活動目的:
1，通過引導孩子觀察圖譜，幫助孩子理解和總結歌詞，並能創造性地用肢體動作表達出來。
2.用歡快活潑的情緒演唱歌曲，表達對大自然的熱愛，用點狀的四分音符掌握正確的演唱方法。
活動準備:
1.活動背景圖壹張，節奏圖兩張，圖集壹張。
2、壹些象征《郊遊》、《歡樂頌》的磁帶、錄音機。
3、孩子有地圖。
活動流程:
首先，節奏進入房間。
孩子們在歌曲《郊遊》中帶著喜悅和行動入場。
第二，練習發聲和節奏練習。
引導孩子看節奏譜，模仿動物叫聲；
(1)/吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱，吱。
②/遊，遊，遊，遊
第三，引出主題，理解歌詞。
1，展示圖集引導孩子觀察。
(1)老師邊唱邊指圖集。
②問題:a .聽完剛才那首歌，妳好像看到了什麽？(小朋友回答，老師參考圖)
b、解釋腳印:因為我們都那麽開心，唱歌跳舞，所以留下了壹些腳印。
2.完整讀歌詞。
第四，掌握歌詞。
1.用各種動作創作和表達歌詞。
①個別孩子的表現。
②自由組合表現。
2、老師指著地圖，孩子坐下來安靜完整地閱讀。
用各種動作引導孩子邊背誦邊打節奏。
熟悉旋律，學會唱歌。
1，完全享受音樂。(播放錄音磁帶)
2.用擬聲詞“拉”唱，熟悉旋律。
3.孩子參考小地圖，聽音樂學。
4.老師和學生用同壹根手指唱歌。
5.展示“▼”和“︵”符號，引導幼兒唱暫停、連音和重音符號。
6.說出兒歌的名字。
7.合唱:
①壹半小朋友唱《啦》，壹半唱歌詞。
②孩子隨心所欲地唱“拉”或歌詞。
第六，結尾:
孩子手裏拿著話筒壹邊唱歌壹邊走出活動室。
5幼兒園音樂課免費教案——《大中國》
目標:1。自己作曲節奏譜，初步感受聲部合奏，體驗演奏的樂趣。
2.樂器可以用來表現音樂作品的雄壯特征，表達熱愛祖國的感情。
準備:節奏卡、節奏譜、樂器(鈴、鈴鼓、響板、竹筷子、鼓、沙錘)
流程:首先，聽音樂，感受音樂。
孩子們集體聽音樂並表達他們的感受。
t:這些天我們在學什麽？(中國)
是的，我們知道中國所有的省、市、自治區。我們還畫了天安門廣場，並舉行了升旗儀式。昨天，我們還聽了壹首贊美祖國的優美歌曲。是哪壹個？(大中華區)
今天，我們再仔細聽壹遍，不用唱，用耳朵去觸摸音樂。好嗎？(好)
聽完這首歌妳有什麽感受？(氣勢磅礴)
第二，熟悉節奏，培養節奏感
1.徒手節拍節奏
t:昨天我們討論了壹個節奏譜，用自己的樂器演奏，是嗎？那麽什麽樣的節拍才能表現出“大中國”的恢弘特征呢？順便說壹下，逐拍，XXXX XXXX和切分音都不合適。所以讓我們壹起拍手聽音樂，打節奏。
2.用相聲詞來表達節奏
t:接下來我們玩聲音遊戲好嗎？請想壹想鐘用的是什麽聲音。鈴鼓的聲音是什麽？沙錘用什麽聲音？
3.用動作表達節奏
t:妳有沒有發現這首歌裏有輕和響的反義詞的好朋友？妳能安靜大聲地做妳的動作嗎？
三、自編節奏譜
1.孩子們被分成六組
阿-小玲
B-曉玲
C-鈴鼓
d響板
電子竹筷子
F-雙音管
今天，我們要學習壹項新技能。我們如何制作自己的節奏表？每組將有壹本樂譜和四張節奏卡。選兩個做節奏書，放在音樂書裏，按照從左到右的習慣放音樂。(老師示範)有些節奏卡很容易壹起玩，有些很難玩。妳要註意了。如果妳覺得這兩張節奏牌很難壹起打，可以動動腦筋試試另壹張牌。
2.孩子們分組協商制作自己的節奏譜(作為兩個小節的節奏)，老師巡回指導。
3.孩子們聽音樂練習，老師指導他們。
第四，集體示威。
1.孩子們分組演奏自己的節奏譜。
2.其余的孩子進行評估並提出建議。
第五，嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
第六，玩自制樂器，體驗創作的快樂。