帶幾個七寶寶去收獲更多的蟲子。讓我們壹起為他們加油吧。讓我們壹起歡呼五聲！
第五小班第三課
活動目標:
1，教孩子認識數字1，知道它可以代表物體的個數。
2.培養孩子安靜地聽老師和同伴的話。
活動準備:
教具:磁性教具:壹只兔子。圖:壹個蘿蔔。數字卡1。
學習工具:鉛筆、筆記本。
活動流程:
壹.進口活動
1.今天，老師邀請了壹只小動物來參觀我們班。(給兔子看)是誰？有
多少只兔子？
2.讓我們都來看看小兔子給我們帶來了什麽。(展示圖片，
根蘿蔔。)有多少蘿蔔？
(引導孩子正確快速地感知數量)
老師總結:壹只兔子拿了壹個蘿蔔。
二、出示卡號1，引導孩子感知數字1的概念。
1，前導數1。
老師:我們知道兔子和蘿蔔都可以用壹個點來表示。所以今天
朱老師要來考孩子們了。壹只兔子能代表多少個數字？(編號1)蘿蔔呢？(編號1)
老師總結:數字1可以代表所有數字為1的物體。
2、引導孩子用數字1來表示相應的物體數量。
老師:剛才我們知道，數字1可以代表所有數字為1的物體。比如數字1可以代表壹只兔子，數字1可以代表壹個蘿蔔。1這個數字也可以代表
那又怎麽樣？妳可以看看我們教室裏有沒有可以用1這個數字來表示的東西。
然後呢。妳必須用完整的語言說出來。哦，1這個數字能代表什麽？
(請小朋友有條不紊的描述，完整的表達自己的想法，把教室裏的東西講完。
之後，妳可以讓孩子談論家裏和外面的事情，盡量讓孩子多談論1。
對象可以與數字1相關聯)
3.讓孩子記住數字的外觀。
老師:1這個數字可以代表這麽多東西。多好的技能啊！妳知道1這個數字是什麽樣子的。
真的嗎？妳覺得1這個數字是什麽樣子的？(鉛筆、棍子)
(引導大膽想象，讓孩子更好地記憶數字1)
4.引導孩子用右手手指在空中書寫數字1。
老師總結:1這個數字就像壹條微微傾斜的豎線。
第三，讓孩子學會正確書寫數字1。
1，老師正確演示了數字1。
2.提醒孩子坐直寫字，同時看管好自己的物品。
3.評價孩子的寫作。
註:老師巡視孩子寫作，及時發現並指導孩子寫作。
第四，收拾好教具，結束活動。
1，孩子有序的收拾好上學工具。
2.老師評價孩子的上課情況和寫作情況。
第五小班第四課
要準備的活動
環境布置:在教室裏用物品圍起壹個小池塘。
教具:電腦、圖片、壹個鴨媽媽掛件、五個小鴨子掛件、壹個小籃子和五條小魚。
活動目標
了解並找出1還有很多。
知道1和many的關系。
培養孩子對對數的興趣。
活動過程
第壹，引起動機
老師播放許多動物的聲音，用許多動物參加小貓生日聚會的故事來引起孩子的興趣。
第二，計算機演示
(壹)、老師讓動物壹個壹個出現，然後全部放在壹起，幫助孩子理解“1”和“很多”。
(2)教師展示圖片，幫助幼兒進壹步理解“1”和“很多”。
(3)幼兒操作圖片找出“1”和“許多”物體。
(4)以遊戲的形式讓孩子知道“1”與“多”的關系。就是很多可以分成壹個，壹個壹個就是很多。
1.展示許多“小鴨子”飾品，激發孩子對遊戲的興趣。
2.分發“小鴨”頭飾，讓孩子明白“多可以分壹”。
3.以“小鴨抓魚”的形式讓孩子理解“1”和“多”的關系。
老師:壹只母鴨帶著許多小鴨子去池塘抓魚。有多少小魚在池塘裏遊泳？
