幼兒園大班龍舟教案1教材分析
農歷五月是賽龍舟的節日。孩子們在報紙或電視上看到了許多關於端午節的信息，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟比賽時，孩子們興奮不已，七嘴八舌地討論著，借此機會和孩子們壹起了解龍舟比賽，激發他們熱愛傳統文化的感情。《劃龍舟》是壹首旋律歡快，節奏鮮明，說唱結合的歌曲。這項活動引導孩子們用鏗鏘有力的聲音表達比賽熱烈激烈的場面，鼓勵孩子們用肢體動作表達作品內容，感受龍舟比賽熱烈緊張的氣氛，從而激發他們唱歌的興趣。
活動目標
1.理解歌曲內容，用鏗鏘有力的聲音表達比賽激情激烈的場面。
2.試著為間奏部分和吟誦部分創造肢體動作，用肢體動作直接感受節奏的快慢和變化。
3.願意和同齡人壹起做遊戲，感受龍舟賽熱烈而緊張的氣氛。
要準備的活動
孩子們看過龍舟比賽的視頻和教學課件。
活動建議
1.展示賽龍舟的圖片，引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作，引導幼兒感受賽龍舟的激情和激烈場面。
問題:圖片中的人在做什麽？他們的心情是怎樣的？如何讓龍舟跑得更快？妳在哪裏看到的？妳身邊的人都在做什麽？為什麽？
總結:賽龍舟又稱龍舟競渡、賽龍舟，是我國傳統的水上運動娛樂項目，流傳了兩千多年，多在喜慶節日舉行，是多人集體劃船比賽。比賽時，壹人敲鑼指揮，水手們按照鑼的節奏劃槳前進。競爭激烈，場面十分熱鬧。
2.引導孩子欣賞歌曲，學唱《劃龍舟》這首歌，感受龍舟比賽熱烈而緊張的氣氛。
(1)讓孩子欣賞歌曲。問題:歌裏唱的是什麽？引導孩子用歌詞講述賽龍舟的熱鬧場景。
(2)讓孩子再次欣賞歌曲。問題:妳從那些關於人們劃龍舟時的感受的歌曲中聽到了什麽？他們會為了勝利做什麽？水手如何讓自己振作起來？魚如何激勵水手？引導幼兒練習吟誦，體驗選手齊欣壹起奪冠的急切心情，感受歌曲歡快激烈的比賽場面，幫助幼兒理解水手拼命劃水、鼓手敲鼓加油、魚兒熱切鼓勵的緊張氣氛。
(3)引導幼兒完全在音樂的伴奏下學習唱歌，並以小組演唱的形式進行練習，提醒幼兒用有力的聲音表達比賽熱烈激烈的場面。
3.引導幼兒為間奏部分和吟誦部分創造肢體動作，用肢體動作直接感受節奏速度。比如在人山人海之後的幕間休息，可以輪流捶腿感受節奏；手邊的水也喊著號，有節奏地劃水；魚會握拳跺腳隨著節奏歡呼。
4.鼓勵孩子跟著音樂唱歌做動作，感受劃龍舟的氛圍和樂趣。
幼兒園大班劃龍舟教案2活動目標:
1，知道劃龍舟是端午節的習俗。
2.增強孩子撕貼、疊船的技能。
活動準備:
閱讀區:擺放與端午節相關的圖片和書籍。
手工區:放入彩紙、船模、畫紙、手工紙。
數學區:放下畫好的船。
活動流程:
首先，活動開始
(通過交談引出話題)
老師:孩子們，妳們好！孩子們，明天我們將有壹個節日。妳知道明天是什麽節日嗎？
(孩子回答)
老師:讓老師告訴妳！明天是端午節，每年農歷五月初五是端午節。我們都會吃鹹蛋和粽子，還可以看龍舟賽艇比賽。老師年輕的時候都會看這樣的比賽。妳看過劃龍舟嗎？
(孩子回答)
老師:沒關系。現在我們來看看老師給孩子們準備的幾張圖片，看看如何劃龍舟。
(播放圖片)
老師:好了，看完圖片，讓我們回到這節課的主題。今天，我們的區域活動也與船只有關。老師在各個角落都準備了壹些資料。
閱讀區有壹些圖片。小朋友可以壹起看看，說說妳吃的粽子是什麽味道。妳坐過什麽船？
手工藝區的小朋友可以給船上色，也可以制作。船做好了，老師會幫妳寫名字，展示在我們的墻上，所以請認真做好嗎？
數學區的小朋友可以通過算牌來買賣小船，或者把壹只小船送給兔子。壹定要數數！
(壹般提醒)
老師:好的，老師希望孩子們能自覺使用門禁卡，不要去爭，在自己的角落裏對孩子們耐心壹點，不要吵鬧。
(孩子自己選擇角落，老師及時指導。)
二、活動結束
整理作業資料，展示壹些效果較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。
提出活動中的壹些不足，讓孩子學習好的榜樣。
課後，孩子們的作品會展示在墻上，讓孩子和家長繼續欣賞。
活動反映:
在整個活動過程中，老師們始終通過視頻介紹、師生講解示範、孩子們的自主創作以及最終作品的成功展示來體現對孩子們的傳統文化藝術教育，取得了良好的教育效果。通過活動，孩子們不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經驗，如學會有序地使用多種工具，通過繪畫和切割相結合來表達作品。
幼兒園劃龍舟教案三；
1.引導孩子感知音樂旋律，學會根據節奏觀看和劃龍舟。
2.利用劇情(觀看、劃船、賽龍舟)幫助孩子記住相應的動作。
3.引導孩子在劃龍舟時體驗相互合作的快樂。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
5、通過身體節奏，感應固定節拍。
活動準備:
1，孩子對端午節有了初步了解。
2、船槳、船號標、標花。
3，音樂，PPT。
活動的重點和難點:
引導孩子感知音樂旋律，學會根據節奏觀看和劃龍舟。
學會相互配合，記住雙線隊列舞中相應的動作。
活動流程:
首先，看龍舟
1.進入會場時，孩子們要排成四組。
2、展示PPT圖片，老師:“龍舟賽要開始了！看啊！他們在幹什麽？”(吹小號和打鼓)
3.感受音樂旋律，學習“觀龍舟”的動作。
(1)鼓勵孩子根據自己的意願創作小號和鼓的演奏動作。
(2)老師把孩子做的動作和老師做的動作串在壹起，跟著音樂和孩子壹起表演。
第二，劃龍舟
1，小朋友學習上龍舟，按節奏握槳。
2.孩子們創造了單排龍舟中使用的劃龍舟的方法。
3、老師指導動作要領:劃槳向前時，身體前傾，手臂伸直，臉向前；槳向後時，身體後傾，槳靠胸，臉朝前，引導幼兒有節奏地動作，用歡快的表情表現出來。
4.伴著音樂觀看和劃龍舟。
第三，龍舟比賽
1，老師:“剛才四只龍舟都劃好了，都可以參加龍舟了！不過賽龍舟是有要求的。我們來看看。”
2.展示PPT圖片，引導孩子從單排龍舟走到雙排龍舟。
3.展示PPT，引導孩子學習側槳動作。
(1)小朋友模仿學習做動作，老師指導他們在有標記的花邊上往下拉、上拉、下拉。
(2)配合音樂重復兩遍龍舟比賽，引導幼兒根據節奏喊口號，感受熱鬧氣氛。
四、完整的舞蹈
1，邀請老師扮演觀眾，分組為選手加油，孩子們完全隨著音樂起舞。
2.賽後頒獎，體驗成功的喜悅。