1.幼兒園中班舞蹈活動計劃
目標:1。初學舞蹈，激發孩子對舞蹈的興趣。
2、能根據音樂節拍做動作，初步培養孩子的節奏感。
3、學習基本動作“腳跟腳尖踏”。
準備:
1.布局環境:小樹林。
2.音樂《二虎》。
活動指南:
首先，孩子們學習鳥兒飛入房間的節奏。
二、練習聲樂:師生打招呼，要求用自然悅耳的聲音演唱。
三、復習歌曲:兔子和狼，要求帶表情唱，大膽表演。
四、小朋友學跳舞:兩只老虎
1，享受音樂，學習唱歌。
老師:我們都來聽壹首歌，看看大家有沒有聽過(放歌)。
第壹遍:孩子聽完後問:這首歌唱的是誰？這首歌叫什麽名字？
第二遍:孩子跟著整首歌唱。
2.用“兩只老虎在樹林裏跳舞”的場景引入主題，激發孩子的興趣。
老師:看，孩子們，這是什麽地方？據說這片森林裏住著兩只可愛的小老虎。讓我們看看他們在做什麽。
(1)播放音樂，“兩只老虎”在跳舞，(兩位老師表演)。
(2)孩子欣賞後，問:妳剛才看到兩只老虎在幹什麽？(他們在跳舞)他們怎麽跳舞？孩子們可以自由地模仿動作。
3.老師帶著表情示範舞蹈。老師:我們也來學小老虎舞吧。我們坐下來看看吳老師學的喜不喜歡，好嗎？
4.引導孩子學習舞蹈。老師:老師跳舞像小孩子嗎？妳想學嗎？那妳壹定要先學會壹腳的技巧，先看老師再做壹遍。
(1)老師示範了基本動作——腳跟腳尖步。
(2)幼兒練習，重點指導幼兒點左腳跟，曲右膝，伸直上半身。
(3)教師演唱歌曲，引導幼兒完全跟隨舞蹈動作。
(4)孩子聽音樂，帶著表情跳舞。
(5)弟弟妹妹邀請小朋友表演舞蹈。
(6)讓孩子邀請父母或爺爺奶奶跟著音樂跳舞。
五、孩子隨著音樂開著火車的節奏走出房間。
老師:時間不早了。讓我們壹起開火，把老虎送回家！
2.幼兒園中班舞蹈活動計劃
活動目標:1，知道舞曲的名字，初步感知舞曲優美柔和的旋律。
2、會跟著音樂表演優美的動作。
活動準備:讓孩子們熟悉瑤族，舞蹈和歌唱場景圖片，音樂磁帶《瑤族舞曲》配樂
活動流程:
首先，欣賞音樂，了解音樂的內容，找出主要的音樂形象。
1，小朋友們，今天我們來聽壹首好聽的曲子。(老師放音樂)。
2.剛才那首歌叫《瑤舞》。好看嗎？讓我們再聽壹遍錄音。妳邊聽邊想。我們的叔叔阿姨在音樂裏做什麽？聽完音樂後，讓孩子們說(叔叔阿姨們在跳舞...)並評價孩子們的想象力。
3、展示圖片(姚阿姨和叔叔跳舞的場景，有長鼓、蘆笙、小河。樹木、竹樓、晚霞……)，再次引導孩子邊聽歌邊看圖。
第二，組織孩子分段欣賞音樂。
1，放第壹段，讓孩子聽音樂快還是慢。
問題:聽完這段音樂，想象壹下叔叔阿姨們是怎麽跳舞的(引導幼兒說:這段音樂很慢，叔叔阿姨們跳得很美)。
2.聽第二段音樂，讓孩子說出音樂的速度。
聽完這段音樂，想象壹下叔叔阿姨們是怎麽跳舞的(引導孩子說:叔叔阿姨跳舞快是因為這段音樂快)。
3.讓孩子聽第三首曲子，讓孩子用同樣的要求去享受和想象。這個時候叔叔阿姨都在做什麽？
4.讓孩子在分段欣賞的基礎上完全享受音樂，老師可以配合語言(可以提前準備，也可以加入孩子想象的內容，由老師即興組織)。比如第壹段音樂可以配以:“在風景秀麗的瑤村，有許多勤勞的叔叔阿姨。這壹天，晚霞映著天空，他們結束了壹天快樂的工作，來到河邊，唱著優美的歌，跳著優美的舞。”第二段音樂可以配上:“聽，他們越唱越開心。看，他們唱得越多，就越強壯。啊，他們在唱我們的《生活多美好》。
第三，引導孩子在欣賞的同時熟悉音樂的結構。
1，要求孩子反復欣賞音樂，啟動速度是多少？中間的速度是多少？最終速度是多少？
2.引導孩子欣賞第三首曲子。哪首曲子是壹樣的？通過不斷的欣賞，讓孩子知道舞曲是阿壩的三聲部結構。
4.欣賞和學習鐘鼓，體會舞曲的美與柔。
1，欣賞老師的表現。(由老師編輯)
2.孩子們徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表達音樂的柔和。
3.孩子們用鈴鼓練習，進壹步體驗音樂的美和柔和。
3.幼兒園中班舞蹈活動計劃
活動目標:1。初步認識舞蹈，激發孩子對舞蹈的興趣。
2、能根據音樂節拍做動作，初步培養孩子的節奏感。
3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的趣味性。
4.通過舞蹈活動促進全身運動。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
背景音樂。我身體的音樂
活動流程:
