幼兒園優秀音樂教案1有用的學習經驗；
1.感受歌曲優美流暢的意境，認識春天四季的變化，感受大自然的美好，用歌曲表達自己內心的感受。
2.感受聲區的低位置，分辨聲級。
3.能夠配合音樂的節拍做動作，學會聽音樂跑跳。
準備:
手偶壹只燕子，壹只公雞，壹只老牛的教具，壹張燕子的圖片。
活動和指南:
1.伴隨著音樂，上半身挺直，跟著音樂的節奏跑步，依次進入教室。
2.感知聲音有高、中、低。
(1)老師以講故事的形式介紹學習內容，並展示公雞。每天早上，公雞都起得很早，大聲叫著:
公雞真勤快！讓孩子學公雞和老牛的叫聲，回答:準聲高，準聲低，區分聲音的高低。
(2)老師放壹段音樂，分別以高、中、低音播放，讓孩子跟著音樂拍拍手。聽到高音旋律時雙手拍在頭上，聽到中音旋律時雙手拍在胸前，聽到低音旋律時雙手拍在腿上。
3.宋:小燕子
(1)“美麗的春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來了。”給木偶看，小燕子。“這是快樂的歌唱。老教師演唱了整首歌《小燕子》，引起了孩子們的學習興趣。
(2)展示《小燕子》的畫面，畫的是紅日綠草，小燕子在天空中飛翔。老師用清唱劇的方法再給孩子們唱壹遍，幫助他們學習歌詞。
(3)請孩子用老師的琴練習節奏。
暖陽普照大地，花開草綠。
(4)學唱歌，重點是唱壹個字、兩個音和擬聲詞，吐字清晰準確。
(5)復習歌曲《多幸福》。
提示幼兒整齊地聽前奏的開頭和結尾，並跟著音樂的節拍唱歌和呼喚動作。帶著自然愉悅的心情唱歌。可以以領唱和團唱的形式練習。
4.節奏:“蹺蹺板”
(1)孩子在聽音樂時感受到三倍時間的特點，柔和舒緩:力度較弱。第壹，他們用兩臂根據節奏上下移動，孩子已經有了玩蹺蹺板的生活經驗。
(2)孩子可以根據音樂的節奏，兩人壹組自由組合上下移動。
(3)啟發幼兒相互配合做動作，膝關節屈伸，體驗身體上升落地的感覺。
5.舞蹈:《快樂的舞蹈》
孩子們在聽音樂信號時迅速站成壹圈。
“小孩子玩蹺蹺板是什麽心情？”“很開心”“好吧，我們壹起開心跳舞吧！”孩子們隨著音樂跳舞。
提示孩子跟著音樂合拍跳躍，動作要自然協調，尤其是跑跳時，要擡頭挺胸。
結尾:孩子們可以隨著音樂自由奔跑，跳出教室。
幼兒園中班音樂活動教案:秋天的落葉
幼兒園中班音樂教案:秋天的落葉
目的:
1，組織小朋友唱歌，做相應的動作。
2.引導幼兒創造不同的動作，展示樹葉合拍飛舞的場景。
3.培養孩子對音樂活動的興趣。
準備:落葉頭飾1個，落葉等。
重點和難點:孩子可以自己創造動作。
設計:
1，簡介
老師:今天老師會帶妳去壹個有趣的地方。妳想去嗎？
看，這個小花園的地上有什麽？(樹葉)
為什麽地上都是樹葉？因為是秋天，所有的葉子都落了。
是的，秋天樹上所有的葉子都會掉。聽著-
2.錄音機唱出了“秋天”
老師:秋天真美。妳知道這片小葉子是怎麽落下來的嗎？
(兒童討論)
我們來聽聽這首歌是怎麽唱的。
3.老師先念歌詞，然後壹邊撒葉子壹邊唱歌。
老師:樹葉是怎麽掉下來的？(幼兒談論:飄下、飛下、滾下等。)
那我們來做小葉子，學習樹葉是怎麽從樹上掉下來的，好嗎？樹葉落到地上會發生什麽？(睡在地上)
4.孩子們戴著頭飾扮演落葉的角色，模仿落葉的樣子。(播放錄音兩次)
老師:蕭也，妳是怎麽摔倒的？(孩子們說話)
5.選擇有良好行動的孩子來示範。
