幼兒園體操教案1壹、體操的概念
1.隨著社會的不斷發展，體操的內涵越來越呈現出兩個層次分化的特點，壹是向競技體操方向發展，二是向各種旨在增強身體發展能力的非競技體操方向發展。
概念:
體操是壹項具有壹定藝術要求的運動，能充分挖掘人的潛能，顯示人的控制能力，徒手、持器械或在器械上完成不同類型和難度的單項動作、組合動作或成套動作。
2、對體操概念的理解(三個層次):
第壹，競技層面的體操，即競技體操。
二是基礎層面的體操，即隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、器械體操和教材競技體操。
第三，拓展體操的層次，即類別體操，包括體操、藝術體操、健美操、蹦床、舞蹈。
二、體操的內容
1，隊列隊形練習
隊列隊形演練分為隊列演練和隊形演練兩部分。隊列練習包括原地隊列動作和移動隊列動作。隊形練習包括圖形行進、隊形變換、展開和接近。
2、徒手體操
徒手體操根據人體各部位的特點，由舉、踢、蕩、振、蹲、轉、繞、屈、跳等壹系列不同方向、路線、幅度、頻率、節奏排列的徒手動作組成，包括單人動作和雙人動作。
3、輕器械體操
輕器械體操是在徒手體操的基礎上，通過手持啞鈴、實心球、體操棒、跳繩、火棒、沙袋等輕器械進行的身體鍛煉。
4.技能練習
技能運動包括翻滾、翻滾、平衡、倒立、手翻和空翻。
5.器械體操
器械體操包括單杠、雙杠、吊環、鞍馬、平衡木、高低杠等競技器械項目，以及許多增強體質、掌握實用運動技能的器械內容。
6.跳躍
跳躍包括以下肢為主的壹般跳躍和上下肢結合的支撐跳躍。
7.實用體操
實用體操包括攀登、攀登、負重、攀障礙和用桿子爬墻。
8.自由體操
自由體操主要由徒手體操、技術翻滾、跳躍、平衡和力量動作組成。
9.有氧運動法
健美操是深受學生和群眾喜愛的健身和競賽項目。它集體操、舞蹈、音樂於壹體，是徒手並利用健身器材進行的體育鍛煉項目。
10，藝術體操
11，蹦床運動
12，基礎體操
首先讓學生明白什麽是基本體操及其作用，然後分別講解基本體操的內容。在講解內容時，主要從表格法和任務法兩個方面進行講解。另壹方面，在重點講解表格法時，隊列隊形練習只講解什麽是隊形隊列及其作用，具體內容無需介紹。應該突出徒手體操作為其他練習的基礎。輕器械和特殊器械體操主要介紹壹些器械項目。在任務劃分上，保健體操、生產體操、醫療體操、運動輔助體操要分別說明。每壹種體操主要是使學生對其概念、目的、作用、特點有清晰、大體的理解，必要時可進行舉例和個別動作示範，加深講解。比如說講生產練習的時候，打生產練習的例子；用運動前後的主要生理或出勤指標，簡要說明生產性運動的作用和效果。
13，競技體操
本文主要介紹了目前國際國內的比賽情況。在單獨介紹項目時，學生首先要了解什麽是競技體操，什麽是技巧運動，什麽是藝術體操，各自有哪些具體項目。簡單說明壹下，作為壹項比賽，肯定有專門的評分規則和要求，不具體，要了解比賽方法和規則。
此外，還可以補充壹點，基層單位出於推廣、發展或其他目的，可以組織廣播體操、制作操、練習標準、動員級動作或專門編制的教學動作等比賽，讓學員不僅了解常規比賽，並且知道妳還可以在基層組織內容簡單的群眾性比賽，大學生的知識範圍。
14，團體操
首先說明什麽是團體操，然後介紹團體操的內容和形式，最後說明團體操的宣傳教育目的，並以壹個大型團體操為例加深理解。最好的例子是大多數學生知道的或見過的，或由某個場景說明的。要註意整體解釋。
每壹項內容講完後，三大類內容會有大項提示，加深整體概念。然後提出。體操等提問方式與其他項目有何不同？引導學生的思維進入下壹節。
三、體操的特點
這五個特征是從實踐中提煉出來的理論問題，是本章的重點。通過講解，進壹步加深學生對體操的理解，但要以練習中的具體內容為例，達到健康有力的效果。
1，內容豐富，形式多樣，“具有廣泛的群眾性。可以從兩個方面來說明，要突出“豐富性、多樣性、廣泛性”的效果，但不是羅列。
壹、內容和形式的豐富性不僅要說明體操項目和動作的多樣性，還要通過邊講邊示範來說明壹個動作的多樣性，表現出體操與其他項目的區別。
第二，由於內容形式的多樣性，口語具有廣泛的群眾性。
2、能全面、有重點地鍛煉人體。可以從三個方面來講，用典型簡潔的例子來突出“全面”和“重點突出”的意義。
首先，從各種形式內容的特點，說明它既能全面鍛煉人體，又能有目的地集中在身體的某壹部位。
第二，有些項目具有醫療和預防糾正發育異常的特殊功能，使身體全面正常發育。
第三，簡要說明多次鍛煉的好處(田徑、球類運動等。).
