第壹篇幼兒園元宵創意活動計劃
活動目標:1。知道元宵節有賞燈猜燈謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
2.積極參與猜謎活動，體驗猜謎投機的快樂。
3.願意參加活動，感受節日的快樂。
4.感受節日的氣氛。
活動準備:
公園裏陳列著各種各樣的燈籠和燈謎。
活動建議:
1.帶孩子到燈謎展區走走，開展猜燈謎活動，幫助孩子理解燈謎由謎語和答案組成。
2.老師會讀謎語，孩子們會猜謎語。
第二篇幼兒園元宵創意活動計劃
活動目標:1。欣賞各種燈籠，進壹步感受燈籠豐富的造型、色彩和圖案。
2.能夠大膽地用連貫的語言說出自己的經歷和觀察。
3.有制作自己燈籠的欲望。
4.體驗節日的歡樂氣氛。
5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備:
公園裏安排了壹場燈展。
活動流程:
1.逛元宵節，感受各種各樣的燈籠。
(1)進入展廳，要求參觀。
(2)自由欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受和發現。
2.選擇妳最喜歡的燈籠來欣賞和講述。
(1)老師示範講故事給孩子提供欣賞和講故事的思路。
(2)孩子選擇自己喜歡的燈籠欣賞。
(3)小朋友說出自己喜歡的燈籠。
(4)總結和豐富經驗。
3.拓展思維，激發制作燈籠的欲望。
(1)回憶已有經驗，進壹步了解花燈的多樣性。
第三篇幼兒園元宵創意活動計劃
活動目的:1，初步感知各種燈籠的形狀、顏色、圖案。
2.知道元宵節會放滿燈籠，體會節日的快樂。
3.我喜歡和我的同伴玩燈籠。
4.發展孩子的觀察力和想象力。
5.激發孩子的好奇心和探索欲。
活動準備:
體驗準備:孩子有看花燈的體驗。
材料準備:小朋友帶壹個燈籠，燈籠PPT課件，壹段燈籠音樂。
環境準備:鄧華展覽會。
活動流程:
1，通過談論“元宵節”來引入話題。
鼓勵孩子根據自己的生活經歷，說說自己知道的壹些關於元宵節的民俗。
播放PPT，引導孩子欣賞各種燈籠，感受燈籠的節日氣氛，幫助孩子整理經歷，介紹壹些當地的元宵節民俗活動。
2.感謝講述各種燈籠。
組織孩子參觀元宵節:自由欣賞和交流，感受彩燈的種類，鼓勵孩子向同齡人介紹自己。
3.說出妳最喜歡的燈籠。
老師示範和講故事，給孩子提供欣賞和講故事的思路。
請幾個小朋友介紹自己的燈籠，在介紹自己的燈籠時提醒他們說出自己的名字和特點。
交流:妳見過哪些好看的燈籠？妳在哪裏見過？
根據不同的制作材料、名稱、形狀、顏色和圖案，引導幼兒進行欣賞和講述。
總結整理經驗:各種燈籠形狀、顏色、圖案都不壹樣，名字也不壹樣。3“玩花燈”遊戲免費讓小朋友互相陪伴，交換花燈欣賞再講述。
提醒孩子學會用禮貌的語言與同伴交換燈籠，享受和玩燈籠，體驗玩燈籠的樂趣。
第四篇幼兒園元宵創意活動計劃
活動目標:1。通過操作活動鞏固四舍五入的技巧。
2.引導孩子碾碎加工成“元宵”。
3.體驗元宵節的習俗。
4.感受節日的氣氛。
5.了解節日期間應註意的安全衛生，增強自我保護意識。
活動準備:
1，橡皮泥，瓦工。
2、碗、勺、鍋等廚具。
活動流程:
1，引入話題，引起孩子制作的興趣。
2.老師示範月餅的做法。
妳認為元宵節是怎麽做的？元宵節準備好了。它和我們之前做的月餅有什麽區別？
3、兒童制作，老師巡回指導。註意引導孩子做出圓形。
4.“下元宵”和“吃元宵”。
元宵節準備好了。妳想嘗嘗嗎？我們小吃店有現成的廚具。我們自己做嗎？
5.討論並介紹元宵節的習俗。
第五條幼兒園元宵節創意活動計劃
活動目標:1。引導孩子利用各種材料，選擇合適的工具，制作豐富多彩的元宵。
2.在與材料的互動中激發孩子的積極思維，大膽操作，想辦法解決困難。
3.體驗運營活動的樂趣。
4.體驗元宵節的歡樂氣氛。
5.願意探索，交流，分享。
活動準備:
1.材料區:孩子們做的各種彩色水和米線。
2.工具區:各種餐具(碗、勺、盤等。)和破布。
3.遊戲區:大地毯上鋪著藍色小縐紙。
活動流程:
1.和孩子壹起回憶制作彩水的過程。
2.老師展示米粉和彩色水，並討論如何制作彩色元宵。
老師:今天我們要做彩燈節。我們需要什麽材料？
少年:彩水，米粉。
老師:用有色水，米粉。我們如何制作五彩繽紛的元宵節？
小A:在米粉裏放點紅水。
年輕的B:攪拌米粉。揉成米粉團，再揉成彩色元宵。
3.孩子選擇自己喜歡的材料，進行操作。
老師巡回指導，鼓勵孩子大膽嘗試。提醒孩子互相幫助，註意衛生。對能力弱的孩子給予指導和幫助。
青年A:壹邊拿著米粉，壹邊數:“1，2，3，4，5，夠了。”然後用勺子攪拌米粉和紅草莓汁。“變了，變了，米粉變紅了。”興奮之余，她不停地探索米粉、米線糊、米線丸子...
年輕的B:時不時看看自己的操作，然後偷偷看看老師。原來他的橘子米線糊太稀了。面對他的困惑，老師含沙射影地給予了及時的引導。
4.孩子們在制作過程中互相交流，展示自己的勞動成果。
5.遊戲:元宵節音樂
孩子們裝扮成元宵，在地毯上自由打滾。(有的孩子側著身子滾，有的孩子抱著腳滾，有的孩子頭著地壹個接壹個地滾，有的孩子壹起滾...壹起打滾，壹起歡笑。)
活動擴展:
品嘗五彩繽紛的元宵節，體驗成功的喜悅。
活動反映:
1.多彩元宵是預制活動中的生成性活動，它是基於兒童的需求和興趣以及他們已有的經驗而產生的。是已有經驗和新經驗的整合活動，鼓勵孩子大膽操作，積極探索。
2.古今中外，無論在哪裏，壹種愛總是在鼓勵孩子積極觀察世界，探索世界的奧秘。教師作為活動的支持者、合作者和引導者，要抓住教育的契機，創造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的素材，創造探索活動的機會和自由發展的舞臺，激活幼兒的思維，挖掘幼兒的智慧，尊重、支持和鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試。
3.孩子是天生的探險家。在探索如何把自己變成元宵的過程中，孩子們的表現得到了充分的展示，在體驗成功的喜悅中，他們的情感得到了進壹步的升華。