作為壹個勤奮的教育工作者，備課是不可避免的，備課有助於學生理解和掌握系統的知識。如何寫教案？以下是我精心整理的9份幼兒園中班語文教案，僅供參考。歡迎閱讀。
老師:春天來了，第二天草綠了，花兒開了，葉子發芽了。讓我們跟著音樂壹起唱《春天來了》。
中產階級的語言活動:微笑(散文欣賞)
活動目標:
1，喜歡聽散文，感受散文之美。
2.理解和掌握散文情節，豐富“願”“笑”兩個字。
3.能夠背誦不同角色的散文，學會逐句背誦。
活動準備:
1，教具:(頭飾)小鳥，大象，兔子，蝸牛，壹群小螞蟻。
2.散文磁帶和錄音機。
活動流程:
1，引導孩子觀察對方的微笑，激發孩子快樂的心情。
(1)讓孩子看對方的笑容。
(2)集體討論。當妳看到妳的伴侶微笑時，妳會感到快樂嗎？
(3)老師總結。
2.老師壹邊演示教具，壹邊背誦作文《微笑》的前四句，並提問。
(1)教師演示教具，背誦散文前四句。
(2)老師根據詩的內容提問，如:“小鳥想到了什麽給別人帶來了快樂？”。引導孩子用散文中的句子回答:“我願意……”。
(3)引導孩子討論，幫助小蝸牛想出各種辦法，給別人帶來快樂。
3.老師背誦了這篇散文的最後兩句。
老師背誦了這篇散文的最後兩句。
(2)教師根據散文內容提問，幫助孩子理解散文。
(3)鼓勵孩子根據故事想象，想象不同的方法，學習。
4.完整地欣賞和背誦散文，感受散文中的優美意境。
(1)背景輕音樂中，老師帶著感情讀散文，用眼神和表情與孩子互動。
(2)幼兒要角色扮演小鳥、大象、兔子、螞蟻，學習散文中小動物的對話和動作表達。
5、兒童表演朗誦散文。
(1)按角色背誦。
(2)集體背誦。
6.討論:妳喜歡散文中的“微笑”嗎？妳在生活中經常“微笑”嗎？生活中妳最喜歡誰的笑容？為什麽？
活動擴展:
要求孩子在幼兒園做壹些讓別人開心的事，把快樂給其他孩子。
幼兒園中班語言的壹個細節案例:老鼠結婚
幼兒園中班二語文教案本節課是欣賞詩歌，感受詩歌所表達的雪天美景，以及雪天人們愉悅的心情。
我選擇邊操作邊講詩的方法。這種方法容易讓孩子接受，而且圖文並茂，讓他們更好地理解詩歌的意境和寓意。壹節課後，他們可以根據圖片說出大致意思。
教學過程中也有很多不足。
1.說詩的速度太快，孩子很難接受。
2.教具的制作要更加生動。
3.提問時要測試孩子的接受能力，不要問太深奧的問題，讓孩子無所適從。
幼兒園中班語文教案第三部分活動背景:
豬是動物世界中特征明顯的壹員，孩子們更喜歡它。因此，對家畜的認識可以從豬開始。
其實豬是最好養的。不管它吃什麽食物，它都是雜食動物。用活動來研究“豬喜歡吃什麽”，只是在認識豬之後，以“餵豬”和“把豬養肥”的興趣來激發孩子制作和玩活動。所以這個活動在角落學習中也是很有意思的。
因為豬的形象在生活中很常見，所以；孩子們對豬的形狀有很多認識。但很多孩子沒見過真豬，所以有“豬大如雞，鴨大如鴨”的印象。如果條件允許，可以讓孩子看看真正的豬，參觀壹次豬圈，了解豬的真實生活環境，豐富感性體驗，對活動大有裨益。
內容和要求:
了解豬的生活特點和與我們的關系，做遊戲。
活動準備:
1，參觀養豬場。
2、豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品(或圖片)。
3、立體豬(把剪貼好的豬貼在大可樂瓶或玩具櫥櫃上，剪出嘴巴，就可以往嘴裏餵“食物”了)
4、各種食物圖案(給孩子畫的)，各種彩紙(皺紋紙等。)、彩泥等。
流程和指南:
首先觀察豬，說說它們的特點。
1，(展示豬)這是誰？妳喜歡嗎？妳喜歡豬的什麽？
這個問題的設計類似於“豬長什麽樣”，但“妳喜歡豬什麽”更寬泛，更感性。引導孩子觀察事物，從感受入手，孩子會更主動。
孩子:我喜歡它的身體，肥胖...我喜歡小豬的耳朵，大的...我喜歡小豬的尾巴，細細的...我喜歡小豬的小眼睛...我非常喜歡小豬。很好吃。(這時候孩子可能會說豬的用處，老師總結的時候要總結整理)...