鴨媽媽讓每只小鴨抓壹條小魚，然後讓小鴨把抓到的小魚壹條壹條放進媽媽的籃子裏。
4.以“小鴨遊泳”的形式讓孩子理解“1”和“很多”的關系。
老師:抓到小魚後，我們現在開始學遊泳。母鴨拍下時，小鴨子跳進池塘遊泳。鴨媽媽壹只壹只地拍著小鴨子，小鴨子壹只壹只地跳進池塘。池塘裏現在有多少只小鴨子？天黑了。我們要回家。鴨媽媽壹只壹只地拍著小鴨子，小鴨子壹只壹只地上岸，岸上有很多小鴨子。
第三，結語部分
老師:我們今天抓了很多小魚。現在我們回家壹起做魚吧。
鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌回家:“壹條接壹條，許多小魚在水裏遊來遊去。許多小鴨子壹只接壹只地抓小魚。抓壹條小魚，回家做了吃！”
第五課第五小班
壹.活動目標:
1，在遊戲活動中學習6的形成，認識數字6，了解6的實際意義。
2、激發學習興趣，培養孩子的操作和思維能力。
二、活動準備
1，蘿蔔蔬菜蘑菇6張牌，1-6張數字卡。
2、蘿蔔圖片(三倍子數)，有各種圖形(如圖)，還有幾個和蘿蔔形狀壹樣的圖形。
3、兔子拼圖(孩子數的壹半)，反面分6格，分別寫1-6。
編號並切開。同樣大小的平面圖也分成相應的6格，畫出1-6個點。
三、活動過程:
1，拔胡蘿蔔，蔬菜，采蘑菇(學會數6，知道數字6)
(1)節奏:老師和孩子們裝扮成兔子，隨著音樂起舞。
(2)妳(兔子)喜歡吃什麽？
(3)準備過冬的食物:拔胡蘿蔔、蔬菜、采蘑菇。
(4)數數:蘿蔔、蔬菜、蘑菇有多少？顯示數字6並讀出數字6。
2.分蘿蔔:學習6的形成和計數。
蘿蔔吃的太少了。請把每個蘿蔔分成6分。
老師演示了在壹個蘿蔔上粘貼六個數字。先貼5個紅圈，再貼1個綠圈。五個圓加1個圓是六個圓，蘿蔔被分成六份。
兒童操作:找壹個圖形，貼在蘿蔔上。
3、拼兔:復習數字1-6，6以內的數。
老師介紹遊戲:展示拼圖板，拼圖板分為六個方塊，每個方塊上都畫有圓點。讓我們壹起來數壹數。展示6塊拼圖，(數壹數，認出後面的數字1-6)讓兔兔把6塊拼圖貼到底板相應的位置。
兒童操作，老師巡回指導。
5-6號小班教案
活動目標:
1.通過數、認、看、玩、說、貼、擺姿勢來感知3以內的數字，發展孩子的思維能力。
2、讓孩子知道2加1是3，學會正確的手口數，3個物體並說出總數。
3.創設遊戲情境，激發孩子對數學活動的興趣。
活動準備:
教具和學習工具的準備:畫茄子三張圖，蘋果三張圖。
學生準備:3支鉛筆，3個圓圈和3支粉筆。
教學方法:帶閱讀的引導遊戲。
教學課程:
首先，復習
1)從1計數到2。
2)1和2的組成。
二、新課
1.計算數目為3的對象。
(1)展示三張茄子課件圖紙，引導學生仔細觀察圖紙。
問:“這張圖的目的是什麽”？小狗。
數數，壹個* * *裏有幾個？讓孩子們說出數字。
加壹個，壹起算壹個* * *吧？、
學生回答後，老師說:2只加了1，只有3。2加1是3，是茄子3的個數。帶領孩子閱讀。
可以用數字“3”來表示。今天，我們將學習“3”。、
在黑板上寫:“3”。讀數字3。
描述:“3”這個字就像壹只會聽的耳朵。寫的是兩筆，第壹筆是半圓，第二筆是半圓。
(2)拿出三個蘋果示範數。
