幼兒園大班美術教案《趣味面具》1活動目標；
1.能夠自主選擇材料，大膽進行面具裝飾活動。
2.在活動中不斷培養創造性想象力和動手操作能力。
3.充分體驗成功後的喜悅。
4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
5.我會大膽地用它們進行藝術表達和創作，我喜歡裝飾。
活動準備:
1.有壹個空白遮罩和三個示例。
2.裝飾材料，剪刀，雙面膠。
3.道具:圍巾，彩棒，花蓮，雨傘，扇子。
4.背景圖片、音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
1.對話導入。
(1)展示背景圖，猜猜這是什麽地方。
(2)播放音樂，聽孩子說話。人們在俱樂部裏做什麽？
(3)總結:新的壹年開始了，欣欣俱樂部正在舉辦壹場別開生面的化妝舞會。有的人戴著漂亮的花仙子面具，有的人戴著可愛的兔子小姐面具，有的人戴著奇怪的妖怪面具。妳不認識我，我也不認識妳，妳們可以自由的唱歌跳舞，玩的很開心。看，錢先生也收到了主持人的邀請。妳建議我帶哪個面具？為什麽？
2.介紹材料，激發興趣。
(1)小朋友要不要和老師壹起去新年化妝舞會？妳想做什麽樣的面具？
(2)老師給孩子們準備了粘紙、吸管、雞毛等材料。妳想用什麽材料來裝扮面具？
3.孩子們制作面具，老師巡回指導。
(1)說明操作要求:小朋友可以選擇自己喜歡的材料裝扮自己的面具，活動過程中註意謙讓，不要影響他人。活動結束後，他們應該主動整理自己的物品。
(2)引導和幫助能力弱的孩子完成作品。
(3)提醒先完成的小朋友，告訴他們的好朋友，他們做了什麽面具，用了什麽材料。
4.活動評估。
(1)妳做了什麽面膜，用了什麽材料，有什麽特別之處？
(2)介紹對方的面具。
5.舞蹈《化妝舞》。
(1)時間不早了。讓我們選擇壹個喜歡的道具來參加化妝舞會吧！2)音樂開始，老師和孩子壹起跳舞。
活動反映:
在整個活動中，我首先制作了自己的作品。我做了兩個表情各異的面具，以調動孩子們的參與熱情，同時展示了孩子們制作的材料。讓孩子說說自己的五官在哪裏，引導孩子觀察不同面具的不同特點。我在材料裏準備了不同的眼睛，不同的嘴巴，不同的耳朵鼻子，不同的眉毛。讓孩子大膽想象自己是壹個可以誇大人的表情的面具。當孩子們戴上自己的面具，他們的快樂不言而喻。雖然整個活動非常有序，但仍然存在許多問題:
1，講解操作方法可以更有童趣，更合理。
我關註的是五官的位置，尤其是眼睛和鼻子的正確位置。擺放的時候可以讓孩子和自己比較，等等。
2.註意整合孩子已有的經驗。
3.對孩子相互合作的指導不夠。
在活動中，壹些能力相對較差的孩子可以向已經完成作品的孩子尋求壹些幫助。老師沒有安排快孩子幫他們，讓快孩子快，慢孩子壹節課下來也沒什麽事。
4.孩子操作的時間太短。
在活動的第壹部分，由於老師向孩子提的問題太多，孩子操作的時間有限，所以要減少提問的時間，給孩子更多探索的機會。
幼兒園大班藝術教案“有趣的面具”2活動目標:
1.激發孩子制作動物面具的興趣，體驗參加化妝舞會的快樂。
2、通過欣賞，培養孩子的創造力、動手能力和音樂的表現力。
3.我願意大膽的告訴妳我的想法。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
活動準備:
1，知識準備:了解各種小動物面部的基本特征。
2.材料準備:(1)實例面具，現成的卡通面具，錄音機和《動物嘉年華》音樂磁帶，課件，教學桿。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺巴巴的紙毛、羊毛、彩紙、亮片、紐扣、雞毛等。).
