1幼兒園服裝教學設計活動目標
1.感受衣服的美，學習與各種衣服相關的單詞。
2.能夠用完整連貫的語言向同行介紹自己的服裝。
3、教孩子學會用各種材料做各種衣服。
4.培養孩子的想象力、創造力和審美能力。
5.啟發孩子探索美。
教學重點和難點
1，孩子能更連貫完整的講出來。
2，孩子自己，做衣服。
要準備的活動
1.幾張不同風格衣服的圖片。收集不同款式的衣服，擺放在活動室周圍。
2、各種舊報紙、舊日歷、舊塑料袋、桌布、各種彩紙、彩繩等。
3.每個人有壹把剪刀，和壹些膠帶，漿糊和抹布。
4.以時裝秀的音樂為例。
5.壹些自制的麥克風和攝像機。
活動過程
先從大小班的環保時裝秀說起，既豐富了談話內容，又抓住了大班孩子的心理特點。通過觸發舉辦時裝秀的想法，激發孩子對活動的興趣，為接下來積極大膽地參與活動打下良好的基礎。
第二，讓孩子做解說員，引導孩子觀察自己的衣著，大膽地用更連貫完整的語言向同伴介紹自己的衣著。
1，老師先引導孩子觀察他們的衣服(老師給孩子介紹他們的衣服)。
2.讓孩子觀察自己的衣服並與同伴交流，談論自己衣服的特點。老師觀察並幫助孩子豐富相關單詞。
3.鼓勵和引導孩子用更連貫完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富孩子關於服裝的詞匯。
3.欣賞活動室周圍不同風格的衣服和圖片，感受衣服的美。
1，老師:我們現在穿的衣服都是設計師叔叔阿姨發明設計的。衣服款式很多，也很好看。我們壹起來看看吧。
2、啟發和引導孩子互相交流和訴說。
第四，老師展示自己的衣服，給孩子做。(幫助孩子復習工具實用技巧，註意安全事項)
1，兒童操作，老師巡回指導。
2.孩子欣賞作品，老師參與孩子評論。請小朋友告訴我:我的時裝是什麽材質的，體現了什麽特點。
3.老師給孩子們介紹麥克風和相機，通過訪談引導孩子們扮演介紹自己衣服的角色。老師鼓勵孩子把自己或同伴的衣服介紹給同伴。
4.活動延伸:教孩子如何走貓步，如何展示自己的衣服。請穿上妳自己的時裝，展示給其他老師和同學看。(放開時裝秀的音樂)
幼兒園服裝設計教學活動2
壹天早上，欣欣來幼兒園，她拉著我的手給我看她的衣服。原來她媽媽給她買了壹件新毛衣，上面有三只小貓。我說:“真漂亮，還有三只小貓！”孩子們壹聽，都圍了過來，談論著他們衣服上的圖案和顏色。於是，我抓住了這個機會，結合“新年快樂”的主題，結合認知圖形、序數和排序的知識，設計了這個活動。
活動目標:
1.通過欣賞服裝，復習鞏固數字和序數知識。
2.兒童最初使用圖像和圖案進行裝飾。
3.在很多操作中，學習排序知識，掌握排序規則。
4、感受節日氣氛，在裝飾衣服的過程中，培養孩子的美感。
材料準備:
1，紙衣服5件(裝飾1件，未裝飾4件)
2、裁剪若幹圖形和圖案。
3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
4.磁帶。
體驗準備:
孩子們已經知道各種圖形和圖案。
活動流程:
壹、通過鑒賞衣服，復習鞏固圖形、圖案、數字、序數的相關知識。
1，小朋友，爸爸媽媽過年會給我們買什麽禮物呢？(小朋友隨口答)
2.邦妮的媽媽也給邦妮買了禮物。妳知道這是什麽嗎？(小朋友隨口答)妳說的對嗎？我們來看看吧！(展示裝飾好的衣服，讓孩子觀察)
3.妳在小兔子的新衣服裏看到了什麽？和妳的衣服壹樣嗎？有什麽不同？妳衣服上有什麽？兔子的衣服上有什麽？妳認識他們嗎？讓我們壹起來數壹數！(幼兒自由回答，並說出兔子衣服上各種圖形和圖案的名稱，復習點和序數的知識)