3、有獨特的教學方法——運用保護和幫助。解釋為什麽體操要用保護和幫助來強調“獨特”二字。從安全措施、教學方法、互助精神三個方面讓學生進壹步了解保護和幫助在體操教學和訓練中的意義，從而引起學生對保護工作的重視，為以後體操練習課做壹定的思想準備。
4.有壹定的藝術性。這個內容主要是讓學生知道體操的藝術表現是什麽，但在強調藝術犧牲的時候不要過分強調。主要通過兩個方面:美是體操動作的特殊要求和壹些項目需要音樂伴奏。
談動作之美，壹要明確；“美”體現在手法、姿勢、幅度、準確、節奏和韻律等方面。可以示範徒手體操的對錯方法，輔以講解。第二，要明確不局限於女性或某些事件。在可能的情況下，有男女示範徒手體操相同和不同動作的美觀要求。
幼兒園體操教學計劃第二部分活動目標:
1，學習正確的站姿和幾個基本的手部動作。
2.感受體操的樂趣。
準備:
音樂磁帶(站姿、手的位置練習)
流程:
1，小朋友站成四排，組成晨練隊形。
2.學會正確的姿勢。要求:雙腳並攏站立，雙手自然放在身體兩側，挺胸，微微擡頭。
1)老師示範。
2)孩子練習。(配樂)
3.學習位置:壹-四。
4.音樂練習。
幼兒園體操教學計劃第3部分活動目標:
1，激發孩子有學習做軍械庫的欲望。
2.引導孩子認識好的武器和體操套路。
活動準備:
電腦、體操板、熊玩具
重點和難點:
知道怎麽做體操。
現場位置:
活動室
活動形式:
集體活動
活動流程:
1，帶領孩子看光盤。老師給他的好朋友看:昨天，我和熊參觀了另壹個幼兒園。我們看著那個幼兒園的哥哥姐姐們做操。他們做得很好。不信妳看！
2.孩子看光盤。在看的過程中，老師用問題提醒孩子安靜的看光盤，比如孩子用的什麽器材，做練習是否認真，是否很棒…
3.老師提問，孩子們回答。讓孩子說說做習題時我們應該做什麽。
4.老師總結:孩子應該怎麽做習題，盡量向老師學習技巧。
5.帶領孩子做戶外運動，鼓勵他們向大哥哥大姐姐學習。
戀愛小貼士:
鼓勵孩子向父母展示自己的技能，父母會很開心的！
幼兒園體操教學計劃第四章活動目標:
1.會用線條、造型等建構技巧來表現人物的動態。
2.通過觀察和分析，我們可以了解人物的動態特征，並轉移已有的經驗來解決建築問題。
3.能夠根據自己的想象大膽表達。
活動準備:
1.心理準備:課前看奧運會的視頻和圖片，設置“奧運角”，設置體育館的場景。
點評:既註重物質準備，又註重心理準備，為孩子感知運動員動態打下基礎。
2.材料準備:
(1)教具:體操表演圖片，投影儀。
(2)學習工具:各種顏色的雪花，小娃娃的建模實例，插入頭和身體的幾個半成品。
評論:半成品的提供給了孩子足夠的時間去創造他們的想象力。
活動流程:
1.參觀體育館並介紹活動:
“這是什麽地方？妳有什麽？”
2.觀看投影，引導幼兒觀察和分析體操表演的動作。
(1)逐壹展示三個典型動作的體操表演圖像，並提問:“運動員在表演什麽表演？他(她)的頭是什麽樣的？胳膊腿是什麽樣的動作？”
(2)鼓勵孩子自由地表演體操，並指導他們觀察壹些特殊的動作。
(3)引導孩子遷移已有的建構經驗來表現人物的動態。
(展示壹個小娃娃的例子)“以前我們插的小娃娃都是這樣的，臉朝前，身體挺直，但是我們剛才看到的是體操運動員表演各種動作，那怎麽插呢？以後大家都來試試。”
點評:這是壹種遷移學習，通過遷移已知經驗來獲得新的經驗，激起孩子的嘗試欲望。
3.提出建構要求，孩子可以自由建構。
(1)鼓勵個別孩子先擺姿勢，再構造模型。
(2)幫助兒童遷移已有的建造經驗，表達運動員的動態。
(3)鼓勵快速移動的孩子表現出運動員性別的特征或表現出更多的形狀。
