壹，教材的現狀
工業區的形成是人教版高中必修地理第四章第二節的內容。本節工業區的形成深化了上壹節的區位因素和區位選擇內容，也為第三節傳統工業區和新型工業區的研究做了鋪墊，起到了教材銜接的作用。
二，課程標準和學習目標
1.課程標準:舉例說明工業區的形成條件和發展特點。
2.學習目標:
(1)通過看課本，結合新鄭工業數據，說出產業關聯的類型和原因，初步學會分析產業集聚的優勢。
(2)學會通過閱讀課本和相關圖片，結合實例，分析產業集聚與產業區域形成和發展的關系。
(3)結合案例，講述產業分散的原因和優勢，分析與產業區域聯系的關系。
三。教學重點、難點及解決方法
1，教學重點:產業集聚，產業區域的形成與發展。
2.教學難點:產業分散與產業的區域關系。
3.解決方法:充分利用多媒體，結合當地地理，進行案例分析，突出重點，突破難點。
第四，展示圖片，引入新課
簡介:新鄭歷史悠久，人傑地靈。近年來，依托鄭州，工業發展迅速。逐步形成了壹個中心、三個板塊和六個工業園區的產業基本格局。
展示圖片(新鄭工業園區地圖):引導學生思考我們新鄭六大工業園區形成的原因，從而衍生出本節課的內容“工業區域的形成”。
(說明:利用視覺形象，既能幫助學生了解家鄉產業的成就，又能提高學習興趣，引導學生進壹步思考這些工業園區是如何形成的，自然就引出了這節課的內容。)
五、閱讀課本，自學解惑
(壹)產業集聚和產業區域
1，產業關聯的類型
2.產業集聚的形成和作用
3.工業區的形成和分類
(二)產業分散與產業的地理關系
1，工業分散的原因和工業部門
2.工業區的聯系方式和意義。
六、展示案例，合作探索，突出重點。
(1)以圖片的形式展示以下案例。
1、新鄭卷煙生產工藝
2.新鄭城北工業園工業企業
(二)然後讓學生利用現有的知識和材料，分組探討以下問題:
問題查詢:
1.這些生產卷煙的工廠(烤煙廠、發酵廠、切絲廠、卷煙廠、包裝廠)之間有什麽聯系嗎？這些工廠之間有什麽聯系？為什麽生產香煙的工廠會有產業集聚？
2.新鄭城北工業園區的服裝廠、藥企、飼料廠有聯系嗎？他們之間有什麽聯系？為什麽這些企業會聚集在這個工業園區？
3.煙廠工業區和新鄭城北工業區(眾多產業集群)又叫什麽？煙廠工業區和新鄭城北工業區的形成條件有什麽區別？
4.結合以上案例，妳能說出產業聯系、產業集聚和產業區域之間的關系嗎？
要求:分4組討論，每組選擇壹個問題，合作探究後分組展示。
七、創設情境，聯系實際，突破難點。
情景壹:展示圖片(鞍鋼集團和鋼鐵生產過程)
思考:中國大陸有許多“鋼鐵城”和“汽車城”，但從來沒有“糖果城”或“蛋糕城”。為什麽？
情況二:展示圖片和資料(福特全球生產網絡)。
思維:1。福特汽車工業的生產協作在空間分布上有什麽特點？
2.分布在世界各地的企業都和總部有聯系嗎？現代跨國企業之間有什麽聯系？
3.這些企業是有關聯的。為什麽他們不聚集在壹起，而是分散在不同的國家？
八、課堂總結
學生總結本節課的知識結構和要點，教師寫在黑板上。
九、課堂練習
閱讀“產業區域聯系圖”，回答下列問題。
(1)圖中，左列工業部門有xxxxxxxxx個連接，右列工業部門有
Xxxxxxxxxxxxxx的聯系人。
(2)左欄和右欄的行業都分布在壹個區域，反映了行業的xxxx現象。其優點如下
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx .
參考答案。(1)工藝空間利用方面，(2)聚集加強信息交流和技術合作，降低運費和能耗，* * *利用基礎設施，* * *利用區位優勢；降低成本，提高利潤，實現規模經濟。
X.擴展和延伸
20xx年9月20日，鄭州日產官方宣布，鄭州日產第二工廠今日正式建成投產，標誌著鄭州日產汽車有限公司開始了全新的發展時期。
根據所學知識，分析日產跨國公司選擇鄭州的原因？