幼兒園大班音樂教案《雜技表演》1壹、活動目標
1.在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表達三種不同的節奏模式。
2.知道用圖片可以幫助妳掌握和表達音樂。
3.控制自己的情緒和行為，積極參與活動。
4.感知多媒體影像的運動，體驗活動的快樂。
5、通過身體節奏，感應固定節拍。
二、活動準備
1.童書:雜技表演(拋接球、轉呼啦圈、舉玻璃)。
2.《巡邏進行曲》的音樂磁帶和錄音機。
3、打擊樂鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、投影儀、教學棒。
三、活動過程
1.老師引導孩子探索三種不同的節奏模式。
教師用教學棒參照投影儀“拋接球”，引導幼兒探索樂曲A段的節奏模式。
老師:孩子們，今天，老師邀請妳們去看壹場雜技表演。第壹個節目叫“拋接球”。我來唱音樂，妳為畫面上的雜技演員拍手。孩子們拍完之後問:妳拍了幾個鏡頭？依據是什麽？
老師參考投影“呼啦圈”引導孩子探索b段節奏。
師:接下來請欣賞第二個節目《轉呼啦圈》，請繼續拍手為演員伴奏。
老師參考投影“頂玻璃”引導孩子探索c段的節奏模式。
老師:現在這位演員正在表演節目《玻璃頂》。在剛才的兩個節目中，我們看到七個球拍打了七下，三個呼啦圈打了三下。這張圖應該怎麽拍？妳拍三個酒杯三朵小花多少次？酒杯是和小花壹樣快，還是有快有慢？為什麽？(三個酒杯和三朵小花的距離不壹樣。短距離節奏快，長距離節奏慢。)
2.教師引導孩子充分欣賞A、B、C段的音樂..
老師:我這裏有壹段音樂，是我們今天看的雜技表演。請聽聽有多少演員在轉呼啦圈。有多少演員拿著眼鏡？為什麽？
3.教師引導幼兒探索三種雜技分別能表現哪些肢體動作，並用音樂演奏出來。
老師啟發孩子創造各種程序的肢體動作，集體練習。
老師:什麽動作可以用來扔球和接球？轉呼啦圈，頂玻璃，能做什麽？
老師帶領孩子們隨著音樂表演肢體動作。
老師:讓我們把剛才創造的動作和音樂聯系起來做。
4.老師指導孩子探索配器方案，演奏打擊樂器。
老師:小樂器今天也要表演節目。有哪些樂器可以用來伴奏「接球」的表演？呼啦圈和眼鏡呢？
老師指導孩子們在聲部演奏打擊樂器。
老師:現在，請拿好樂器，我來指揮。請看著指揮，用好的音樂節奏演奏。
孩子們交換樂器。
教學反思:
用孩子聽得懂的話幫助孩子理解。雖然嬰兒在短短20分鐘內就掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶是有壹定遺忘規律的，孩子的學習需要不斷重復。所以需要不斷的鞏固和復習才能取得更好的效果。
百科:雜技，又稱“雜藝妓”。指柔術(軟技能)、車技、口技、頂碗、走鋼絲、雜耍、舞獅等技能。現代雜技是指演員憑借自身的身體技能表演壹系列高難度動作的表演節目。“雜技”壹詞是周恩來總理在中國雜技團成立時命名的。
幼兒園大班音樂教案《雜技表演》的教學目標:
1.感知音樂堅定有力的特點，學習節奏型XX|XX|XX|XO|，XX|XO|，XXX|，XX|XXX|
2.學會看指揮，會借助樂器演奏。
3.可以用樂器伴奏音樂，喜歡打擊樂活動，提高自制力。
4.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
5.能準確唱出曲調，口齒清晰，在團前大膽演唱。
活動準備:
