幼兒園大班繪本教案:跳芭蕾的牛
目標:
1.能根據人物表情動作的畫面信息推斷人物的心理活動和劇情的發展變化，大膽表達自己對畫面故事的理解。
2.了解故事內容，知道牛的成功在於堅持不懈，初步萌發了事情要進行到底的信念。
準備:
1.材料準備:
老師的大書，孩子的小書和書包，PPT課件。
2.體驗準備:
(1)看芭蕾光盤，初步了解芭蕾。
(2)老師和孩子交流如何在幼兒園或家裏學習技能，如何克服困難。
流程:
先說討論，引出繪本的內容
1.展示芭蕾圖片，引起體驗聯想。
老師:他們在做什麽？這個舞和我們平時跳的舞有什麽區別？芭蕾舞演員的身材是怎樣的？
2.引導並嘗試踮腳跳舞，感受芭蕾的特點。
老師:妳剛才覺得踮著腳尖跳芭蕾怎麽樣？
3.抽出繪本內容。
老師:有壹頭牛也想跳芭蕾。妳認為他能成功嗎？為什麽？
(解析:老師先引導孩子了解芭蕾的特點，通過親身學習跳芭蕾來感受學習芭蕾的難度，然後引出故事。然後，老師將芭蕾舞者苗條輕盈的身材與牛肥胖沈重的身材進行對比，從而揭示矛盾，既引起了孩子的學習興趣，也自然引出了繪本的內容。)
第二，* * *壹起讀，看懂繪本。
看封面。
(1)出示壹本大書，看故事標題。
老師:老師今天帶了壹本大書，裏面有壹個和芭蕾有關的有趣故事。讓我們看壹看。
(2)猜測故事的主角。
老師:看了封面，妳知道這本繪本主要講誰的故事嗎？妳怎麼知道？
2.逐頁閱讀。
●第壹頁
老師:妳看到了什麽？請用壹句話完整地說出來。(牛在看芭蕾舞節目。)
老師:牛是怎麽想的？哪裏看出牛是認真的？(引導孩子從牛的眼神、動作、神態去觀察分析。)
老師(總結):月亮出來了，星星也出來了。夜深人靜了，牛還在看芭蕾舞節目，被芭蕾舞深深吸引住了。
●第二頁
老師:看著看著，奶牛情不自禁地跟著電視跳芭蕾。看，它跳的時候發生了什麽？(大汗淋漓。)
老師:誰發現牛學芭蕾的？羊和鴨看到牛在學跳芭蕾時臉上是什麽表情？他們會怎麽說？
第三頁
老師:農場裏所有的動物都知道了這頭牛在學跳芭蕾舞，它們壹個接壹個地嘲笑這頭牛。看壹看。動物如何嘲笑牛？
老師:鴨子在做什麽？妳怎麽知道它在向牛學習？引導孩子理解圓圈中圖片的含義。)
老師:羊的動作和表情是什麽？它怎麽能嘲笑牛呢？誰想表演？
老師:農場裏所有的動物都在嘲笑奶牛。妳覺得奶牛會放棄學跳芭蕾嗎？
第四頁
老師:牛是不是放棄學跳芭蕾了？
老師:他的搭檔看到他跳芭蕾會怎麽想？妳會對它說什麽？
老師(總結):牛學跳芭蕾壹定很辛苦，但是動物們都嘲笑它，朝夕相處的夥伴們也不怎麽看得起它。妳覺得這時候牛還會堅持嗎？這麽認真執著的牛妳笑嗎？妳想對它說什麽？
老師:還有誰發現牛堅持要學跳芭蕾？農民爺爺看到會支持鼓勵嗎？
(解析:老師引導孩子壹頁壹頁地觀察牛的動作和神態，感受牛的認真和專註。同時，引導幼兒逐頁觀察農場其他動物對牛學習跳芭蕾的反應，分析角色的心理活動，從而幫助幼兒感受牛堅持學習跳芭蕾的難度，進而促進幼兒觀察力、想象力和語言表達能力的發展。)
3.獨立閱讀。
(1)孩子獨立閱讀小書(第5頁到第8頁)。
老師:妳看到牛成功了嗎？妳在哪壹頁上看到的？
(2)教師根據幼兒的回答，隨機選取5至8頁的PPT圖片，進壹步引導幼兒觀察和討論。比如:
第5頁
老師:妳看到這壹頁上的牛成功了嗎？妳在哪裏看到的？
老師:牛是哪裏來的？爺爺家是什麽表情？妳會對牛說什麽？爺爺家還為牛準備了什麽？
老師(總結):爺爺被牛的精彩舞蹈感動了，邀請它回家。爺爺想，如果奶牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起來肯定更好看。
第6頁
老師:妳在這壹頁哪裏看到牛成功了？
老師:奶牛在空中跳舞。妳覺得牛在空中飛是什麽樣子？
老師:妳覺得爺爺家怎麽樣？
老師(總結):牛跳得太好了，大家都喜歡。奶奶熱烈鼓掌，小弟弟大聲歡呼，妹妹羨慕地看著，爺爺陪著看。
第7頁
老師:妳從哪裏看出牛的表演很成功？賣票，掛金牌，貼海報。)
老師:牛以跳芭蕾出名，動物們爭先恐後地買票看表演。這時候鴨和羊表現如何？他們為什麽會這樣？
第8頁
老師:阿牛的表演成功嗎？妳在哪裏看到的？(五顏六色的花瓣散落在空中，燈光聚焦在牛身上，動物們鼓掌歡呼)這個時候動物們會說什麽？
老師(總結):牛的表演很成功。人們給牛點燈、獻花、鼓掌，其中鴨和羊的聲音特別大。
(解析:老師帶著問題要求孩子深入細致地閱讀，可以幫助孩子獲得獨立閱讀的能力。獨立閱讀後的集體閱讀，可以幫助孩子進壹步觀察畫面，梳理情節，加深理解。值得壹提的是，老師會在孩子獨立閱讀每壹頁後進行總結，將孩子的理解與畫面內容對應起來，同時潛移默化地引導孩子感受優美的語言，提高語言表達能力。)
第三，討論，總結，分享
老師:故事結束了。誰能告訴妳牛是怎麽成功的？
老師:我們來回憶壹下牛成功的過程(結合PPT課件):產生興趣→努力學習→堅持練習→取得成功。
老師:這麽重這麽肥的牛都能學芭蕾。看來只要我們努力，堅持不懈，就能成功。
(解析:教師利用PPT課件幫助孩子梳理牛成功經驗故事的發展線索，不僅有助於孩子深入理解故事內容，也有助於孩子進壹步感受牛的可貴品質。)
第四，完成閱讀，加深對主題的理解
1.再次，帶領孩子完整閱讀故事。老師讀大書，孩子讀小書。)
2.加深孩子對主題的理解。
老師:妳有喜歡但很難做好的事情嗎？我們怎樣做才能成功？