幼兒園“趣味拓展”教案1活動的目標。
1。感知物體的膨脹現象，初步了解物體膨脹的條件。
2。觀察膨脹現象，激發探索物體膨脹現象的興趣和欲望。
要準備的活動
1。實物:木耳、銀耳、海底、粉條、玉米等。
2。扁平的乒乓球。
活動過程
壹、激發孩子對通貨膨脹的興趣。
1。給我看看爆米花
老師:妳喜歡爆米花嗎？妳知道爆米花是什麽做的嗎？
2。引導孩子初步感知通貨膨脹的現象。
二、感知物體遇水膨脹的現象。
1。兒童觀察:木耳遇水膨脹現象。
引導孩子交流觀察到的現象。
2。兒童操作:銀耳遇水膨脹現象。
讓孩子們交流手術結果。
總結:黑木耳、銀耳泡水後，體積逐漸變大，稱為吸水膨脹。
想想吧，孩子們。妳看到還有哪些物體吸水後變大，導致吸水膨脹的現象？
3。引導幼兒談論生活中的吸水膨脹現象。
第三，兒童操作，對通貨膨脹的感知。
1。提供海帶、粉條、紫菜、茶葉、香菇等。
2。介紹壹下兒童手術後的實驗結果。
老師總結:海帶、紫菜、粉條、茶葉等物體放入水中後，體積逐漸增大，都吸水膨脹。
第四，感知物體的熱膨脹現象。
1。給我看看玉米:
讓孩子觀察玉米放入微波爐後的變化。
觀察的結果是，玉米加熱後變成了爆米花。
請孩子品嘗爆米花。
2。給我看壹個扁平的乒乓球
(1)老師:哎喲，這個乒乓球癟了。能做成圓形嗎？
讓孩子想出各種辦法。
(2)老師操作:將乒乓球放入杯中，倒入開水。
幼兒觀察並說出觀察結果。
概要:扁平的乒乓球受熱膨脹。隨著溫度的升高，物體的體積逐漸變大，這叫做熱膨脹。
3。關於熱膨脹妳還知道什麽？
動詞 （verb的縮寫）活動結束
師:今天我們知道，生活中有很多吸水、膨脹、熱膨脹的現象。回家後請把這些現象告訴妳的父母，然後了解壹下，當妳和父母在壹起時，生活中還發生了哪些冷、熱膨脹的現象。
幼兒園大班教案“趣味拓展”2活動目標
1，感知物體的膨脹現象，初步了解物體膨脹的條件。
2、觀察膨脹現象，激發探究物體膨脹現象的興趣和欲望。
3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
4.培養相互禮讓，通過實驗學習分工合作的能力。
5，學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多。
要準備的活動
1，實物:木耳、銀耳、海底、粉條、玉米等。
2、壹個扁扁的乒乓球。
活動過程
壹、激發孩子對通貨膨脹的興趣。
1，給我看看爆米花
老師:妳喜歡爆米花嗎？妳知道爆米花是什麽做的嗎？
2.引導孩子初步感知通貨膨脹的現象。
二、感知物體遇水膨脹的現象。
1，兒童觀察:木耳遇水膨脹現象。
引導孩子交流觀察到的現象。
2、小兒操作:銀耳遇水膨脹現象。
讓孩子們交流手術結果。
總結:黑木耳、銀耳泡水後，體積逐漸變大，稱為吸水膨脹。
想想吧，孩子們。妳看到還有哪些物體吸水後變大，導致吸水膨脹的現象？
3.引導幼兒談論生活中的吸水膨脹現象。
第三，兒童操作，對通貨膨脹的感知。
1.提供海帶、粉條、紫菜、茶葉、香菇等。
2.介紹壹下孩子操作後的實驗結果。
老師總結:海帶、紫菜、粉條、茶葉等物體放入水中後會逐漸變大。
都有吸水膨脹的現象。