點評:老師分層次引導孩子，讓孩子得到不同層次的提高，獲得壹次成功的體驗。
4.展覽和評估
(1)請將作品發至體育館，並介紹。
(2)組織幼兒自由交談，互相討論和評價。
幼兒園體操教學計劃第五章活動目標:
1.學習少兒廣播體操第二套第五、第六個動作。
2.我喜歡做廣播體操。活動準備:兒歌準備。
活動流程:
首先，開頭部分。
從兩列到六列，站在鍛煉的距離。隊形，孩子們練習隊形和隊列。
做準備活動。
第二，基礎部分。
1，復習習題，規範動作。
老師:孩子們，我們已經學了這套練習的第壹部分。我們學了哪些小動物？讓我們表演吧。
糾正孩子不正確的動作，再表演壹遍。
2.第四節老師示範練習。
孩子們，今天我們將學習兩種小動物。請仔細觀看老師的演示。
老師示範。
3、教孩子做，解釋動作要領:
小猴子:雙腳分開與肩同寬，雙手指肩:身體向左轉，左手在地板上與頭同高，右手在下巴位置，雙手平行。註意雙手的高度，保持雙腳張開。
調皮:左手插腰，右手平行，左右擺動。雙腳同時踩。
東看西看:換壹個方向重復動作。
提醒孩子改變方向，註意手腳的協調。
遵守規則，不要無理取鬧:拳頭上下敲在胸前，然後左手放在腰裏，拇指從右向左推出右手。
愉快地玩遊戲:在另壹個方向重復動作。
大象叔叔慢慢走:壹步壹步向左，手腳協調，然後雙手合十，身體轉向前方。
註意孩子手腳的協調，避免出現手腳同體的情況。
伸鼻擡頭:雙手左右擺動壹次，然後雙手和頭同時向後傾斜，蹲下雙腿。
見到老人要打招呼:壹步壹步向右走，雙手與雙腿協調，然後雙手合十，轉向前方。
大家都誇我有禮貌:我左右搖了壹次手，然後手和頭同時向後仰，腿蹲了下來。
4.讓孩子聽口令，做第五、六節，糾正孩子的不當動作。
5.復習1-6的動作，使動作標準化。
第三，結尾部分。
1，帶領孩子做放松練習。
2.評做習題優雅認真的孩子。效果分析:
幼兒園體操教學計劃第六章活動目標:
1，初步了解眼睛的結構(眼瞼、睫毛、眼球等。)，知道眼睛的功能。
2.培養不揉眼睛、用眼不疲勞、經常做眼保健操等良好的生活習慣。
3.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動準備:
1，每人壹面小鏡子；2.眼睛放大圖；3、兒童讀物。
活動流程:
1，老師出謎語，引出活動主題。
(1)，老師:現在我出壹個謎語讓孩子們猜。頂毛，小邊毛，中間壹顆黑葡萄。如果妳猜不到，看著我。(眼睛)
2.用小鏡子和圖片讓孩子了解眼睛的結構。
(1)，讓孩子用小鏡子觀察眼睛。
(2)教師展示關於眼睛的放大圖片，引導幼兒進壹步了解眼睛的結構。
(3)老師總結:我們的眼睛是由眼瞼、睫毛、眼球等組成的。眼睛裏的眼球就像壹個小球，會動。
3.自由討論眼睛的作用。
(1)老師:我們的眼睛有什麽技能？我們應該保護我們的眼睛嗎？妳平時看到哪些傷眼睛的東西？
(2)幼兒集體討論回答。
4.老師講“小貓的眼睛”的故事，引導孩子討論保護眼睛的重要性。
5、結合童書，學習“眼體操”，了解保護眼睛的方法。
6.活動結束了。
(1)，老師:小朋友，我們的眼睛休息夠了嗎？現在我們出去看看外面的風景，好嗎？看誰看得最遠。
教學反思:
這個活動把天氣和心情結合起來，巧妙地把孩子對他人的感受和天氣預報聯系起來。在設計這個活動的時候，我考慮到這是壹個關註社會領域的活動，所以把孩子的“認真聽”和“大膽說”作為設計這個活動的重點。在活動中，我註意用語言和眼神與孩子交流，為他們營造積極主動的活動氛圍，充分調動孩子的想象力和創造力。然而，教師的隨機教育能力和教學語言的使用仍然存在許多問題。我會在以後的常規教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論盡量縮短自己的探索實踐過程，讓自己不斷快速提升。