老師問:給我看看蘋果，“這些有幾個”？壹個壹個數，然後問多少？
(3)展示茄子，讓孩子在臺上數3個茄子。
(4)給孩子看，讓孩子在臺上數三個孩子。
(5)告訴我生活中有哪些物體的數字是3？
啟發孩子說:三個橘子，三個鉛筆盒，三塊橡皮)
第三，作文教學。
(1)學生拿出三個蘋果，放成兩堆。老師巡邏。
(2)讓學生用不同的方式說。
(3)引導學生總結解釋2和1組成3，1和2也組成3。其實就是換了兩堆棍子。
所以當妳看到2和1組成3時，妳可以認為1和2組成3。
師生活動:請三個小朋友上臺練習(3)練習3的作文。
壹、奇說3的構成。(2和1構成3，1和2構成3。)
b、老師問:“2和1組成3，妳還能想到什麽？”
黑板上的書寫:3的除法。
第四，師生互動遊戲:
1.請伸出手來數壹數妳的凳子腿。
2.教室墻上的標語“好好學習”是幾個字？
3.用手輕拍桌子3次。
4.找朋友，把學校的工具放在貼好的號碼牌下面。(展示課件)，
5.總結:壹只小羊有四條腿，壹只小貓有四條腿，都可以用4來表示。
第五，指導寫作。
1，說和寫的方法3
2.妳有什麽好的方法來記住3。交流後總結。
3.交流。
4.孩子練習寫字。
六、活動拓展練習，編遊戲鞏固理解3。
第七課第五小班
活動目標
1.發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2.玩數字遊戲，激發孩子對數字的興趣。
3.體驗數學小組遊戲的快樂。
4、初步訓練觀察、比較和反應能力。
要準備的活動
1，課件-趣味練習:在圖片中尋找數字
2.課件-有趣的練習:尋找數字
3.課件-動畫:妳最喜歡的數字是什麽？
活動過程
壹、演示課件激發孩子找數的興趣。
1，趣味圖片-在圖片中找數字
孩子們，這些圖片很有趣。仔細看。妳能在圖片中找到什麽？
*妳可以在樹林裏找到1這個數字。
*鴨子可以在池塘裏遊泳的圖中找到數字2。
*數字3可以在海鷗在海上飛翔的圖片中找到。
2、趣味練習——找數字
(1)妳能看出這幅圖中每個盒子裏有幾雙鞋嗎？
孩子觀察後說。
1對，2對，3對，4對。
請找出這張圖片中的數字1，2，3，4。
第二，發現生活中的數字。
1，激發孩子主動探索的欲望
(1)在我們的生活中，數字無處不在。妳想找到他們嗎？
(鼓勵孩子說出他們的發現)
(2)妳在什麽上面找到數字？告訴孩子們。
(3)誰願意大膽地來到面前，告訴大家妳的發現？
2.啟發孩子發散思維，尋找更多的數字。
(1)原來數字就在我們身邊。除了這些，孩子在哪裏見過數字，見過什麽數字？
(2)兒童說出他們周圍發現的數字。
第三，最喜歡的數字
1.數字在我們的生活中無處不在，與我們的孩子有著密切的關系。那麽妳覺得最有趣最喜歡的數字是什麽？
(請告訴壹些孩子他們最喜歡的數字。)
2.漫畫:妳最喜歡的數字是什麽？
讓孩子們看壹部非常有趣的動畫片，看看孩子們手裏有幾個氣球。壹定要看仔細！
(閱讀後，孩子們互相交流)
第四，結束
妳今天玩得開心嗎？我們出去找數碼寶貝，好嗎？
教學反思:
數學活動對孩子來說是壹門非常享受的課程，因為遊戲多了，孩子操作的機會也多了，但要讓孩子真正理解這種教學活動的內容，並熟練、靈活地掌握，卻不是那麽容易。