冬季至日的由來幼兒園大班教案1活動名稱:
香香德嬌子
學生情況:
該班有***8名學生，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳佩戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，該班兒童的聽覺能力為1級，聽覺補償效果基本最優；語言的平均年齡是3歲。
活動目標:
1.能夠進行簡單的半開放式話題對話交流，學會掌握“我把餃子給xx”的句型，模仿句型:我把xx給xx。
2.通過活動，讓孩子學會分享勞動成果，培養孩子愛家的感情。
活動重點:
能夠進行簡單的半開放式話題對話交流，學會掌握“我把餃子給xx”的句型。
活動難度:
學會掌握句型“我把餃子給了xx”並模仿句型:我把xx給了xx。
活動準備:
1，知識和經驗:孩子在生活中吃過餃子，已經知道壹些相關的知識。
2.材料準備:兒歌包餃子，實物餃子，小朋友親手做的橡皮泥餃子，水果模型，小動物模型，家人的手指玩偶。
活動流程:
首先，通過點名檢查助聽器的工作狀態。
聽到名字的孩子向老師問好。
活動導入:播放兒歌《包餃子》，然後做手指練習，直接導入主題。
羊媽媽，(手比自己好，蹲著站著)
包餃子，(壹只手向內向外拉另壹只手的五指)
中間突出，(雙手握拳)向兩邊傾斜(拇指和小指舉起做出“六”的手勢)
有的像船，有的像元寶(雙手舉起，左右搖晃)
老師:兒歌裏羊媽媽裝什麽？
小羊:羊媽媽包餃子。
第三，展示真實的嬌子，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察並說出餃子的外觀特征，用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。
老師:孩子們，看壹看。餃子長什麽樣？
楊:餃子像壹只小船，像壹個元寶，又像壹片橘子瓣...
老師:妳吃過餃子嗎？妳什麽時候吃的？
老師:在冬天的至日，我們必須吃餃子，否則，我們的耳朵會凍壞。
老師:餃子好吃嗎？餃子裏有什麽？
楊:餃子很好吃。餃子裏有各種餡料。有雞蛋，韭菜和肉...
老師:妳喜歡餃子嗎？妳會是嬌子嗎？
…… ..
邀請小動物吃餃子，練習句型:我把餃子給xx。
老師:“喵喵喵”，小貓來了。它說它聞到了孩子們做的美味餃子！它也想吃餃子。誰想讓小貓吃餃子？
老師:小貓說，謝謝。妳的餃子真好吃。小狗，妳怎麽了？妳想吃餃子嗎？那麽誰想讓狗吃餃子呢？
(引導孩子練習表達:我把餃子給xx。)
五:學會模仿“我給xx吃”的句型。
通過遊戲《我愛我家》學習模仿句。孩子們通過老師的指導學習模仿句子。我們也請爸爸媽媽吃水果嗎？我把蘋果給了我爸爸。我給我媽媽香蕉...
六、老師總結活動結束。
活動擴展:
在家裏和家人壹起包餃子，體驗自己做美食的快樂。
活動反映:
語文教學的核心在於“應用”二字。這項活動通過營造豐富的場景，讓孩子在輕松的遊戲中不自覺地練習句型，並大膽模仿。而且兩種情境活動貼近孩子的生活，對他們來說並不陌生，更容易發展他們的語言表達能力。
冬季至日的由來幼兒園二班教學目標
1.收集有關冬季至日的傳說和民俗，通過收集資料，真正理解“冬季至日壹年之大”的含義。
2.感受冬季至日節的歡樂，增強學生的互助合作能力，感受傳統節日的文化底蘊。
3.讓學生了解並認同冬季至日節，熱愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，讓民族文化代代相傳。
教學重點
通過收集冬季至日的資料，我們可以繼承節日文化，建立壹種對家鄉的強烈感情。
教學準備
1.通過互聯網和其他渠道收集與冬季至日相關的數據。
2.向老人詢問有關冬季至日的民俗。
教學過程
第壹，交流信息，自然介紹。
1.背節氣歌
同學們，妳們能背誦二十四節氣歌嗎？
春雨震春明谷天，夏日滿山暑。
秋露，秋寒霜，冬雪小，冬寒。
這首朗朗上口的節氣歌曲不僅節奏優美，而且蘊含著勞動人民的智慧。妳知道它的意思嗎？
2.學生們交流節氣信息。默認值:
冬季至日是二十四節氣之壹，是壹個非常重要的節氣。在冬季的至日，白天最短，夜晚最長。冬天的至日是冬天最冷的時候。冬天至日過後，妳開始數到九。9981天後，妳才真正感受到春天。
這樣，課前準備的信息就有了交流，為理解課文打下了基礎，同時也培養了學生分析和運用信息的能力。)
這節課我們來談談冬天的至日。黑板上寫著:冬天的至日。
二、說出至日冬天的由來
冬季至日的起源和俗名簡介:
冬季的至日是北半球全年白晝最短、黑夜最長的壹年。冬天的至日過後，白天會變長，夜晚會變短。冬季至日過後，各地的氣候都進入了最冷的階段，也就是常說的“入九”。中國有句話叫“寒氣在初三，酷暑在三伏天”。
在古代中國，人們非常重視冬季至日。早在2500多年前的春秋時期，中國就已經用土規觀測太陽來測定冬季至日。是二十四節氣中最早的壹個，時間在每年陽歷的65438+2月22或23之間。冬天之前的至日會下大雪，冬天之後的至日會有輕微的寒冷。因為冬天的至日不固定在某壹天，所以被稱為“活節”。冬季至日節起源於漢代，興盛於唐宋，壹直流傳至今。冬季至日在陽歷年(元旦)持續十天。冬季的至日被認為是壹個盛大的節日。有壹種說法是冬天的至日像壹年壹樣大，並且有慶祝它的習俗。
