幼兒園的外國人如何度過新年教案？

1.設計意圖:隨著社會的發展，中國正逐漸與國際接軌。孩子是21世紀的接班人，他們的未來面向世界，國家需要復合型人才。在我園結合國際節日文化的課題下，在新年到來之際，我選擇了浙江省幼兒園課程指南中的壹本教材《外國人如何過年》，然後根據自己對教材的理解和班裏孩子的實際情況，對這次教學活動進行了修改。可以讓孩子了解很多外國人過年的趣事，帶領孩子在濃濃的外國人過年氛圍中感受快樂，培養孩子與同齡人合作交流的技能。二、活動預設目標:1。觀察圖片，理解圖片的含義，大膽表達自己的想法，了解外國人過年的趣事。2.在活動中，孩子們參與虛擬的集體遊戲，以滿足體育活動的樂趣，並學習與他人溝通和合作的精神。三、活動準備:1，兒童體驗準備:識別幾個外國的國旗。2.材料準備:音樂《新年快樂》，多媒體圖片，情景遊戲中的道具等。四、活動流程:1)欣賞歌曲《過年》。1.今天朱老師帶來了壹首歌，想和小朋友們分享壹下。(播放音樂，孩子欣賞歌曲)2。老師問:這首歌說了什麽？有什麽特別的聲音嗎？孩子們，新的壹年要到了。聽完這首歌妳有什麽感受？為什麽？老師總結:小朋友，我們中國人穿漂亮的新衣服，吃團圓飯，放鞭炮過年。那麽，妳知道外國人是怎麽過年的嗎？2)播放多媒體課件讓孩子觀察。1.整體播放課件:老師重點引導小朋友看壹看，說說這些國家的人是怎麽過年的。妳看得懂嗎？有什麽不明白的嗎？2.根據孩子的問題，逐壹觀察、討論、了解這些國家過年的趣事。*德國人如何慶祝新年？1)妳知道德國孩子在幹什麽嗎？2)為什麽孩子從椅子上跳下來，跑到椅子後面？3)他們為什麽在德國農村爬樹？*巴西人如何慶祝新年？1)巴西人過年的時候，手裏拿著什麽，爬山的時候在找什麽？2)新年期間巴西農村的另壹個特殊習俗是什麽？他們互相扯對方的耳朵。請猜猜:是什麽意思？*西班牙人如何慶祝新年？1)，哎！西班牙人在新年吃什麽？2)妳能猜出西班牙人會吃多少葡萄嗎？*菲律賓人如何慶祝新年？菲律賓人過年有什麽好玩的事？他們在吹什麽？妳穿的是什麽？加拿大人如何慶祝新年？加拿大人新年有什麽有趣的活動？3)孩子可以根據自己喜歡的國家，自由選擇和體驗外國人集體過年的方式。1，老師講解遊戲要求:孩子可以自由選擇自己喜歡的國家，感受新年的快樂。2.老師逐壹巡視指導孩子的遊戲。4)默劇《外國人過年》鞏固知識點。1，老師:妳喜歡那個國家過年的方式。請拿給小朋友看，讓大家猜猜妳是哪個國家的，妳是怎麽過年的。2、是引導孩子給表演的“老外”送上祝福:祝任何國家的人新年快樂！5)拓展活動:老師以印度人如何過年的話題為例，啟發孩子回家和父母壹起找出其他國家過年的方式，然後分享給老師和孩子，擴大知識面。對我教學活動的反思:新年是世界各國都會慶祝的節日，但對於孩子們來說，他們只經歷了我們自己國家的新年。對於我們幼兒園與國際文化接軌的想法，在新的壹年裏也要了解其他國家的風俗文化。不僅我們的孩子聽得很好，對我來說，他們還知道幾個國家有趣的節日。整個活動很有意義。首先，我對孩子的經歷和教材有充分的準備。其次，我的活動是有組織的。壹、引言部分，我用活潑的歌曲讓孩子們迅速進入新年的氛圍，讓孩子們的心情開朗起來。然後我讓孩子們回憶他們自己慶祝新年的場景，讓他們了解我們自己國家的新年習俗。然後我用了壹種承上啟下的教學方法，激發孩子們的好奇心，讓他們渴望知道外國人是怎麽過年的。整個引言部分可謂環環相扣。在了解外國人如何過年的過程中，我也是壹個小朋友的向導。讓孩子自己看圖，然後回答問題。讓孩子自己觀察圖片中的人和事。如果有不明白的地方，可以和身邊的小朋友討論。這是孩子合作交流的教育模式的壹個示範。在各國節日文化的介紹中，我也是每介紹壹個國家就讓孩子模仿。這樣既能增加課堂氣氛，又能集中註意力在那些走神的孩子身上，特別是介紹巴西的時候，孩子主動和同齡人做拉耳朵的祝福，課堂氣氛很好，孩子也覺得很有趣，很輕松。我在體驗各國過年方式的時候，也是用更生動的情境教學，讓孩子們真正體驗外國人過年的方式。整個過程也非常生動有趣，適合孩子動靜交替的性格特點。最後壹個鞏固復習就是用啞劇的教學方法，讓孩子通過談論表演來完成這個活動。這個活動美中不足的是課件可以做的很漂亮很清晰，可以讓孩子觀察的更清楚。在兒童遊戲中:假期出國旅遊，對孩子的要求可以更具體壹些，孩子在操作時可以有更好的目的性。