幼兒園節約糧食1教案目標；
1，讓孩子了解谷物的成長過程。
2.讓孩子明白食物來之不易，並珍惜它。
活動準備:
儒家兒童教科書
活動流程:
壹、活動導入:
1，帶領孩子跟隨儒家兒歌的節奏。
2.帶領孩子向孔子三鞠躬。
二、新課程
1，“聽”故事，提問:小朋友們，妳們見過蟻穴嗎？萌萌為什麽會被擡進蟻穴？請聽《小螞蟻的倉庫》這個故事。
2、靜靜地聽“儒者童玲”的故事和介紹情況。
老師提問:為什麽小螞蟻的倉庫裏有那麽多好吃的？
故事概要:萌萌吃飯總是浪費食物，小螞蟻把萌萌剩下的食物扛回家。萌萌來到螞蟻倉，羞愧難當，他知道食物來之不易，浪費食物是可恥的。孩子，老師相信妳們都是愛惜糧食的好孩子。
3.“看”進動畫問題:妳知道我們煮的米是哪裏來的嗎？
4、仔細觀看《儒家神童》動畫，啟發思維，老師提出以下問題:
(1)水稻的生長過程是怎樣的？
(2)為什麽農民伯伯種糧食很辛苦？
(3)妳以後會如何珍惜食物？
5.孩子有問題可以再看壹遍動畫。教師根據本節課兒童的性別特征和個體差異，暫停或播放動畫，結合劇情節點，對兒童已有的經驗進行選擇性互動提問教學。
老師總結:小朋友，農民伯伯種糧食很辛苦，從播種到除草、施肥、收割，不知道灑了多少汗水。曬黑的臉，累彎的背，磨出厚厚老繭的手，為了收獲糧食，我們要做珍惜糧食，不浪費糧食的好孩子。
三、地圖演示，判斷對錯老師展示兩張圖片讓孩子判斷對錯。
老師總結:孩子，食物來之不易。吃飯的時候要把碗裏的飯吃幹凈，以免掉在桌子上和地上。圖中的寶寶吃飯時把米飯灑了壹桌子，既不衛生也不浪費。做壹個愛幹凈不浪費的好孩子吧。
第四，遊戲互動，鞏固主題名
雞吃米粒
準備:壹些廢紙做的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。
規則:老師讓幾個小朋友變成雞“吃地上的飯”，伸出食指和拇指做雞。壹次只能用手拿著壹粒米，然後把“吃”完的米迅速裝進紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒“吃”的又快又幹凈，獎勵。
動詞 （verb的縮寫）活動的延伸和主題的內在化
(1)帶領孩子閱讀經典《弟子規》。
(2)老師可以在孩子每天吃飯的時候提醒孩子不要浪費食物。
(3)聯系父母，習慣的養成會在家庭中繼續實施。
幼兒園大班節糧的教學目標；
1，通過這次班會，讓同學們知道節儉是中華民族的傳統美德，增強他們在學習中珍惜和節約糧食的意識。
2，培養學生物盡其用，不浪費糧食，珍惜糧食，節約糧食的良好品質。
教科書分析
要點:通過這次班會，讓學生反思自己對待食物的態度，培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點:培養愛惜糧食、珍惜勞動成果的好習慣。
教學過程:
首先，揭示班會的主題
老師:同學們，妳們是民族的希望，是祖國的春天。自力更生，勇往直前，才是妳的方向。但是在我們的校園裏，有壹種不好的現象在我們身邊阻礙著我們的進步。請看圖片:(課件中是學生浪費食物的圖片)
老師:這種浪費就發生在我們身邊，學生甚至整個社會浪費糧食嚴重。看到這種被拋棄的中餐，妳想說什麽？
第二，開展班會活動
主持人:勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。雖然我們現在生活的很好，但是這種美德還是不能丟。我們是幸福的壹代。我們沒有經歷過饑餓的時代，也沒有真正經歷過從播種到收獲的艱辛。讓我們來看看農民是如何在田裏工作的。
播放課件:課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草...烈日炎炎，汗水浸濕了衣服的背面，太陽曬黑了皮膚，但他們全然不顧，依然工作。)
主持人:看到農民伯伯的辛苦，妳有什麽想說的？
主持人:大家都說的好。每壹粒都來之不易。可謂“粒粒皆辛苦”。浪費壹粒米，扔掉壹個饅頭，其實就是丟棄了中華民族節儉的傳統美德。