地圖冊、樂器(鈴鼓、叮當鐘、雙鼓)、磁帶。
活動流程:
壹、1，感受音樂的特點，學習節奏。
(1)熟悉音樂，有強烈的感知力。老師:今天老師帶來了壹首好聽的曲子。我們來聽聽吧！
(播放音樂，通過搖頭、點頭來感受。這是前奏)
(2)老師:聽完這首曲子有什麽感受？(活潑，跳躍，開朗，活潑等。)
(3)總結:孩子會說的話那麽多，我們也可以用堅定有力這個詞來形容。
2.展示圖集，學習節奏。
(1)老師:聽士兵進行曲，雜技表演開始了！讓我們看看有什麽雜技表演。(拋球、鐵環、跳高)他們的表演還吸引了壹個小鼓手，他們也來助威了！
(2)播放音樂，引導孩子看圖集，欣賞老師:現在老師會指著圖片，孩子邊看圖片邊聽音樂(扔球表演開始！套圈秀開始了！跳高表演開始了！小鼓手來幫忙！)
(3)放音樂，老師指導孩子看圖集的節拍。節奏老師:我們壹起看圖集的節拍吧(提示:嘿嘿！加油加油。)
第二，學會看指揮，學會借助樂器演奏。
1.播放音樂，引導孩子觀看指揮的分分合合。打節奏老師:雜技表演真精彩。我們來壹場雜技表演，好嗎？
(教師分組)
2.學習演奏樂器。
(1)老師:現在老師想稍微難壹點。請註意我的命令(哼唱)。啊！哪群孩子加入了！(中間組)，哪個組加了！(第三組)雜耍大叔的表演越來越精彩了！壹起拍最後壹句吧！
老師:雜耍大叔的表演不是壹天兩天練出來的。我們再練習壹遍，好嗎？(再次練習堿基加法)
(2)放音樂，看指揮的節拍節奏。
第三，拿著樂器看指揮演奏。
1.觀看指揮演奏樂器(從右手邊指揮)
老師:在最後壹節，我們可以喊“嘿，嘿！加油！”妳還能喊什麽？(嘿嘿！太棒了！)
2.換指揮演奏。
3.交換樂器演奏(提醒孩子註意老師的指揮)
第四，結束活動
老師:雜技表演真精彩，我們的孩子也是。(重點表揚個別孩子)，活動結束。
幼兒園大班音樂教案“雜技表演”3活動目標
1.感受音樂的結構，探索如何用不同的身體部位和打擊樂器來表達音樂的三種不同節奏。
2.借助atlas學會理解和表達音樂，控制自己的情緒，積極快樂地參與活動。
要準備的活動
1，圖集1，節奏3；打擊樂器:鈴鼓、叮當鈴、圓跳舞機。
2.《巡邏進行曲》音樂CD和雜技表演視頻。
活動過程
1.教師在《巡邏進行曲》中借助圖集和雜技表演的劇情，引導孩子們探索三種不同節奏的進攻方法。
(1)音樂A:節奏型X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日
(2)音樂部分B:轉呼啦圈，X X | X 0 | X X | X 0 |。
(3)音樂的C段:頂玻璃，XX X | XX X | XX X | XX X |。
2.引導幼兒充分欣賞音樂，進壹步掌握A段、B段、C段三種節奏..
3.引導幼兒探索三種雜技分別能表現哪些肢體動作，並配合音樂進行表演。
(1)教師啟發孩子創造各種程序的肢體動作，並集體表演。(可以拍腿、撚手指、咂舌頭、跺腳等。)
(2)教師帶領幼兒用身體打擊樂器表達音樂。
4.老師展示三種打擊樂器，引導孩子探索配器方案，嘗試用打擊樂器演奏。
(1)組織討論:每次雜技表演可以用什麽樂器伴奏，為什麽？
(2)當老師是指揮時，讓孩子分組看地圖冊，演奏打擊樂器，提醒他們看指揮，聽音樂節奏。
(3)讓孩子交換樂器。交換的時候，孩子交換位置，樂器不會動。
(4)請壹個孩子擔任指揮，其他孩子站起來完整地演奏打擊樂。
活動擴展:
讓孩子看真實雜技表演的視頻，了解相關項目。