老師:妳的動作太美了！我們壹起做壹次吧！
6.再次模仿動作。(播放錄音1次)
老師:現在是秋天。秋風壹吹，寶寶就離開樹，落到地上。地上有這麽多落葉，我們把它們送回家吧。首先，妳們每個人都會拿起壹片葉子，看看妳拿起的葉子是什麽樣子的。
7.擴展活動:將不同的落葉分類。
落葉有三種，梧桐葉，玉蘭葉，小葉。讓孩子說出區別，把落葉送到指定的地方。
8.總結:
老師:現在這個花園幹凈整潔了。小葉子找到了新家。我們也回家吧！
9.回到教室，完成。
幼兒園優秀音樂教案第二部分活動目標:
1.探索多種與同伴身體接觸的方法，學會用“xx碰xx”這句話簡單表達。
2.體驗與同齡人身體接觸的樂趣。
活動準備:
1.孩子有找朋友的經驗。
2.孩子的座位是半圓形的。
3.壹臺錄音機，壹段活潑歡快的音樂，壹盤《感動》的歌帶。
活動流程:
壹、節奏:移動身體的各個部位。
1.老師:小朋友們，讓我們壹起聽音樂，動動身體吧！
(播放音樂，老師壹邊說話壹邊帶領孩子做動作:動頭、聳肩、轉手、摸屁股、拍膝蓋、跺腳。
跺腳等。)
2.老師:我們剛才移動到哪裏了？(鼓勵孩子壹起說話)
第二，盡量和同齡人進行身體接觸，體驗接觸的快樂。
1.老師:真有趣。我也想找個朋友玩個“摸摸”遊戲。我來找了！
面對大家，老師壹邊找壹邊說:找個朋友摸摸，找個朋友摸摸，停頓壹下問:我找的朋友是誰？(讓孩子們說出他們的名字)他們摸了哪裏？小手碰小手。
2.老師:我和我的好朋友在做什麽？“小手摸小手”(孩子說)我們也和好朋友壹起來——小手摸小手。
3.老師:那很有趣。我們找個朋友玩遊戲吧！我先請了幾個小朋友來玩。(2次)。
老師讓五個孩子引導他們讀，找:找壹個朋友摸，找壹個朋友摸，停頓壹下問幾個孩子:妳找到誰了？(讓孩子互相交流)然後說摸哪裏？小手摸小手，換朋友，再摸！！
老師:來，我們壹起玩吧！和朋友壹起摸，和朋友壹起摸，哪裏？小手碰小手。再摸壹次，小手摸小手。
第三，探索不同的身體接觸方法。
1.老師:剛才我們和好朋友碰了壹下小手。我們還能在哪裏觸摸它們？和好朋友壹起去玩，去看看。
2.兩個孩子壹起玩，摸摸，老師觀察引導，溫柔地說:哦，妳們是第壹次見面。妳摸妳的腳。妳在做什麽?哈哈哈。大笑。哦，所以妳在摸妳的屁股。
3.組織小朋友交流:妳剛才在哪裏遇到了妳的好朋友？(關鍵)
引導孩子說“小臉碰小臉”、“小腳碰小腳”、“膝蓋碰膝蓋”，鼓勵孩子用不同的形式去做。
(小組和下壹個好朋友——個人和老師——兩個好朋友等。)
如果孩子沒說屁股，老師說:屁股摸屁股，妳怎麽摸？屁股在哪裏？讓我們摸摸它。讓我們轉身和我們的好朋友背靠背。小屁股錢包擡起來。讓我們壹起摸摸:屁股對屁股。
4.總結:我們的鼻子是凸出的，所以可以輕輕的摸，膝蓋彎著可以摸，小屁股撅著可以摸。我們應該輕輕地觸摸它，小心不要傷害自己或他人。
第四，進壹步體驗完整遊戲中接觸交流的樂趣。
1.老師:我們再和朋友壹起玩“碰”吧！
“找個朋友摸摸，找個朋友摸摸，摸哪兒？”老師的指示:膝蓋碰膝蓋。巡邏的孩子。
再摸壹次！“找個朋友摸摸，找個朋友摸摸，摸哪兒？”後老師問，如:耳朵碰耳朵。巡邏小朋友:哦，妳在摸耳朵，妳也在摸耳朵。
(對孩子的行為要積極。)
2.邊唱邊玩。(3次)
老師:現在讓我們唱歌並觸摸我們的朋友，好嗎？(唱歌的時候摸哪裏？提醒孩子改變)
五、結束和延伸，繼續和同伴壹起體驗活動的快樂。