幼兒園體操教案活動設計第七章
在生活中，我發現小班的孩子特別喜歡模仿小動物可愛笨拙的樣子。在壹次有節奏的活動中，孩子們對“藍跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿。在隨後與孩子的交談中，我發現孩子對小鴨子、螃蟹、青蛙、大象的形象還是有壹點了解的。基於他們原有的經驗、興趣和需求，我決定支持他們繼續模仿這四種動物的主要特征，並用行動表現出來。
所以活動設計從“猜猜我是誰”這個遊戲開始。老師作為玩家，帶著好奇的心態和孩子們壹起觀察畫面，發現畫面中隱藏的信息。發現小動物後，讓孩子試試看他們會以什麽態度被我們請出去。然後以動畫的形式呈現給孩子，讓孩子模仿表演。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基本動作模式，讓孩子在輕松愉快的遊戲中加強上下肢的肌肉力量和耐力。
活動目標
1，學會用走、跑、跳、爬等基本動作模式模仿動物動作模式；
2、通過遊戲提高孩子的觀察力，了解動物的獨特特征。
要準備的活動
小鴨子，青蛙，螃蟹，大象等動物的圖片，背景音樂，視頻課件。
活動過程
首先，設置情境，激發興趣。
1.顯示森林背景的圖片。老師:今天天氣真好。我們去草地上活動壹下吧！
隨著音樂“妳好”走出來，與同伴互相問候，慢跑，彎腰等。
2.關鍵問題:森林裏還有哪些小動物也想和我們壹起運動？
他們會采取什麽樣的行動出來和我們壹起鍛煉？
(設計意圖:這個環節主要是訓練孩子的觀察能力，喚起孩子的生活體驗，也可以作為健康活動中的熱身運動。)
二、玩遊戲:找到它。
(設計意圖:森林背景中，小鴨、灰象、螃蟹、青蛙分別藏在草叢中、樹幹後面、石頭旁邊、池塘裏。遊戲“尋找”需要孩子仔細觀察，找到小鴨子的“扁嘴”；灰色大象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條後腿”滿足了孩子在發現過程中自我探索的欲望。)
1.通過觀察發現小動物的特征。誰在和我們的孩子玩捉迷藏？妳發現了什麽？
引導孩子觀察，他們會說出隱藏的動物特征。今天就邀請他們壹起做動物體操吧！)
2.視頻顯示畫面，同時插入音頻:每只小動物都出來壹段與其行走速度相匹配的音樂。
小鴨子屁股朝上，左右搖擺。
在音樂中，讓孩子探索和模仿小鴨子走路的姿勢。老師用語言提示“屁股向上左右”，讓模仿得比較好的孩子單獨表演。
大螃蟹鉗哢嚓哢嚓，橫著出來了。
在音樂中，讓孩子探索和模仿大螃蟹的走路姿勢。老師用語言提示“鉗子哢嚓側身”，讓模仿得比較好的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，雙腿彎曲，跳了出去。
在音樂中，讓孩子探索和模仿小青蛙的走路姿勢。老師用語言提示“腿彎曲使勁跳”，讓模仿得比較好的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰，雙手交叉，伸直手臂，像長鼻子壹樣走出來。
音樂上，讓孩子探索模仿大灰象的走路姿勢，老師用“鼻子又長又擺動”的語言提示，讓模仿得較好的孩子單獨表演。
(設計意圖:這個環節的動作是交替進行的，讓孩子邊看邊學邊做，采用視頻和表演交替進行的方法，讓孩子始終保持對活動的興趣。孩子從模仿動物的動作到用語言解釋表演的動作，不自覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。)
