幼兒園大班主題墻設計教案1幼兒園大班主題教案
升大班後，我們班開辟了棋社活動區。為了充分調動孩子們在轉角活動中的積極性，提高孩子們的智力開發水平，我們精選了各種廢舊瓶蓋，打造了壹款益智棋系列，迎合了孩子們的興趣，適合他們的特點，充分體現了轉角活動的特色。這個象棋系列自從投入轉角活動以來，壹直深受孩子們的喜愛。
生產方法
1.檢查或下劃線彩色紙板，使棋盤。
2.選擇與棋子同類的廢瓶蓋。
3.根據各種棋類的內容要求，從廢舊書籍中選取圖片剪貼在瓶蓋或棋盤上。
第壹，五子棋
目的:培養孩子的觀察能力，提高思維的靈活性和敏捷性。
玩法:每位玩家手握壹枚相同顏色的棋子，每位玩家要盡快將自己的棋子排成五枚相連的壹排(橫、豎、斜排均可)，同時阻斷對方玩家五枚棋子的連接，五枚相連多的壹枚為勝者。
第二，跳棋
活動目標:
1，熟悉規則，能按規則玩。
2.培養合作活動的能力。
第三，象棋的分類
目的:培養孩子的分類能力。
如何玩:
象棋圖片分為動物、花卉、人物、果實四大類，每類五張圖片。孩子們協商分配他們要找的類別，猜拳頭決定誰先開始。摸完棋，沒人能看到圖，屬於自己要找的那壹類。放在他們那邊，否則放回去。記住下次不要碰象棋。讓我們順時針方向輪流下棋，先收集到五張相同類別圖片的人獲勝。
變級:先玩四個壹級概念:動物、人、花、果；玩四個二級概念，比如爬行動物、哺乳動物、鳥類和魚類等等，難度會逐漸加深。
記錄:
升大班後，我們班開辟了棋院活動區。今天帶領孩子認識了幾種棋:五子棋、跳棋、分類棋等等。了解了孩子之後才知道，有的棋只能兩個人下，有的棋可以三四個人下。孩子們很感興趣。我聽見周玉書舉手說，老師，我會下跳棋。我也可以玩跳棋。許迫不及待地說。然後妳們兩個可以給我們大家看看。我提議。只見兩人坐下選對了棋子，大家看得眼花繚亂。但是我不知道如何玩跳棋。有小朋友拽著我，急切地問我:老師，老師，跳棋怎麽玩，教教我們。我介紹了用他們的步驟玩跳棋的方法和規則。
對局勢的評估:
孩子們在棋院剛開始接觸象棋，反應不壹，但大多表現出濃厚的興趣，能向老師和同伴請教下棋的步驟和方法。俗話說，興趣是最好的老師。我們應該指導孩子們根據他們的興趣逐壹掌握下棋的方法。讓我們班的棋院活動區更加精彩。
幼兒園大班主題墻設計教案2幼兒園大班主題教案
活動內容和流程
壹、單元教材分析:
主題“多彩世界”
為什麽世界上有紅、橙、黃、綠、藍、紫？他們從哪裏來的？有什麽意義？與兒童特定的認知方式和特定的認知軌跡相對應，《繽紛世界》的主題將兒童帶入了他們渴望探索的世界:顏色來源於光的作用，由淘氣的七彩光娃娃從天空到地面扮演。植物有五顏六色，周圍的東西有五顏六色，自己吹出來的肥皂泡到處都是五顏六色。有了五彩繽紛的顏色，繪畫更美，事物更美，遊戲更有趣。多彩的顏色帶給我們更豐富的含義和更多的快樂。
二、家庭合作中需要父母配合的問題:
1.建議家長利用假期，帶領孩子去郊外、公園等地感受秋天的大自然之美，發現秋天動植物的變化。
2.鼓勵孩子每天做自己力所能及的事情去關心和照顧老人，多和老人溝通，督促孩子堅持下去。
第三，討論主題中各個領域的教學設計。
1.教學理念
2.教學目標
3.教學中的重點和難點
4.教學過程預設
5.教師互動
活動反思與建議
通過集體備課活動，我們可以學會更熟練地備課和講課。在活動中，教師們分析和闡述了他們教學活動的內容。在講述的過程中，其他老師給出了比較好的意見和建議，相互指導，經驗分享。在這樣的集體備課氛圍中，在老師們的集體智慧下，我在不斷反思教育教學行為的過程中，變得更加成熟，專業水平得到了真正的提升。
幼兒園大班3主題墻設計教案壹、活動目標:
1.積極嘗試為幼兒園設計各種標識，激發孩子對幼兒園的熱愛。
2.能運用各種簡單的圖形和符號大膽創造表情，開發孩子的想象力。
二、難點:
能運用各種簡單的圖形和符號為幼兒園設計各種標誌。
三、活動準備:
兒童用途:彩紙、水彩筆、蠟筆、手工紙、漿糊、剪刀、濕巾、雙面膠等。
給老師:舉兩個例子。
四、活動流程:
場景介紹、觀察、討論、創作、設計、展示和交流
1.場景導入:
用我們幼兒園發生的壹些事情來介紹主題，請小朋友為我們幼兒園想辦法。【幼兒討論，引導幼兒說，貼壹些標誌】
2.觀察和討論:
妳知道這些標誌嗎？它們是什麽意思？幼兒園貼合適嗎？
妳認為幼兒園需要什麽標誌？為什麽？(孩子們可以自由討論和表達自己的觀點)
展示例子:觀察這個標誌，猜猜這個標誌是什麽意思。
我應該把它貼在哪裏？
