幼兒園小班體育教案1活動目標
1，聽口令練習走、跑、蹲、蹲。
2.能夠清楚地聽到指令，並根據需要改變動作來玩遊戲。
3.感受壹下拿著絲帶變換動作的樂趣。
要準備的活動
材料準備:多條不同顏色的等長絲帶。
經驗準備:孩子以前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。
活動遊戲
1.老師抓住幾條絲帶的中間，輕輕提起。每個孩子拉壹根絲帶的上端形成壹個圓圈。
2.聽指揮做各種運動:繞圈走，跑，跳，蹲下學侏儒走路，踮起腳尖學高個子走路，來到中間，跑回原地等等。
活動建議
第壹，老師和孩子玩遊戲，熱身，引導活動。
老師:我們都吹過泡泡。五顏六色的泡泡很漂亮。今天，我們來玩吹泡泡遊戲。
老師組織小朋友玩吹泡泡遊戲，圍成壹圈練習走路和跑步。
二、老師展示彩帶，激發孩子的興趣。
老師:老師今天帶了好玩的彩帶。有了這些絲帶，我們可以玩漂亮的泡泡。大家討論壹下怎麽玩。
老師展示彩帶，激發孩子們的好奇心，指導孩子們握住彩帶的壹端，圍成壹個圓圈，形成壹個美麗的彩色泡泡，圍繞圓圈練習走、跳、跑。
第三，老師講解遊戲規則，組織孩子做遊戲。
1，老師引導孩子談論遊戲，給孩子講解遊戲規則。
老師:剛才，我們玩了用絲帶吹泡泡的遊戲，誰能告訴我們怎麽玩的？玩的時候要註意什麽？
在遊戲中，老師抓住中間的絲帶，每個孩子拉壹根絲帶的上端，形成壹個圓圈。大家壹起繞圈走，跑，跳，但是玩的時候大家要註意不要推，不要擠，要壹個壹個的跟著走。只有有序的玩，遊戲才能更安全，更快樂。
2.老師組織孩子做遊戲，互相討論可以做什麽動作。
老師:我們剛剛玩了走、跑和跳。我們還能玩什麽，做什麽？大家壹起討論壹下，試壹試。
泡泡被風吹得忽高忽低，我們可以蹲下來像小矮人壹樣走路，走路時踮起腳尖像高個子壹樣學習走路；氣泡變小了可以去中間，變大了可以跑回原處。走路的時候用同壹只手拉直絲帶。
第四，以泡泡被風吹起的場景結束活動。
老師:剛才壹陣風，我們的泡泡被風吹了。破泡泡不能再玩了。讓我們休息壹下。
老師組織孩子們松開絲帶，回到活動室休息，活動結束。
幼兒園小班體育教案第二部分活動目標:
1.模仿動物走路，做彎腰、跳躍、打斷、大步走等走路姿勢。
2.遵守遊戲規則，按要求玩遊戲。
3.體驗遊戲的樂趣。
4、能根據指令做相應的動作。
5.培養機智、勇敢、靈活、守紀律的優秀品德和活潑開朗的性格。
活動準備:
準備音樂《動物起床歌》、遊戲音樂《快樂歌》、輕松音樂《彩虹約定》
活動過程
開始部分
1，場景介紹
老師:小朋友，妳喜歡小動物嗎？今天我們壹起玩小動物，開個演唱會，好嗎？
老師:但是，有些小動物還沒有睜開眼睛，還沒有醒來。我們先做點運動，清醒壹下，好嗎？
2.準備鍛煉
播放《動物起床歌》，根據歌詞做小動物起床的動作。
歌詞:牛寶寶起來搖頭，鴨寶寶起來動，狗寶寶起來轉，熊寶寶起來伸懶腰，兔寶寶起來跳。
基礎部分
1，模仿動物走路
老師:動物們都起來了。讓我們看看有什麽動物。
給動物起名字，先讓孩子試著模仿，然後老師會正確引導。
大象(彎腰)，兔子(跳躍)，鳥(破衣爛衫)和老虎(大步流星)
2.森林音樂會1
老師:好了，我們的動物都準備好了，音樂會就要開始了。(根據教室布局)男生站在內圈，女生站在外圈。模仿動物的順序是:大象、兔子、鳥、老虎。
放音樂《快樂的歌》。老師輪流帶領孩子們模仿動物。
3.森林音樂會2
老師:我們換個遊戲吧。森林裏有這麽多小動物。誰想成為大象？(小朋友舉手)，大象是怎麽走路的？誰要當兔子？怎麽走——嗯，這次我們都站在大圈裏。當音樂開始時，我們必須學會像任何動物壹樣走路，音樂會開始了。
結尾部分
放松音樂《彩虹的約定》
教學反思
這是壹個能激發孩子說話和交流的活動，所以能吸引孩子的註意力。孩子們在活動中積極大膽地舉手，並根據圖片說出自己的想法，學會與其他同學交流。
百科全書:森林是以木本植物為主體的生物群落，是濃縮的樹木與其他植物、動物、微生物、土壤相互依存、相互制約，以及與環境相互作用而形成的生態系統的總和。它種類豐富，結構復雜，功能多樣。森林被稱為“地球的肺”。
幼兒園小班體育教案3遊戲1:
活動名稱:樹葉漂浮
目的:根據童謠內容，練習模仿樹葉飄動時上肢、下肢和腰部的動作。
活動材料:有落葉的室外場地。
具體玩法:
1.觀察秋天的落葉。