“冬季至日”也被稱為“冬季節”。
(教學形式:學生介紹，教師以課件的形式同步呈現相關信息。)
第三，說說冬季至日的傳說和習俗。
過渡:為什麽古代節日今天還能保留下來？讓我們用傳說和習俗來“說冬天的至日”！
1.用傳說講述冬天的至日。主要包括:
傳說1:冬天的至日餛飩和夏天的至日面條。(見補充材料)
傳說2:在冬天的至日吃狗肉。(見補充材料)
傳說三:全家吃紅豆和糯米。(見補充材料)
傳說4:在冬天的至日吃餃子(見補充材料)。
2.按習俗說冬天的至日。主要包括:
(1)習俗1:祭天迎日，緬懷祖德——冬季至日祭祀(見補充資料)。
(2)習俗二:新裝雍容華貴，衣裝適合場景——冬日至日的農夫(見補充材料)
(3)習俗3:燒灰燼和木炭，唱歌降溫——冬季至日的娛樂活動(見補充材料)
(4)習俗四:尊師重道，給襪子穿長鞋——冬季至日的儀式(見補充材料)。
(5)習俗五:精心安神、食療養生——冬季至日(見補充資料)。
3.至日冬季的習俗因地而異。
(1)中國幅員遼闊，地理環境不同，生活方式也不同。在冬季的至日，不同的地方有不同的習俗。北方地區有在冬季至日宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區有在冬季至日吃湯圓、長面的習慣，而蘇南人在冬季至日吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人在冬季至日節吃的湯圓也叫“冬季至日團”。又名“冬季至日丸”。流行於中國南方。每年冬天的至日(公歷65438+年2月2日左右)，糯米粉被磨碎，裏面塞滿糖、肉、蔬菜、水果、豇豆、蘿蔔絲等。，稱之為“冬季至日組”，並贈送給親戚朋友。早餐時也有家庭聚會，這意味著團聚。
蘇州人慶祝冬季至日——吃餛飩，記美景。
(3)寧夏:冬天的至日上吃“腦漿”，銀川有這個習俗。冬天的至日，喝粉湯，吃羊肉粉湯包子。銀川人給羊肉粉湯起了壹個古怪的名字——“冬日至日上的大腦”。
第四，慶祝至日的冬天
1.交流:帶領學生進入冬季至日節，壹起慶祝冬季至日節，交流他們的父母和祖父母是如何度過冬季至日的。
2.回憶:妳的家人如何度過至日的冬天？要求學生在冬季至日節之際與父母壹起度過冬季至日節，以便學生可以寫日記、作文等。同壹天，將根據功績進行授予。
5.平穩的冬季至日
1.想象壹下:妳將如何度過至日的下壹個冬天？
2.根據季節，在冬季至日節到來之際，讓學生和父母壹起度過冬季至日節，讓學生寫日記、寫作文或描述妳最向往的冬季至日的景象。
第六，作業
1.體驗:與家長壹起學習制作餛飩或餃子，感受冬季至日節的快樂，增強學生的動手能力。
2.講述:向兄弟姐妹們講述冬季至日的傳說和習俗。
冬季至日的由來幼兒園三班壹、教學目標:
1.能夠了解中國傳統節日——冬季至日的由來；
2.通過此次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力；
3.讓學生懂得珍惜與家人團聚的時光，用實際行動減輕父母的負擔。
二、教學重點:
了解傳統的冬季至日節的文化。
三、教學難點:
領略祖國傳統文化——冬日至日的無窮魅力，體會到人生中可以珍惜與家人團聚的時光，用實際行動減輕父母的負擔。
四、活動形式:
朗誦、講故事、遊戲、吉他、小品、唱歌等。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1.宣布主題:主持人宣布，主題為“暖冬，滿滿青春”的班會現在開始！
2、至日冬季節的起源和傳說:
(1)請聽小智和美詩這首詩；
(2)講述冬季至日的傳說和習俗，如吃餃子、狗肉和混沌。
3.冬天的至日是壹個快樂的節日。接下來，我們來玩“模仿秀”這個遊戲。
4.在冬天的至日，壹家人會聚在壹起吃餃子。接下來請聽吉他《賣湯圓》；
5.讓我們壹起欣賞幽默搞笑的小品《賣湯圓》。
6.冬天的至日是家人團聚的日子。在這壹天，我們應該做壹些力所能及的事情來減輕父母的負擔。接下來請聽《母親頌》的朗誦；
7.在這個快樂的節日裏，每個人都有壹個願望。請聽下面這首《許個願》。
8.隨著歌聲，學生們談論他們的願望。
9、班主任總結。
冬季至日的由來幼兒園四班活動目標:
1，了解中國傳統的冬季至日節，了解冬季至日的由來。
2.要知道，冬季的至日是壹年中白天最短，黑夜最長的。
3.對祖國有深入的了解，知道中國是壹個有著悠久文化傳統的民族。
活動內容:
1，綜合:我知道冬天的至日。
2.科學:白天短，夜晚長
3.讓孩子們知道冬天的至日是冬天真正到來的日子。了解壹些在冬季至日可以吃的食物。冬季團(民間稱“吃湯圓老壹歲”)，包括包餃子、喝冬酒、吃餛飩、憶史，讓孩子們感受冬季的節氣。
附兒歌:《冬天的至日到了》
冬天的至日，冬天的至日；
南方餛飩，北方餃子；
暖暖身子吃壹碗，耳朵不凍。
冬天的至日，冬天的至日，
祭祖掃墓；
走親訪友，拜師；平安，幸福，快樂。
冬天的至日，冬天的至日，
這壹夜，最長；
睡個好覺；明天陽光會更好。