2、老師用有節奏的兒歌總結，比如:胖乎乎的身體，小尾巴，大耳朵，小眼睛...愛吃，不挑食，愛睡懶覺，呼嚕呼嚕...
——老師最好能總結出孩子“喜歡”的所有內容，而不是“用途”。
第二，說說豬的用途
1，(豬肉菜和豬皮制品的圖片排列在角落裏)我們喜歡豬。除了他們的可愛還有其他原因嗎？看看這些東西，摸摸它們。
——這些資料也可以放在角落書房。
2.說:妳看到了什麽？妳喜歡嗎(或者“要不要用”)？
——小朋友對吃很感興趣，交流了很多喜歡吃豬肉的方法。這時候很容易讓我們成年人對“保護動物”產生憐憫之心。但是生物界的“相依為命”原則可以讓我們不難過。
很多小朋友可能第壹次有“皮鞋、皮帶、豬皮”的認識。比如文佳說:“啊，皮鞋原來是豬皮做的。”汪汪說:“皮鞋是豬皮做的。小任:“當然，動物和人類的關系遠不止這些。"
第三，餵豬
小豬都有用。所以要把豬養肥，大家都要餵。這裏有很多東西(材料)可以用來做豬喜歡的食物。妳覺得豬最喜歡做什麽就做什麽。
1，各種東西的顏色圖案。
2.用皺巴巴的紙做各種蔬菜。
3.用彩泥做各種小吃。
-介紹周圍制作食物的材料和工具，將制作好的玩具豬放在兒童操作區。對孩子們來說，壹邊做豬壹邊餵豬是非常有趣的。
活動結果顯示，壹只和真人壹樣大小的玩具豬，很容易引起孩子“餵食”的欲望。
這個活動可以放在角落裏學習，讓孩子慢慢玩。如果時間和空間允許，還可以整合數學教育、語言教育等內容。
幼兒園中班語文教案第四部分活動目標:
1，學會理解人物，並能用更恰當的語言和動作形式表達自己的理解。
2.學會用肢體語言表達對親人的愛。
3、享受給媽媽奉獻的樂趣。
活動準備:
故事課件，帝企鵝的電影，《世界上只有媽媽好》的音樂
活動流程:
開頭:老師用課件講故事《妳愛我嗎》。
基礎部分:
1，提問:
歡歡怎麽知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠？妳怎麽看出來的？
歡歡怎麽知道猴媽媽很愛小猴子？妳怎麽看出來的？
歡歡是怎麽發現媽媽對自己的愛的？
2.老師通過播放電影《帝企鵝日記》的片段，引導孩子們討論與其他動物的親子關系。
提問:
動物媽媽如何照顧自己的寶寶？
為什麽動物媽媽會這樣照顧自己的寶寶？
3.讓孩子們討論他們的母親如何照顧自己。提問:
想想妳媽媽是怎麽照顧妳的。
妳覺得妳媽媽最愛妳的哪些行為？
4.老師引導孩子思考:如何讓孩子知道自己愛她？讓孩子說說，當他們覺得自己愛媽媽的時候，可以用什麽方法讓媽媽知道。
壹個孩子在大屏幕上向他的母親表達他的愛。
結尾部分:孩子對導演、老師、媽媽做壹件事，表達對他們的愛。
幼兒園中班語文教案第五部分活動目標
1.了解“八仙過海”的神話傳說，認識八仙。
2.豐富詞匯:“八仙過海，各顯神通”，理解其含義。
3.培養孩子聽、說、做的學習能力，以及熱愛祖國傳統文化的美好情懷。
要準備的活動
1，《八仙》人物圖片，《八仙過海》故事課件。
2、拐杖、簫、花籃等道具，《八仙過海》歌曲課件。
3、字牌“八仙過海，各顯神通”。
活動過程
1.放《八仙過海》這首歌，讓孩子在優美的音樂中坐好。
2.話題轉到了八仙。
小朋友妳好，誰能告訴老師:妳認識哪些神仙？嗯，小孩子懂得真多。它們可以飛來飛去，變化很大。小孩子喜歡神仙嗎？接下來老師也給大家介紹了壹些神仙。"
3.展示八仙的圖片，了解八仙的典型特征。
給孩子介紹“八仙”的名字，引導孩子觀察每個神仙的特點和手中的寶物，引導孩子模仿他的神態，讓孩子告訴我們他們是新認識的哪個神仙。
4.欣賞八仙過海的視頻片段，通過以下問題幫助孩子理解故事。
“八仙過海”的故事發生在哪裏？"
②當他們橫渡大海時，八仙打算做什麽？"
③“他們是怎麽穿越東海的？”