主持人:這些學生的表演很精彩，也教會了我們珍惜糧食。我想采訪我的同學。妳以前浪費過食物嗎？妳將來會做什麽？
通過剛才的采訪，我知道我的同學曾經浪費食物，但是大家都說以後會改正。我很高興聽到這個消息！現在，我們來讀幾個關於節儉的名言來警示自己。
(課件演示:壹粥壹飯，思考時不易；半絲半縷，很難保持對物質資源的思考。——朱伯儒靜以修身，儉以修身。——諸葛亮每次吃飯都想著種田的艱難；每壹件衣服，再想想紡紗表演的辛苦。——吳京)
第三，總結主題班會
老師:同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了壹次成功的教育。在愉快的氣氛中，同學們真正體會到了糧食的來之不易，懂得了“愛惜糧食”的含義，學會了如何節約糧食。我相信每個學生都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜食物！從我做起，從今天開始，愛惜糧食，節約糧食，做壹個愛惜糧食的小衛士！
幼兒園大班節約糧食教案3壹、活動設計背景。
孩子吃飯的時候發現孩子不珍惜食物，所以設計了這壹課。
二、活動目標。
1.教育孩子從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜別人的勞動成果。
2.培養孩子明辨是非的能力，知道什麽是對什麽是錯。
3.教育孩子尊重他人。
4、了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5.知道人體需要不同種類的營養。
第三，教學的重點和難點。
對古詩“漠河”含義的理解。會背古詩。
第四，活動準備。
配套教學用書和圖片。
動詞 （verb的縮寫）活動流程。
1，老師談話介紹新課。
老師:孩子們，大米是我們賴以生存的重要物質，所以我們必須珍惜糧食。
2.老師引導孩子打開童書第7頁，仔細觀察。
老師:看，圖中的孩子們在做什麽？他們中誰做得對？誰做錯了？為什麽？
3.老師鼓勵孩子們回答問題。
4、教育總結孩子回答，教育孩子吃飯時要坐直，不要撒飯。
5、老師念古詩《鋤禾》，小朋友跟著念。
老師:每壹粒糧食都是農民伯伯用辛勤的汗水澆灌的。我們必須珍惜糧食。
6.讓孩子說說以後吃飯應該怎麽做。
7.活動結束了。老師再次強調要珍惜糧食。
第六，教學反思。
這壹課我講得不夠生動。如果以孩子在我們班的表現為例來說明如何正確飲食，課會更生動，引起孩子的興趣。課程結束的時候，讓孩子說說以後吃飯應該怎麽做，對孩子有壹定的教育意義，也起到了很好的作用。
幼兒園大班節約糧食教案4活動目標
1，讓孩子知道人類為什麽吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓孩子知道農民生產糧食不容易，不愛惜糧食是可恥的。
3.讓孩子養成愛惜食物的好習慣。
4、初步了解健康小貼士。
5.培養良好的衛生習慣。
教學重點和難點
1，重點:讓孩子養成愛惜食物的好習慣。
2.困難:孩子明白農民生產糧食不容易，知道不珍惜糧食是可恥的。
要準備的活動
農民在不同氣候條件下工作的照片，兒童在不同情況下浪費食物的照片。
活動過程
第壹，在老師提問的基礎上，理解我們為什麽吃飯。
1:我們壹般會有正餐，零食，水果。如果我們不吃它們會發生什麽？
2.孩子們可以自由討論
3.老師總結，讓孩子知道為什麽要吃東西，不吃會有什麽後果。
第二，老師問，妳們在園裏吃午飯的時候表現如何？
1，小朋友回憶吃飯場景
2.老師對孩子吃飯時不良行為的點評，讓孩子明白浪費食物是可恥的。
第三，老師展示了農民在不同季節在地裏幹活的照片和孩子們在不同情況下浪費食物的照片。
1.看完圖片後，孩子們討論農民生產食物的困難和他們自己浪費食物的壞習慣。
2.老師總結；讓孩子明白每壹粒糧食都是幸苦的，從而教育孩子養成愛惜糧食的好習慣。
四、教孩子背誦古詩《鋤禾》，升華關愛糧食的情懷。
