銅川大學生創業孵化園創建於2014，位於新區鐵諾北路2號，占地30畝，總面積20000㎡，孵化面積3400㎡。該園區是銅川市人力資源和社會保障局依托銅川市臨淄特種電源有限公司建設的非營利性機構。
孵化園* * *包括大學生創業孵化基地、大學生電子商務孵化中心、銅川臨淄特種電源有限公司三個板塊，截止2017年5月，孵化園創業企業249家，在孵企業120家，銷售收入127.5萬元，帶動就業1599人。
2065 438+2007年3月，人工智能？首次寫入政府工作報告，不久前召開的陜西省第十三次黨代會成立。五新？戰略任務，並強調要把培育新動能作為決勝全面小康、奮力趕超的根本支撐。人工智能，這個誕生至今61年的概念，正隨著互聯網、大數據、雲計算的協同發展，成為經濟創新和轉型升級的新引擎。據統計，我國已有20多個省市將機器人作為重點產業進行培育和推動發展。已建成和在建機器人產業園40多個，入駐企業800多家。加快我市的轉型發展？四銅川？建立，實現？趕超？今天，培育科技創新氛圍，提升企業創新升級能力，樹立創業創新典範，已成為加快銅川轉型發展的重要路徑。全市統戰系統？大調研，促轉型，助發展？筆者在調研采訪過程中，遇到了這樣壹個創業團隊，他們的艱苦創業和執著創新精神，是千千千萬創業者在銅川轉型發展道路上的縮影。
在夏夢的日子裏，壹切都是美好的。在銅川大學生創業孵化園，壹大批有激情、有理想的創業者組建創業團隊，規劃市場定位，探索商業模式，開發關鍵技術，設計核心產品。他們像雄鷹壹樣翺翔在銅川遼闊的藍天上。在這群年輕的創業者中，活躍著這樣壹支激情、高效、富有創造力的90後創業團隊——同人科技。。
青春夢想匯聚銅川
銅川同人電子科技有限公司是壹家專註於服務機器人研發、教育機器人培訓、創客空間整體解決方案的科技企業。公司創始人李鵬是典型的技術青年。在中國礦業大學學習期間，曾獲全國大學生數學建模競賽二等獎。2014畢業後，是自己開發的嗎？GPS多重三角測量算法定位？，獲得了國家知識產權局認可的專利，並將該專利技術應用於兒童智能定位手表、智能狗鏈等定位系統。在初嘗自主創新研發勝利果實後，李鵬毅然辭去了陜西煤業化工集團研究院的穩定工作，與王明陽、高剛兩位意氣風發的年輕人壹樣。機器人夢？成為商業聯盟團隊。三個年輕的創業者，懷揣著思鄉之情和腳踏實地的精神，壹致決定選擇在斯裏蘭卡土生土長的家鄉銅川。在家鄉這片沃土上，三人誓要用智慧和汗水展現個人價值，用科技創新和智力改變家鄉的科技面貌。公司名稱？同人科技？背著他們，太銅川科技，銅人創造？我壹生的夢想。
同人電子科技註冊於2016，其專利技術“舵機智能脈沖伺服控制系統”主要用於保證機器人舵機的穩定性。智能廳井蓋系統，其主要功能是通過壹系列傳感器、RFID標簽和遠程通信，實現井蓋無人值守，及時了解井蓋的實時情況；“會說話的蘋果”、“火焰傳感器新設計”等專利都在尋找應用轉化，這四項專利技術已經上報國家專利局。在創業過程中，他們為科技投入資金短缺而困惑，但他們創業的雄心依然在火熱生成。
銅川智能教育的倡導者
2017年初，通過在北京、深圳、上海等地的調研，三者決定結合STEAM教育(STEAM是壹種教育理念，不同於傳統的單壹學科、書本式的教育方式)，以創客教育即機器人教育為重點，打造銅川科技教育氛圍。
機器人教育由美國麻省理工學院於65438年至0994年進行研究和應用。後來，日本、美國等壹些發達國家非常重視機器人教育對高科技社會的作用和影響，在信息技術課程和課外科技活動中開設了有關機器人的課程。2000年，北京市以科研課題的形式將機器人普及教育納入信息技術課程，在全國率先開展中小學機器人課程。2001，上海西南余偉中學、盧灣高級中學等學校開始使用？校本課程？機器人活動形式進入課堂的探索與嘗試。2005年哈爾濱開41學校？人工智能和機器人？課程，以機器人教育中小學生必修課的形式。此外，在高中和高等教育新學制改革方面，香港也是在高中。設計與應用技術？課程中增加了機器人制作的課程，機器人教育在中國遍地開花。然而，2016首次涉足的銅川機器人教育的現實並不樂觀。
三位年輕人在走訪中看到，全市中小學了解機器人教育的很少，有的配備了省教育系統配發的機器人教學設備，但沒有開設機器人教育相關課程，教師也沒有經過培訓，導致專業且昂貴的機器人設備閑置。為了改變這種狀況，三人立即編寫了銅川市中小學機器人課程體系，並誌願為銅川市所有中小學教授機器人教育知識。SCRATCH創意編程，壹個教育軟件，讓學生向機器人學習？0?概念會是智能音樂電風扇、無人尋線車、智能名片機、智能吊車、指甲分揀機等等。截至目前，李鵬、王明陽、高剛已義務為銅川市朝陽小學、金磨小學、景豐中學、阿寶寨小學、魚池小學、文佳中學等10多所學校的師生授課160課時。今年5月，他們培養的13名學生參加了陜西省青少年機器人大賽，參賽隊伍為新區青少年課外活動中心。比賽中，學生制作的智能語音控制臺和離線教學機器人分獲第三名和第四名。目前，朝陽小學、裕豐園小學的學生已經掌握了3D打印機、激光切割機、繪圖儀、無人機等硬科技產品的使用。學校老師和家長通過同仁公司機器人課程的學習，通過動手組裝和編程實踐，明顯感覺到孩子們的邏輯思維能力、團隊協作能力和創新創造力在日益提高。
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