5、詞匯豐富:八仙過海，各顯神通。
讓孩子用各種方式讀這個單詞，讓他們談論八仙“各”表示什麽，最後通過東海進壹步理解這個單詞的含義。
6、遊戲正確帶領小朋友帶著道具到戶外做渡海的遊戲。
1，小組自主鍛煉(形神兼備)；2、匯報表演，比較哪組表演得更好(加強對“八仙過海，各顯神通”含義的理解)。
活動擴展
1，給爺爺奶奶、父母講“八仙過海”的故事；2.八仙還有哪些故事？讓大人告訴他們，再回來告訴妳。
幼兒園初中語文教案第六課活動目標
1，在體驗和理解作品內容的基礎上，學會帶著感情讀詩，有表演的希望。
2.激發孩子對小動物的同情和喜愛。
要準備的活動
木偶，頭飾(雞，哥哥，姐姐)。
活動過程
首先，看木偶戲。
1，看第壹遍:給我看木偶，這是誰？(雞，哥哥，姐姐)雞，哥哥，姐姐要給孩子們表演木偶戲。
2.看第二遍:妳會講木偶戲的故事嗎？
第二，孩子根據自己的理解表達主要內容。
師:現在，老師要念壹首詩《我的哥哥追雞》。聽著，是因為這個嗎？
第三，老師示範了《我哥追雞》這首詩。
用行動幫助孩子理解和表達自己的感受。
第四，分段理解和學習詩歌。
第壹段(第壹層次)
1，嘰嘰，嘰嘰，小雞跑來跑去，妳心裏是什麽感覺？這首詩中用了哪個詞？(恐慌)
2.淘氣的弟弟在後面追著他。為什麽說他是淘氣哥(哈哈哈哈)？
學習段落時，要求孩子用語氣表達自己的心理狀態。
第二段(第二和第三層次)
1，雞，別怕，我會保護妳的。“這句話是誰說的？(小朋友模仿姐姐的對話)
2.姐姐是怎麽保護雞的？為什麽不用雙手抓，用雙手握呢？(孩子體驗“抱著”的感覺)
3.我妹妹做了什麽？為什麽要親親雞的小臉，摸摸它的身體？
4.輕輕的——輕輕的——表示姐姐做了很多愛雞的動作。姐姐會對雞做哪些深情的動作？
5、“嘰嘰，嘰嘰”，這裏的雞叫，說明雞現在是什麽感覺？學習第二段。
第三段(第四級)
1，雞好像在說什麽？
2.我哥怎麽道歉的？
孩子們學習第三和第四段。孩子跟著老師讀詩，老師用行動幫助孩子記詩。老師演示木偶，孩子們給它們配音。
第五，激發孩子的表現。
1，分組扮演三個角色。(哥哥姐姐雞)
2.個別孩子戴著頭飾表演。(每組壹個)
3.評價:哪個孩子展現了他的角色？
附詩《追雞哥》
“嘿嘿！”
驚慌失措的小雞到處亂跑。
“哈哈，哈哈！”
淘氣的弟弟在後面追。
別害怕，小雞，
“我會保護妳的！
姐姐抓住了弟弟，
雙手拿起雞肉。
親吻它的臉，
觸摸它的身體。
輕輕地，輕輕地，
“姬姬——”
小雞似乎在說:
“姐姐，謝謝妳！”
我哥哥很尷尬，
忙說:“雞，雞，對不起！”"
幼兒園中班語文教案第七章活動名稱:“小船”
活動目標:
1.初步培養孩子的想象力，學會正確、流利、有感情地讀兒歌。
2.感受晴朗夜空的美麗，喚起熱愛大自然的情懷，激發孩子探索宇宙奧秘的興趣，培養好奇心。
活動準備:兩張圖片(船，月亮)
活動流程:
1.今天，範老師邀請了壹位新朋友來參觀我們班。妳歡迎他嗎？(歡迎)是誰？(展示圖片:船)
2.讓孩子學壹首兒歌:小船。
“月亮是彎的，像壹只小船，搖啊搖，搖啊繞。月亮是彎曲的，像壹個銀盤，轉啊轉，轉啊彎。”
(1)老師先讀童謠。
(2)然後讓孩子輕輕地跟著。
(3)讓孩子自己讀兒歌。
3.理解兒歌的內容
(1)兒歌裏的船真的是小船嗎？(不是)
(2)這是什麽意思？(月亮)
(3)展示圖片(月亮)。孩子們什麽時候能看到月亮？大家都看過了嗎？(晚上看到的)月亮是什麽樣的？兩端彎曲而尖的。
玩遊戲:
現在，是晚上了，深藍色的天空中有閃亮的星星和壹彎月亮，而這彎月亮更像壹只小船！讓我們張開雙臂飛翔，飛向藍天。如果孩子坐在這條船上，妳會看到什麽？閃爍的星星，藍色的天空。
幼兒園中班語文教案第八部分活動目標