老師:我們還有很多地方要接觸。我們下次再玩，好嗎？擁抱妳的好朋友，說再見！
幼兒園優秀音樂教案第三章大綱:喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和經歷。
導讀:具備初步的藝術表現力和創造力。
活動緣起:該活動結合了奧爾夫音樂，讓孩子在遊戲中體驗音樂的速度，享受不同種類的音樂。這個活動是根據小班小朋友愛模仿，喜歡小動物的年齡特點設計的。
活動目標:
1.欣賞不同種類的音樂，感受不同音樂的快慢，並做出相應的反應。
2、願意聽音樂，對不同風格的音樂感興趣。
活動準備:課件《打電話》，歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
活動重點:通過手機遊戲欣賞不同種類的音樂。
活動難度:感受不同音樂的快慢，並做出相應反應。
活動流程:
壹、聽音樂《百靈鳥》初進活動室，引起幼兒活動的興趣。
重點引導:鼓勵孩子聽音樂動作的節奏，重點感受音樂中的高低音符。
第二，看音樂欣賞的課件。
1，展示課件:兩套房子。
重點引導:引導孩子撥不同的房子進行音樂欣賞。
老師:小雲雀，小動物運動會就要開始了。讓我們打電話給其他小動物，請他們參加運動會。
2.老師帶領孩子欣賞兩個不同房子的音樂。
重點引導:引導孩子聽《油歌》，體驗快樂帶來的快樂，並根據音樂做出相應的動作。
重點引導:引導孩子聽“搖籃曲”，體驗舒緩音樂帶來的放松感，並能根據音樂做出相應的動作。
3.音樂遊戲《小動物遊戲》
註重引導:用音樂引導孩子根據不同的畫面做出不同的反應，大膽地表達自己的感受和經歷。
運動會的壹部分結束了。我們壹起回家吧！老師用舒緩的音樂引導孩子們退場。
活動延伸:與表演區結合，配合不同的音樂進行表演，如《兩只鳥》等音樂活動。
今天我要去小班參加這學期第壹周的音樂活動數鴨子。這是壹首大家都非常熟悉的兒歌。這首歌節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，孩子們都很喜歡。雖然大家都很熟悉，但是歌裏有兩段，小班的孩子壹節課還是很難掌握的。所以我會分兩節課完成。現在我們將向妳展示第壹節課。在活動中，分為三個部分。第壹部分，幼兒通過扮演小鴨，引導他們感受小鴨的動作和歌曲第壹段出現的壹些內容。第二個環節，孩子通過欣賞歌曲熟悉旋律，可以簡單的跟著唱。第三個環節，孩子通過肢體動作表演歌曲，加深印象，激發興趣。延伸部分是學習第二段的壹點準備。
活動目標:
1.欣賞歌曲《數鴨子》的第壹段，跟著音樂簡單的唱。
2.孩子們通過參與活動，感受歌曲帶來的快樂心情。
3.引導孩子根據已有的經驗理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；
4.啟發孩子創作新的歌詞，按照原歌詞的結構唱出來；
活動準備:“數鴨子”音樂、小鴨子圖片、橋段、爺爺。
活動流程:
首先，開始部分
1，老師扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。“小鴨子，媽媽帶妳去玩好嗎？妳喜歡去哪裏玩？”幼兒:“在河裏”。
2.伴隨著音樂，老師和孩子們學習小鴨子走進活動室。