那麽讓我們壹起為我們的幼兒園設計壹些合適的標誌，好嗎？
3.創建設計:
每個人都應設計標誌，要求:
設計的logo要簡單明了，讓別人壹看就懂。
可用於標誌形狀和邊框的簡單裝飾。
可以通過畫圖、剪切、粘貼等方式進行設計。
4.顯示通信:
個人展示:猜猜這個標誌是什麽意思？我應該把它貼在哪裏？
壹起把牌子放在幼兒園合適的地方。
幼兒園大班主題墻設計教案4 I .背景分析
孩子們傳承著中華民族的希望，肩負著建設祖國未來的重任。誠信教育要從孩子開始，這是當今社會每個成員的知識。現在的青少年生活在壹個經濟發達的時代，衣食無憂，生活條件優厚。甚至有些家庭，父母對孩子非常溺愛，對孩子過分的生活要求壹壹滿足，助長了孩子的虛榮心。而且當今社會的壹些負面人物和事件，對孩子的思想意識也有壹些不良影響。因此，推動廉政文化進校園，在學生中開展廉政教育活動，幫助學生從小樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，培養健康向上的生活觀念和道德觀念，無論是對自身成長，還是對反腐倡廉工作乃至整個社會的進步，都具有十分重要的意義。
二、活動的目的:
通過活動，讓學生對從小樹立廉潔思想的重要性有進壹步的認識和理解，用先進和榜樣的力量豐富他們的思想，使他們在豐富多彩的活動中提升認知能力，愉快地接受教育，從小樹立廉潔意識，讓廉政之風共同成長。
三、活動準備:
學生準備:收集名人故事，制作廉政深情卡片，繪制廉政漫畫，練習快板童謠，書法作品等。
教師準備:多媒體課件，邀請家長代表。
四、活動流程:
1，開場白:
答:地球資源無限，豐富多彩。
b:社會就是人類的歷史。記錄真相，
答:科學是智慧的結晶，造福世世代代。
b:我們紅領巾的心已經在蠢蠢欲動了！
主題為“廉政之風與我同行”的班會現在開始！
2.第壹篇:《名人的風格》
答:古往今來，多少清正廉潔、務實為民的清官受到百姓愛戴。
b:他們的形象深入人心，他們的故事流傳已久。
答:第壹篇，名人的魅力，是第壹團隊提出的。
b:誠信能聚人，自律能服人，誠信能領人，無私能感動人。我們敬愛的周總理就是誠實、自律、正直和無私的光輝榜樣。請聽葉蓁帶來的“周總理付三餐”的故事。(蔡展示圖片)(學生在故事中互動)
答:不管歷史如何變化，
b:不管時代如何發展，
答:誠信永遠是時代的呼喚。
b:誠實永遠是人們的期望。
答:孔繁森，
b:焦，
答:任長霞，
乙:牛玉茹，
幼兒園大班主題墻設計教案5壹、活動目的
1，激發孩子對花的熱愛。
2.要求幼兒在長期觀察春天花朵的基礎上，用語言描述花朵的名稱、顏色、特征，培養幼兒的口頭表達和細致觀察能力。
3.通過學習如何使用圓紙，折疊和粘貼，創造美麗的花朵，並將“春花”排列在壹起，進壹步讓孩子感受大自然的美麗。
二、活動準備
1.散步帶領孩子觀察春天的花，知道它們的名字和特點，並用蠟筆畫出來。
2.不同大小的彩紙、彩筆、剪刀、膠水、瓶蓋等圓形物體；壹個例子。
第三，教學過程
活動壹:科學——春暖花開。
(A)老師啟發了對話。
老師:“前幾天，我們在幼兒園欣賞了許多春天的花朵，並畫了下來。現在，請妳和其他小朋友交換圖片，互相交流:春天妳發現了什麽花？它是什麽形狀和顏色？它聞起來好嗎？
(2)互相交流自己找到的春花。
1，讓孩子交換圖片，告訴同齡人自己的發現。
2.教師引導幼兒用完整的詞語描述花的名稱、顏色和特征，鼓勵能力強的幼兒用漂亮的詞語。(如散發淡淡的香味等。)
(3)單獨講。
1.請個別孩子示範:展示他們的畫，告訴大家他們在春天發現了什麽花。它是什麽顏色和形狀？它聞起來像什麽？
2、重點對引導能力較弱的孩子進行更完整的講述。
(4)讓孩子給自己的畫塗上顏色，剪下來。
活動2:手工制作-鮮花盛開。
(1)展示“美麗花朵”的例子，讓孩子自由欣賞，激發他們制作的興趣。
(2)組織孩子學習如何做出漂亮的花。
1，請仔細觀察，這花是什麽做的？數數壹個* * *，用了多少個圓？
2.妳想怎麽切圓紙？
3.老師補充演示了粘貼花和葉的方法:只需塗壹半即可。
(3)講解要求:將剪好的紙扔在指定的筐內，工具材料及時收好，註意安全衛生。
(四)幼兒制作，教師巡回指導。
1.鼓勵孩子多做不同顏色的花，提醒他們多貼花瓣。
2.鼓勵能力強的孩子創作各種形狀的花瓣，組合成各種美麗的花朵。
3.提醒孩子在制作時註意良好的操作規範。
(5)活動結束。
1.讓孩子們欣賞彼此的作品，交流制作經驗。
2.把孩子們做的“美麗的花”和春天的布置結合起來。