第四，感知物體的熱膨脹現象。
1，給我看看玉米:
讓孩子觀察玉米放入微波爐後的變化。
觀察的結果是，玉米加熱後變成了爆米花。
請孩子品嘗爆米花。
2.給我看壹個扁平的乒乓球
(1)老師:哎喲，這個乒乓球癟了。能做成圓形嗎？
讓孩子想出各種辦法。
(2)老師操作:將乒乓球放入杯中，倒入開水。
幼兒觀察並說出觀察結果。
概要:扁平的乒乓球受熱膨脹。隨著溫度的升高，物體的體積逐漸變大。
這種現象被稱為熱膨脹。
3.關於熱膨脹妳還知道什麽？
動詞 （verb的縮寫）活動結束
師:今天我們知道，生活中有很多吸水、熱膨脹的現象。
讓孩子回家後把這些現象告訴父母，然後和父母壹起尋找。
生活中有哪些遇冷熱膨脹的現象？
幼兒園大班教案“趣味拓展”3活動目標:
1，初步讓孩子知道物體膨脹的條件。
2.鼓勵孩子通過比較觀察，學會尋找事物之間的聯系。
3.萌動的孩子對物體膨脹的現象感興趣，想要探索。
教具準備:展開的食物圖片ppt，
物理準備:菊花、木耳、乒乓球、黃豆(幹濕)
活動設計流程:
首先，引導孩子認識水中的膨脹。
1孩子們，今天有這麽多老師陪我們上課，妳們開心嗎？老師還邀請了壹位嘉賓(展示兩種黃豆，泡過的和沒泡過的)
老師:孩子們，妳們認識這位小客人嗎？
年輕人:大豆
老師:哎，這兩種大豆為什麽不壹樣？
年輕:壹種泡過水的。
老師:是的，昨晚被老師泡了。有什麽區別？
年輕:泡大的，不泡小的。
年輕:泡過的是軟的，沒泡過的是硬的。
2.小豆也帶來了它的好朋友。妳想知道是誰嗎？給我看看真菌
老師:小朋友，木耳是什麽顏色的？
年輕:黑色
老師:所以，有人叫它黑木耳。再用手摸摸。妳有什麽感覺？
年輕:努力
老師:既然木耳又黑又硬，我們給它洗個澡怎麽樣？妳想想，洗完澡會是什麽樣子？兒童分組操作
老師:妳通過實驗發現了什麽？
幼:木耳泡後變大。
黃豆和木耳被水浸泡後，體積慢慢變大，這就是所謂的水漲。我們生活中有沒有這種遇水膨脹的現象？
少年:菊花
展示紫菜、菊花茶、茶葉和銀耳的圖片，讓孩子再次觀察膨脹前後的變化。
第二，引導孩子認識熱膨脹
給我看看玉米
老師:孩子們，妳們感覺到了什麽？
年輕:努力
老師:妳能猜出如果我們把玉米放在炒鍋裏，用高溫持續加熱會發生什麽嗎？
楊:變大了，變成爆米花了。
老師:我們來看壹段視頻，看看妳想的對不對，好嗎？(播放視頻)
老師:小朋友，玉米經過高溫變成什麽了？(爆米花)爆米花好吃嗎？妳吃過爆米花嗎？吃起來是什麽感覺？
年輕:又甜又脆
老師:爆米花好吃但不貪吃。爆米花、蝦片、薯片都是膨化食品。吃太多對孩子身體不好，平時要少吃。玉米高溫加熱後變大的現象是膨脹現象嗎？這種現象被稱為熱膨脹。我們在生活中遇到過熱膨脹嗎？
年輕人:面包、饅頭、豆腐、油條、糕點等等。
3.用所學解決生活問題。
給我看看乒乓球。
老師:能不能幫老師把扁扁的乒乓球恢復原貌？想個辦法
幼:用手捏，用眼睛吹，用熱水泡(讓孩子壹個壹個操作)
像乒乓球，受熱後，隨著溫度的升高，體積逐漸變大，這也是熱膨脹的現象。
擴展活動
孩子們，今天我們知道了什麽現象？壹種是像黃豆、木耳壹樣遇水膨脹的現象；壹個是像玉米壹樣受熱時的膨脹現象。妳為什麽不回家去尋找通貨膨脹而不是食物？