3.重點分析:啟發孩子用各種裝飾方法，用廢舊材料制作動物面具。
難點分析:引導幼兒抓住動物的主要特征進行創造性表達。
活動流程:
第壹，進口
1，利用玩具面具引起興趣“小朋友，我們來玩壹個“變”的遊戲，好嗎？”咕魯變了，變成壹只飛來飛去的鳥；咕魯，什麽是玩具？他們怎麽玩？哦，妳戴在臉上的東西叫面具。妳知道這些面具是幹什麽用的嗎？"
2.利用課件了解面具:“其實面具是壹種民間藝術，在民間流傳已久。人們用自己的智慧和雙手創造出許多色彩鮮艷、誇張有趣的面具。在慶祝自己的節日，尤其是萬聖節和聖誕節時，為了營造狂歡的氣氛，人們戴上面具，舉行化妝舞會。神秘誇張的面具和激情四射的舞蹈將節日氣氛推向了高潮。妳看，這些帶著面具跳舞的人開心嗎？這麽熱鬧的化妝舞會要不要參加？然後讓我們做動物面具，扮演小動物，開壹個化妝舞會。妳說呢？”
第二，拓展
1.觀看模型，分析動物的不同特點:“每個小動物都有自己的特點。猜猜他們是誰？妳怎麽猜到的？原來長耳朵是兔子的特點，黑眼圈和圓耳朵是熊貓的特點...妳說的對嗎？(展示展板)這是什麽？
2.公雞面具制作演示(白板上):“齊老師給妳做壹只大公雞。想想它應該表現出什麽特點？紅梳子，是什麽材質的？撕下雙面膠，將撕好的紙放入筐中；尖嘴，這是什麽材質的？漂亮的大尾巴，裏面放雞毛，用雙面膠全部粘上。哇哇哇哇——壹個漂亮的大公雞面具做好了。是不是很美？妳想做嗎？妳還喜歡做什麽動物面具？小朋友的想法真的很好，那我們來比壹比，看誰做的動物面最有趣，最吸引別人的註意力，好嗎？開始做吧！"
3、幼兒制作，老師巡回指導:鼓勵幼兒交流互助。
4.欣賞和評價。
“小朋友快來看，這孩子做的面具多好看啊！妳能大聲告訴孩子們妳做了什麽面具嗎？”教案出自:屈；老師教書；案例網。“妳們都做過嗎？戴上妳的面具，站在前面，這樣每個人都可以看到誰做了最有趣的事情。妳做了什麽？還有誰會做公雞？公雞，來吧，哇，哇！還有誰是老虎？向老虎學習？妳和妳的朋友之間互相交談。”
5.化妝舞會:
(1)欣賞老師的舞蹈:“好，我們請小朋友拿壹個樂器，站在線上。妳準備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現在開始！誰先玩？孩子們數到十，看誰先出來。(老師戴上孔雀)妳想看看小孔雀是怎麽跳舞的嗎？孩子們會為音樂伴奏嗎？(老師跳《孔雀舞》)“小朋友，再數到五，看下壹個是誰？”(老師跳《獅子王》)
(2)“接下來就看妳的了。嗯，所有的小動物都找到了舞伴！——手拉手跳個大圈——挺起肩膀跳舞！”
第三，延伸:
“小朋友，妳快樂嗎？要不要出去多請幾個小朋友來參加？”狂歡舞會在兔子舞的音樂中結束。
活動反映:
藝術活動是壹種情感和創造性的活動。在整個過程中，我從孩子的興趣和需求出發，給他們壹個想象的空間，壹個操作的平臺，壹個創作的機會。我給孩子準備的材料都是適合多樣性選擇和探索的。豐富多樣的素材給孩子的創作活動帶來了無限的想象和樂趣，孩子也很有創造力。比如壹個小朋友用化妝品瓶子做壹個小豬的拱形鼻子，既幼稚又可愛生動。在這項活動中，孩子們喜歡創造和表達快樂。
在這次活動中，孩子們非常感興趣，參與熱情很高。他們都想自己做動物面具，但有些孩子操作能力差，只能在同齡人和老師的幫助下做面具。
幼兒園大班藝術教案《有趣的面具》3活動目標:1。知道表情的意思，嘗試表達搞笑的表情。
2.有嘗試獨立設計和拼湊面具圖案的欲望，體驗和欣賞自己活動的表現。發揮孩子的想象力和創造力。
活動準備:小朋友要有壹份《誰的面具最有趣》的作業資料。
活動流程:1。介紹操作材料和活動規則。
(1)展示面具，引起孩子的興趣。老師:今天，老師帶來了兩個新朋友。妳想看看他們是誰嗎？
妳覺得他們怎麽樣？引導孩子說搞笑有趣的話。
那要不要和搞笑面具娃娃做朋友，要不要自己做壹個搞笑面具娃娃？
(2)展示口罩配件。老師:老師，這裏有很多小東西。我們壹起做壹個面具娃娃好嗎？
(3)逐壹展示各種配件，並與幼兒討論各自的用途。它們可以放在哪裏？妳看，它長什麽樣，能放在哪裏？和小朋友壹起完成壹個面具。
(4)更換配件。只換壹個配件，讓孩子體驗不同的表情。
(5)讓每個孩子表演面具上的表情。
妳覺得這些面具娃娃有意思嗎？那麽誰能表演出這個有趣的表情呢？
2.孩子們把各種各樣的面具放在壹起。
(1)請自行操作。
(2)老師鼓勵孩子獨立設計並拼出各種搞笑的人。可以給有困難的孩子提供面具範例來模仿姿勢。
(3)放在壹起後，孩子可以邀請同伴欣賞他們擺的滑稽的人。
3.集體展示口罩。
讓孩子展示他滑稽的面具，告訴他在做什麽。並模仿他的表情。