1.引導孩子復習上節課所學內容。孩子做“勾腳、伸腳、正位、步位、小八字、大八字”等動作，老師主要是鼓勵他們糾正動作。
2、引導孩子壹起做熱身活動，播放背景音樂，
3.休息壹下，以遊戲的形式進行教學活動，播放音樂。老師帶領孩子壹起模仿動作，讓孩子體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據音樂的節奏，不斷鼓勵和引導孩子跟著老師跳2-3次，初步培養孩子的節奏感。
5.請小朋友上臺為小朋友表演。
6.活動概述:
孩子們很棒。等以後爸爸媽媽來接我們的時候，給他們看看老師有沒有引導孩子收拾好自己的物品，準備上課。
4.幼兒園中班舞蹈活動計劃
設計意圖:孩子對螺紋很感興趣。為了讓孩子更多的了解線的使用，以及中產階級孩子身體動作的快速發展，設計了這個舞蹈創作活動。
活動目標:
1，熟悉旋律和歌詞，同時唱、繞、拉、釘鞋等動作與歌詞合拍。
2、借助修鞋經驗和歌詞情境，創作自己的動作。
3、體會鞋匠工作時的愉快心情，明白行的目的。
4.通過舞蹈活動促進全身運動。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
錄像機和錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機、音樂磁帶。
活動流程:
先聽音樂《柳姑娘》，進入活動室。
第二，老師帶領孩子聽音樂，拍手、拍手、拍腳、拍肩，感受音樂的旋律和節奏，更加熟悉歌詞。
第三，觀看視頻《老鞋匠的故事》，讓孩子感受鞋匠工作時的快樂心情，知道線的用途。
第四，聽音樂創作動作。
1，鼓勵孩子在音樂的伴奏下，大膽地按照自己的意願進行繞拉動作。
2.把孩子們做的動作和老師做的動作串起來，老師和學生就跟著音樂表演。
3、引導孩子在前奏曲中迅速找到同伴，在音樂開始時與白眼面對面。
5.復習音樂遊戲《擡轎子》，離開活動室。
5.幼兒園中班舞蹈活動計劃
活動目標:1，學秧歌的基本步調。
2.知道秧歌是傳統的民間活動，感受秧歌活潑歡快的舞蹈特點。
3.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
4.通過舞蹈活動促進全身運動。
5.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
活動準備:
1，舞蹈視頻和錄音資料
2、秧歌道具毛巾花、絲帶等。
3、十字步圖
活動流程:
先看視頻，東北秧歌，引出話題。
1.老師的問題:有人能告訴我這支舞的名字嗎？妳在視頻中看到了什麽？(老師總結:秧歌最早流行於東北。中國東北的人們會在節日裏以跳秧歌的形式來慶祝它。後來江南的人把秧歌改成了當地的秧歌，所以手裏的道具多是手帕和花，叔叔們用的是絲帶。)
2.再看壹遍，提出要求:認真看，努力學。(試試手和腳的動作)
第二，學秧歌的十字步
1，老師:今天，我們來學習秧歌的基本步驟。它有個好聽的名字叫“秧歌十字步”(展示秧歌十字步的大圖，給孩子講解圖的視圖，讓孩子試著看圖先走，老師會引導他們理解圖的含義)。
2.老師示範了秧歌的舞步。
秧歌步:第壹拍，左腳開始朝前跨方向走，第二拍，右腳朝前跨方向走，第三拍，左腳朝後跨方向走，第四拍，右腳朝後跨方向走。註意，準備的時候，用腳站在小腳印上。走路的時候可以按照地圖上的密碼提示走。註意腳步和顏色的對應。
3、兒童學秧歌十字
老師:別擔心，孩子們。我們就按照秧歌十字步圖來。老師和孩子壹起學，很快就學會了！
孩子手裏有壹張跨步圖，孩子練習老師的觀察和引導。鼓勵孩子壹邊跟著音樂唱，壹邊練習秧歌交叉步，老師進行個別指導。
4.孩子們，看，老師給妳們帶來了道具、毛巾、鮮花和彩帶。男生帶絲帶，女生擅長絹花。今天老師請了壹些老奶奶，她們也是秧歌的高手。現在我們邀請他們和我們壹起跳舞。雙手自由舞，優美的音樂練習。
第三，孩子們跳得真的很好。我們回家給父母看看，好嗎？
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1工程造價審計風險分析
摘要:介紹了我國工程建設項目的審計現狀，闡述了工程造價審計風險的存在和特點，提出了加強工程造價審計和規避造價審計風險的策略，具有壹定的參考價值。
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