作為老師，妳經常需要使用教案。在教案的幫助下，妳可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生的學習熱情。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是邊肖為大家整理的教案《小老鼠的呼喚》。僅供參考。讓我們來看看。
活動目標
1，願意看表演，感受遊戲的樂趣。
2、體驗要細心，不要馬虎。
3、樂於參與表演，大膽理論角色對話。
4.理解故事情節和故事中語言的重復特征。
5.兒童活動中遵守秩序的觀念。
教學重點和難點
在這次活動的目標中，我提到:我願意參與遊戲表演，大膽學習角色對話。所以在整個活動中，我壹直都是圍繞這個目標進行教學的，這也是本次活動的重點。根據兒童語言的發展，我決定了這個活動的難點是用更完整的語言表達自己。
要準備的活動
材料準備:老鼠的家，老鼠和小花貓的頭飾，自制玩具手機。
體驗準備:孩子有情境表演的經驗。
活動過程
(不必詳細記錄師生的所有對話和活動，但要清晰地再現活動的主要環節，即開始環節、基礎環節、結束環節和延伸環節。註:重點放在基礎環節)
1)觀看情景表演，激發孩子的興趣。
首先，我用神秘的語氣介紹孩子即將看到的情景表演:“小朋友，妳喜歡看表演嗎？”讓我們看看小老鼠的家裏發生了什麽奇怪的事情？“為了吸引幼兒的註意力。其次，讓孩子觀看情境表演——鼠標打電話，激發孩子的學習欲望。
這壹環節的設計可以在最短的時間內吸引孩子的註意力，充分利用感官感知遊戲內容，為實現這壹活動的重點做好鋪墊。
(2)提問，引導幼兒說出遊戲內容，再次觀看表演。
首先，我提出以下兩個問題供孩子討論:
1.妳剛才看到了什麽？
2.老鼠和小花貓是好朋友嗎？
既然小花貓不是老鼠的好朋友，為什麽老鼠會打電話來小花貓呢？(根據孩子的反應，可以表演“撥號時鼠標在東張西望”的場景，讓孩子發現撥號時鼠標不在註意”。)除了撥錯電話號碼，還有什麽說明鼠標不小心？其次，再看壹遍表演，然後問:“老鼠叫的時候說了什麽？為什麽它不知道是小花貓接的電話？老鼠怎麽會打電話邀請自己的好朋友呢？”鼓勵孩子用相對完整的語言說出角色之間的對話，體驗粗心大意造成的後果。在這個環節中，通過提問、表演關鍵片段、設置疑點、再看表演、再提問等方式，讓孩子大膽說出自己在討論和交談中的所見所想，讓孩子在輕松愉快的氛圍中說出自己的所見所想。解決活動重點，突破活動難點是最關鍵的環節，也是完成第二個活動目標。
(3)孩子們玩電話遊戲，互相練習對話。
隨著活動的進行，孩子壹定很想嘗試自己打個電話。為了滿足孩子對活動的渴望，我設計了這個環節，讓孩子分組自由地玩手機遊戲。“小朋友，妳想打電話嗎？妳如何稱呼妳的好朋友？現在，去找妳自己的朋友玩手機遊戲吧。”
這個環節可以充分滿足孩子的活動欲望。孩子在無拘無束的氛圍中練習打電話表達自己的意思，給孩子提供表達和說話的機會，把整個活動推向xx，最終達到活動的目的。
(4)活動結束。
最後，孩子們以歡快的歌曲《呼喚》結束了活動。
(5)延伸活動
知道並知曉(110，119，120)三個專用電話號碼的用途。
教學反思
幽默是這首兒歌的壹大特色。我把如何讓孩子在活動中充分感受童謠的特點，深刻理解作品中蘊含的知識作為預設活動的重點，明確活動的目標，以便開展教學活動。
活動壹開始，我馬上引導孩子們積極聽錄音，激發他們的好奇心，提出問題:誰在打電話？它會打電話給誰？制造懸念，當貓出現在老鼠家門口時，意外:怎麽是小貓？讓孩子大膽想象，在體驗幽默的同時熟悉兒歌的情節。
第二次完整欣賞兒歌，我在展示壹些畫面的基礎上，又填充了壹些畫面，旨在更好地集中孩子的註意力，借助畫面傳達的信息進壹步理解詩歌，準確把握詩歌的內容，再現詩歌的完整性。
學習讀詩也是這次活動的重點。為了更好地實施這份教材，讓孩子充分感受到興趣，同時實現良好的師幼互動，根據中班的年齡特點和我們班孩子的實際情況:我們班有些孩子有強烈的自我表達欲望，於是我采用了欣賞激勵法，提出了壹個建議:“誰願意把這麽有趣的事情講給別人聽？”以孩子的興趣為出發點，讓孩子自發表演，既滿足了孩子愛的表演要求，也讓孩子的主體地位得到更好的體現。
在孩子們理解了詩的內容後，我試圖挖掘出詩背後的教育價值。老鼠因為不小心差點成了小貓的美餐。聯系現實:那我們平時應該怎麽打電話？妳知道壹些電話號碼嗎？哪些電話號碼不能隨便撥？並且通過模擬電話的形式，將學習的內容融入到孩子喜歡的遊戲中，讓孩子從中體驗快樂，所以學習成為快樂的源泉，成為壹種享受。進壹步了解和認識(110，119，120)三個專用電話號碼的用途。
最後，孩子們以歡快的歌曲《呼喚》結束了活動。
在這次活動中，我努力營造壹個愉快有趣的氛圍，用自己的語言和表達感染孩子們，讓我們在構建快樂的學習過程中都是壹樣的，努力讓孩子們充分體驗到活動帶來的快樂，提高所學的知識。這個活動讓孩子們壹開始就明白了:不能隨便打電話。然後在想是否可以開展壹系列與打電話相關的主題活動，比如音樂活動“打電話”，電話計算中對電話號碼的理解，美術活動“自制電話”，遊戲活動“打電話”，讓孩子嘗試分組自由打電話，通過遊戲感受壹些禮貌用語的用法，學習如何打電話，在科學活動“美妙的聲音在哪裏”中開展與主題相關的區域活動來產生電話。
活動設計背景
遊戲充滿童趣，貼近兒童生活，通俗易懂。現在通訊設施非常發達，朋友之間經常通過電話聯系，打電話已經成為人們日常生活中不可或缺的內容。同時，中產階級的孩子年齡小，而且現在大多是獨生子女，壹般會出現粗心大意的行為，所以這個遊戲充滿了時代特征，符合現在孩子的年齡特點。
選擇教材《小老鼠的呼喚》是因為劇情簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起孩子的學習興趣。在孩子的日常生活中經常會看到打電話，遊戲的語言很容易讓孩子模仿和學習。
通過遊戲，孩子們可以感受壹些禮貌用語的用法，並學習如何打電話。遊戲可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中明白要細心，不能粗心，這符合孩子的年齡特點和學習特點。
百科:老鼠是哺乳類、嚙齒類、鼠科的嚙齒動物，俗稱“鼠”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力最強的動物。世界上大約有3000種老鼠，室內室外都能看到它們的足跡。