3.老師:問“小鴨子是怎麽叫的？”嘎嘎嘎，用妳的手展示小鴨子的叫聲。老師:“哎，前面是什麽？哦，這是壹座橋。我們在它下面遊泳好嗎？”小鴨子遊過這座橋。啊，小鴨子們遊過了橋。媽媽今天帶了多少只小鴨子？讓我數壹數，24678，啊，太多了，多得數不過來。有多少只小鴨子？也請數數。有多少？我數不過來，數不過來。
二、基礎部分
4.小鴨子剛才玩得開心嗎？妳累了嗎？來吧，我們坐下來休息壹下。小鴨子今天真的很棒。鴨媽媽將為妳唱壹首歌。請仔細聽。老師唱這首歌，孩子們欣賞它。這首歌是誰唱的？是的，是關於我們的小鴨子的，我們再聽壹遍好嗎？放《數鴨子》這首歌。孩子可以再聽壹遍，第二遍跟著唱。
5.當我們聽到這首歌時，我們有什麽感覺？
我很開心，和媽媽在壹起也很開心，那麽我們用妳們最喜歡的動作表演好嗎？孩子自己表演，老師總結；小鴨子表現很好。如果把大家表演的動作放在壹起就更好了。讓我們試壹試。由音樂家和孩子們壹起演奏舞蹈《數鴨子》，並單獨表演。
第三，結語部分
小鴨子今天玩得開心嗎？嗯，看得出來小鴨子們都很棒。嘿，看看誰來了。哦，是爺爺。爺爺想讓我們回家。來吧，小鴨子們，跟爺爺回家，放第二首曲子，跟爺爺回家，學爺爺怎麽走路，走出活動室。
教學反思:
在此次教學活動中，難點在角色表演中得到解決，利用圖譜教學讓孩子們輕松記住歌詞和二進制音符。因為孩子們在教學活動中達到了目的，所以他們總能保持愉悅的心情、飽滿的精神和對歌唱的興趣。通過孩子們優美的歌聲和準確的節奏，我們可以壹起享受音樂賦予的生活情趣。我覺得這是藝術活動最大的樂趣。
幼兒園優秀音樂教案第五部分行動建議:
第1-4節:雙手做同樣的揮動動作:
第5-8節:做兩次變成小樹、原地不動的動作:(之後可以創造不同的動作造型，原地不動)
第九節:手伸出來逗媽媽抓自己。
第10節:把手藏在背後，做藏的動作。
活動目標:
1，在老師的動作示範下，初步感知音樂的節奏和旋律，在玩媽媽抓兔子的遊戲時懂得隱藏。
2.通過情境和先後順序學會控制身體擺出靜態小樹造型動作，初步嘗試學會唱歌。
3.在老師的指導下，嘗試創造不同的靜態動作，體驗遊戲的緊張和快樂。
4.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1，剪輯音樂，兔子木偶1。
2.放置半圓形座椅。
活動流程:
1，故事介紹，引起孩子的興趣，幫助孩子熟悉遊戲劇情。
老師:兔媽媽和小兔子在草地上玩遊戲。他們怎麽玩？7有壹段音樂是關於這個的。讓我們聽壹聽，看壹看。
2.教師跟隨音樂引導孩子充分欣賞音樂，初步了解音樂的結構和動作。
(l)教師完全用音樂表演動作。
(2)老師再完全配合音樂做動作，引導孩子知道當兔媽媽來抓兔子時，它應該變成壹棵靜止的小樹。
3.老師完全帶領孩子做動作。
(1)老師讀童謠，指導小朋友練習變樹的動作。(變，變，變成壹棵小樹)
(2)教師帶領幼兒配合音樂練習變樹的動作。
(3)引導孩子壹邊練習逗媽媽，壹邊說“媽媽來了，媽媽來了”。
4.聽音樂，玩遊戲，學唱歌。
(1)老師:兔女郎真能幹。我們要去草地上玩！
(2)引導孩子遷移已有經驗，等變成小樹再換成其他動作造型。
(3)鼓勵孩子邊唱歌邊玩遊戲。
教學反思:
從這節課也可以看出，壹次教學活動，是要充分發揮老師的主導作用，不能放任自流，還是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪個占主導，都要處理好教學的方式，讓孩子沒有被教的感覺，壹切都像遊戲壹樣。