第二，引導孩子用圖形和圖案進行裝飾。
1.妳們看，小朋友，這是誰(助教演小鴨)？小鴨子還帶來了他媽媽給他買的新衣服。讓我們來看看！(觀察小鴨子的新衣服)
2.小鴨子的衣服看起來像什麽？上面有什麽？小鴨子的衣服上什麽也沒有。小鴨子也想把自己的衣服做得像小兔子的衣服壹樣漂亮，但是他該怎麽辦呢？(引導小朋友幫小鴨子裝飾衣服)那我們就來當個小設計師，給小鴨子設計衣服吧！
3.孩子們被分成小組，並用準備好的圖形和圖案進行裝飾。
4.老師觀察並協助。(指導孩子裝修時，註意膠水的使用，保持小手、桌面、小鴨子衣服的清潔)
第三，在操作中，讓孩子找出排序規則。
1.請各組小設計師展示為鴨子設計的衣服，大家互相評價。
2.妳認為孩子們設計的衣服怎麽樣？有沒有好看的兔子？為什麽？小鴨子衣服上的圖形和圖案很亂。兔子的衣服呢？(人物和圖案都很工整)怎麽工整？(引導幼兒發現並找出排序的規律)
3.我們要重新設計嗎？
4.兒童再設計。(老師放音樂)
幼兒園服裝教學設計3活動目標:
1，了解並感受到衣服是隨著季節的變化而不斷變化的，知道壹年四季穿什麽衣服。
2、根據自己的興趣、愛好大膽設計有特色的服裝，願意和同伴壹起表演時裝秀，體驗表演的樂趣。
活動準備:
時裝秀的CD，春夏秋冬四張背景圖(有小孩穿錯衣服)，絲巾，圍巾，夾子，各種廢舊材料做的衣服。
活動流程:
首先，孩子們隨著音樂走進教室。
第二，看時裝秀。
1，問題:小模特穿的是什麽？小孩子有什麽好看的衣服？妳現在穿的是什麽？現在是什麽季節？老師總結:春天，我們穿毛衣，褲子，外套褲子。
2.烈日炎炎，我們揮汗如雨。現在是什麽季節？夏天我們穿什麽衣服？老師總結:夏天我們穿短袖短褲，女生也可以穿漂亮的裙子。
3.水果成熟的季節是什麽季節？秋天我們穿什麽衣服？老師總結:秋天我們會穿毛衣，褲子，外套褲子。
4.下雪了。現在是什麽季節？冬天我們穿什麽衣服？老師總結:冬天穿棉衣。
三、擴散思維，為什麽四季穿的衣服不壹樣？
孩子們改正錯誤，給春夏秋冬四張背景圖片上的小娃娃穿上合適的衣服。
第四，我是壹個“小設計師”。
老師給孩子們準備了很多材料，讓他們開始設計衣服。使用絲巾，
圍巾、報紙、皺巴巴的紙、夾子、廢舊材料制成的衣服等。，以兩個孩子為壹組互相幫助，互相配合，完成服裝設計。
5.舉辦時裝秀。
孩子跟著音樂的節奏，還會擺出壹些優美的動作，鼓勵孩子大膽地把自己的衣服展示給別人看。
6.把妳的風采展示給其他班級的孩子們，孩子們會跟著音樂走出教室，結束課程。
幼兒園《服裝》教學設計4活動目標
1，引導孩子在老師不同層次的提問下，仔細觀察、思考、交流自己對服裝的理解。
2.教孩子註意同齡人的談話。
3、提高孩子的觀察和思考能力，以及表達意見的能力。
要準備的活動
1，壹些有特殊功能的衣服圖片。
2.活動前要求孩子們穿上最漂亮的衣服。
活動過程
壹、引導觀察，激發興趣。
1，老師表揚了孩子穿的衣服，激起了孩子談論衣服的欲望。
2、孩子有空找朋友聊服裝。
第二，分層次提問，激發思考。
1，妳知道妳衣服的名字嗎？
2.妳穿的衣服和其他朋友穿的衣服有什麽區別？(款式、顏色)
3.談論日常服裝(氣候變化)
4.妳知道其他有特殊功能的衣服嗎？
比如下雨天穿什麽衣服，潛水員，擊劍手，消防員等？他們有什麽特點？
第三，老師對題目進行總結和延伸。
1，老師總結了對話，讓孩子以後多註意觀察不同種類的服裝，發表自己的看法。
2.活動延伸:讓孩子自己設計衣服，說說自己的衣服。