第壹，在老師的指導下，大膽想象，願意在同齡人面前講述。
第二，我願意嘗試閱讀短文。
三、認識“頂、菇、傘、芭蕉、荷葉、折、帕”這些詞。
要準備的活動
1，與故事相關的圖片四張，單詞卡幾張。
2，壹本大書，壹本小書。
活動過程
壹、介紹引起孩子興趣的活動(放錄音)“聽，那是什麽聲音？”(打雷下雨)“快放學的時候，突然下雨了。沒傘怎麽辦？”(兒童討論)
二、激發說話欲望，下意識感知目標詞。
1.“放學後，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下起了雨，但是他們沒有帶傘。他們該怎麽辦？”(出示字卡“傘”)
2.展示圖壹:“兔媽媽來了，小白兔怎麽回家？”(展示單詞卡“頂”和“蘑菇”)
3.展示圖二:“小黃狗帶什麽傘回家？”(出示字卡“香蕉”)
4.展示圖三:“青蛙媽媽帶了什麽？小青蛙感覺怎麽樣？”(出示字卡“荷葉”)
5.展示圖片4:“娃娃媽媽不來怎麽辦？請孩子們幫她想辦法。”(出示單詞卡“折”和“手帕”)第三，完整的講出來，進壹步感知目標單詞。
1.老師啟發:“小動物們回家後會怎麽樣？我們看圖編個故事，小動物們是怎麽回家的，有什麽感受，好嗎？”
2.孩子們試著通過看圖講故事。
3.孩子講故事時，老師要適當指出目標詞，加深印象。
四、遊戲“買傘”，鞏固目的詞提供音樂和背景，營造下雨場景。“我們要回家。看，下雨了。妳想買什麽傘？去選吧！”(傘的背面有字)
第五，盡量讀短文。
老師啟發:“剛才，孩子們自己編了壹個故事。現在，老師會講壹個故事，聽壹聽。我在說什麽？”(老師邊讀單詞邊講故事)孩子嘗試讀大書。
第六，延伸幼兒閱讀小書的活動，用彩筆圈出認識的單詞。
活動效果在活動中充分發揮孩子的想象力，結合遊戲的形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中輕松閱讀，活動構思巧妙，達到了“識字、講讀”的和諧統壹
設計顯示，夏天經常會突然下雨，孩子壹直擔心，擔心下雨天回家。小品《下雨了》符合孩子的心態。文章意境優美，想象力豐富，非常適合中學生閱讀。在活動中激發興趣，通過遊戲把識字和閱讀結合起來。
幼兒園中班9活動目標語文教案
1.理解故事和大象想為大家做事，讓大家開心的願望。
2.能夠用表情、動作、語言表達大象給伴侶帶來快樂的故事。
要知道只要有愛，不管能力如何，都可以幫助別人，給別人帶來快樂。
要準備的活動
1.故事《小象的願望》ppt課件，教師教學資源，《幫妳快樂》課件。
2.大象，青蛙和蟾蜍頭飾。
活動過程
1.結合孩子現有的生活經驗，談談自己的願望，激發孩子聽故事的興趣。
老師:寶貝，我們生日的時候都會在生日蛋糕上許個願。誰能分享壹下妳的願望是什麽？
老師:看，大象也有壹個願望。它想為每個人做點什麽，但又不知道自己該做什麽。孩子們，讓我們幫助大象想想如何幫助大家做事，好嗎？
2.分段播放故事《小象的願望》PPT，引導幼兒逐壹仔細觀察畫面，大膽想象和表達故事。
總結:大象要當建築師，建漂亮的房子。我打算當廚師，想做出好吃的菜；我想成為壹名裁縫，做漂亮的衣服。成功了嗎？
3.播放老師的教學資源故事動畫《小象的願望》，充分欣賞故事。
問題:大象的願望實現了嗎？
總結:大象雖然沒有什麽了不起的本事，但是它為森林裏的每壹個朋友種花，讓大家開心。其實只要它有愛，不管它能力如何，都能給別人帶來快樂。
4.表演“小象的願望”這個故事，感受幫助別人的快樂。
討論:大象在幫助人的過程中做了什麽？妳會用什麽樣的動作和表情？啟發孩子自由選擇角色，戴上頭飾，用言語、動作、表情表達幫助他人的過程。
5.欣賞課件《幫妳快樂》引導孩子感受朋友間的友誼，明白真正的快樂來自分享。