幼兒園大班節約糧食教案5活動目標:
1.理解農民勞動的艱辛，懂得珍惜糧食。
2.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
3.激發了孩子的好奇心和探索欲。
活動準備:
1.體驗準備:學習古詩《悲憫農民》，理解其含義。
2.材料準備:
(1)提前收集壹些孩子扔掉的剩菜。
(2)課件:壹粒米的起源
(3)面板、適量面粉、盆和水。
(4)音樂詩:《同情農民》
活動流程:
首先，觀察對話:這是誰浪費的？
第二，食物很難得到。
今天有很多很多心裏話想跟同學們說。妳想聽聽嗎？還是請飯來說說吧！
1.孩子，這是壹碗普通的白米飯(展示真正的白米飯)，“我”是壹粒普通的米粒。孩子們，妳們知道我是怎麽出生的嗎？那我們壹起去旅行吧！
2.演示動畫:《壹粒米的起源》中的場景1 ~場景4。
看，農民們在做什麽？仔細觀察他們如何插秧。
3.展示場景五:幼苗在農民伯伯的精心照料下，漸漸長高了。農民伯伯該怎麽做才能讓莊稼長得更壯？
4.展示場景六:經過半年多的辛苦勞作，莊稼熟了，農民要做什麽？
老師:好的，我們感謝賴斯先生的精彩表演。
5.老師要根據孩子的勞動做壹個總結，教育孩子懂得珍惜農民的勞動成果。
第三，歌曲表現“對農民的同情”
第四，和面
1.給孩子講解和面的方法和註意事項。
2.孩子們被分成小組，和面粉混合在壹起。老師巡回指導幫助，及時提醒孩子不要浪費面粉。
3.讓孩子分組討論面團難在哪裏，讓孩子明白雖然和面不容易，但是叔叔阿姨們要經過很多工序才能把和面加工成各種面食和蛋糕。
動詞 （verb的縮寫）討論:如何做壹個愛惜食物的好孩子？
擴展活動:
區域活動:在語言區放兒歌和圖片，教育孩子珍惜食物。
通過兒歌《大饅頭，哪來的》體驗農民伯伯的辛苦，珍惜農民伯伯的勞動成果，珍惜糧食，不要剩飯剩菜，不要掉米粒。
幼兒園大班6活動目標節約糧食教案
1，知道美食來之不易。
2.懂得珍惜食物。
3.知道浪費糧食是不對的，學會珍惜糧食。
4、讓孩子了解食物的成長過程。
5.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
活動準備:
1，水稻，小麥和農民耕作的圖片。
2.饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食物的圖片。
活動過程
1，老師展示圖片:
(1)小朋友，今天老師給妳們帶來了兩個好朋友。妳想見見他們嗎？
歡迎他們和妳見面，拿出稻麥的照片。我們請這兩位朋友向妳介紹他們自己。
大米:我的名字叫大米。孩子們吃的白米飯是我做的。
小麥:孩子們，妳們好！我是小麥，白饅頭是我做的。
孩子們，妳們喜歡這兩個朋友嗎？他們有相同的名字。這是什麽？食物。
2.食物很難得到。
(1)糧今天，有很多心裏話想對同學們說。妳想聽嗎？先請飯來說說吧！
a，“小朋友，這是壹碗普通的白米飯，“我”是壹粒普通的米粒。孩子，妳知道我是怎麽出生的嗎？”
看，農民們正在做什麽？仔細觀察他們如何插秧。(農民阿姨的腳整天泡在冷水裏，彎腰很久。真的是腰疼。)
c、在農民伯伯的悉心照料下，幼苗漸漸長高。農民伯伯該怎麽做才能讓莊稼長得更壯？經過半年多的努力，莊稼熟了，農民要做什麽？農民要把稻谷割下來，捆成捆，運到地裏，再經過脫粒、磨掉稻殼等多道工序，才能加工成我們現在吃的大米。
(2)讓我們邀請小麥和妳談談。
孩子們，妳們知道我會做什麽食物嗎？根據學生的回答，展示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食物的圖片。)這麽多好吃的都是糧食做的。谷物和我們有什麽關系？
(3)總結:農民為了種糧，不怕風，不怕雨，不怕累，流下了多少辛勤的汗水。正如我們學過的古詩詞《悲憫農民》所說，會背的請舉手。
3.如何珍惜食物
(1)請告訴我們妳是如何對待食物的。
(2)未來我們該如何處理食物？