3.老師放音樂，背誦兒歌配合節拍，做動物的動作。
教師使用互動問答與孩子們壹起表演。
老師:小鴨子，怎麽走？
老師:小青蛙，怎麽走？
年輕:臀部左右傾斜；
年輕:彎腿使勁跳；
老師:大螃蟹，怎麽去？
老師:大灰象，怎麽去？
楊:鉗子哢嚓壹聲側身。
年輕:鼻子長且擺動。
4、幼兒通過換音樂或換動物圖片形成壹個圓圈，練習蹲、側身走、跳、爬等動作。老師可以適當改變語言提示，比如:“小螃蟹橫著走好快！””“大象開始灑水”等等，讓孩子在模仿的時候增加遊戲的趣味性。
(設計意圖:通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的轉換，鞏固幼兒對四種動物的形象表達，引導幼兒改變方向、速度和身高。)
第三，創作兒歌，模仿動物的動作來表演。
1.妳還知道哪些小動物？他們怎麽走的？
例如，小花貓走路很輕。等等。
我們在生活中經常看到的小動物，可以根據它們的行走特點或者叫聲來編兒歌。
2.播放音樂，表演孩子們創作的兒歌。
(設計意圖:作為集體學習活動的結束，讓孩子表演自己的兒歌是滿足的。)
結論:來吧，讓我們翻出小灰象的長鼻子，拍打我們的腿和同伴的背，放松壹下！(播放輕松的音樂)
教學反思
小班幼兒的年齡特點決定了小班幼兒適合遊戲化。在教學設計中，我也特別註重這壹點。場景的創設，突然讓孩子覺得自己在大森林裏，和小動物壹起活動。當視頻動畫動物以其獨特的形態特征出現時，孩子們非常感興趣。接下來的動物動作的創作和模仿，讓孩子有了表現自己的欲望，鍛煉了孩子走、跑、跳、爬的能力。最後，創作拓展了兒童的生活經驗。整個活動遵循“熱身運動-基礎活動-集體活動-放松運動”的規則，形式和內容都是孩子們喜歡的。如果孩子們思考誰的動作與這四種動物更相似，並插入兒歌中，我應該試試，這樣可能對鞏固這節課的內容更好。
幼兒園藝術體操教學是有目的、有計劃、系統、有效地向學生傳授藝術體操的知識、技術和技能，進行美育，培養他們成為德、智、育全面發展的接班人。為了完成藝術體操的教學任務，不僅要貫徹各種教學原則，而且要在教學實踐中采用各種有效的教學方法。
在藝術體操教學中，要使學生掌握正確的動作技術，采取有效的教學方法，就必須了解動作技能的形成過程，遵循認知規律和人體機能活動規律。
(1)概括階段:這個階段只能使學生對動作有初步的認識，獲得感性認識，大致掌握動作。教學方法有講解、示範、分解練習、歸納練習。
(2)分化階段:在這個階段，教師要引導學生不斷學習動作，深入分析動作細節，強化正確動作，克制動作不正確部分，提高動作質量。教學方法有完整法和分解法，有時需要重點演示和反復練習。
(3)建立動態塑造階段:采用練習法，即組合整套練習，改變條件:重復練習。但在完善動作的壹些技術細節時，也要註意運用示範、講解、錄像、電影等直觀教具，進壹步完善動作。
由易到難、由簡到繁、由淺入深、由單個動作到聯合動作按部位、循序漸進的系統教學，是使學生迅速建立動作概念，養成正確的身體姿勢，為提高技術水平打下堅實基礎的有效教學方法。在教學和訓練中，手臂和腿部的練習應先解決腿部動作，再配合上肢動作，這樣可以減少學習時間，促進動作的更快掌握。
藝術體操的具體教學內容如下:
二月:
基礎訓練:壓腿(前、側、後)和壓臀。
三月:
1，腰部練習
2、桿上下腰部，後彎腰。
3、地面卷腰
四月:
1，學體操動作
2.肩部開口和胯部開口
五月:
1，學習體操動作，完成第壹段教學。
2.基本動作訓練:前滾翻和下叉。
六月:
1，完成所有體操動作
2.基本動作訓練:前滾翻和下叉。
七月:
排練節目