2，小朋友玩樹葉，老師說兒歌，和小朋友壹起做動作。
(1)老師說“秋風吹，樹枝搖”，小朋友做向上擺動雙手的動作。
(2)老師說“紅葉、黃葉、斑塊像蝴蝶壹樣飛”，小朋友斜舉手臂讓蝴蝶飛起來。
老師說:“風已經停了。”孩子們四散跑開了。
(4)老師說:“風停了。”孩子們蹲在同壹個地方。
3.鼓勵孩子想象樹葉掉落的場景，自由地做動作。
遊戲規則:聽老師口令，做遊戲中的動作。
用兒歌:
秋風吹來，樹枝搖動。
紅葉，黃葉，
碎片像蝴蝶壹樣飛舞。
風平息了，它停了。
遊戲2:
活動名稱:小青蛙學習技能
活動目的:
1，練習從20-30 cm的高度起跳，發展腿部肌肉的力量。
2.在學習蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。
活動材料:青蛙頭飾卡每人壹張，裝飾成“池塘銀行”的椅子若幹把(高低不同)，荷葉若幹把(剪成即時貼)，活動背景音樂。
具體玩法:
1.熱身活動:小青蛙們，每天鍛煉身體。(曲老師)讓我們跳進池塘裏玩吧。
2.基本活動:
(1)幼兒嘗試從不同高度的堤岸跳入“池塘”(三個高度分別設定在20cm、25cm、30cm左右)。
(2)先請演示能力強的孩子，老師先講解演示。
(3)引導孩子嘗試從不同高度的池塘岸邊跳下。
(4)“跳荷葉”遊戲探索不同的跳躍動作。
把“荷葉”撒在“池塘”裏，孩子們會像青蛙外面的“荷葉”壹樣跳來跳去。
3、放松活動:帶領“小青蛙”跳舞，做放松動作。
遊戲規則:遊戲中不要推搡或擁擠旁邊的孩子。
幼兒園小班體育教案4 I .設計意圖的童話
《白雪公主和七個小矮人》是壹個深受孩子們喜愛和熟悉的故事。其中，善良、誠實、勇敢的小矮人形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我根據小班幼兒的年齡特點，選取了壹個愛情故事，設計了這個運動遊戲，以發展幼兒走、跑、鉆的運動技能，培養幼兒辨別善惡、助人為樂、克服困難的品質，在遊戲中體驗快樂。
二、活動的目的
1，發展孩子的走、跑、鉆、平衡動作，培養孩子的靈敏協調能力。
2.讓孩子在遊戲中扮演自己，體驗遊戲帶來的快樂。
3.培養孩子團結協作、活潑勇敢的品質。
三、材料準備
1.道具:幾棵樹，12矮人裙，壹個老巫婆，12籃子。
2.設備:幾個小凳子，壹個長梯子，五個拱形門，幾個泡沫墊，錄音機和磁帶。
第四，遊戲性
1，聽音樂，小矮人出現了。
老師:“小矮人和白雪公主病了，但我們所有人都不必難過。我知道有壹棵神奇的蘋果樹。如果我們找到它，白雪公主的病就能治好。但是，神奇的蘋果樹離我們很遠，我們會遇到很多困難，甚至可能遇到壹個老巫婆。妳害怕嗎？是的，我們都是勇敢的小矮人。我們必須找到蘋果樹！
2.小矮人們先走過狹窄的石板路，然後壹起來到樹林裏尋找蘋果樹。沒找到，就繼續鉆過山洞往前看。
3.突然下起了大雨，小矮人們四處尋找躲避的地方。雨停了，小路被淹了。小矮人們必須想辦法走過去，用石頭建壹座小橋，然後走過這座橋，最後找到蘋果樹。
4.小矮人們摘完蘋果後，高興地回去了。當他們到達樹林時，他們遇到了老巫婆。最後，小矮人們努力團結協作，趕走了老巫婆，然後把蘋果給了白雪公主吃，治好了她的病。
動詞 （verb的縮寫）遊戲規則
1，孩子可以有序的參與遊戲，壹個壹個的練習走路。
2.跑步時註意不要和同伴發生碰撞。
幼兒園小班體育教案5遊戲目標
1，教孩子練習聽信號和按指定方向跑步，鍛煉腿部肌肉力量。
2.培養孩子愛媽媽的感情。
遊戲準備
1，知識準備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》，老師和小朋友壹起玩小蝌蚪。
2.班主任在不同的位置扮演(鴨、魚、龜、鵝、蛙)媽媽。
3、兒童胸飾(可以倒過來)壹邊是小蝌蚪，壹邊是小青蛙。
4.音樂磁帶。
遊戲過程
壹、開頭部分(老師和孩子蹲在場地中間睡覺)
(音樂)春天來了，溫暖的春風輕輕地吹著，陽光照射在池塘的水面上，青蛙媽媽產下的卵慢慢地變成了大頭長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪在水裏遊來遊去，非常開心。
老師和孩子們在描述中慢慢醒來，隨著音樂在水中自由自在地遊泳，鍛煉身體。
【註:教師帶領孩子進行不受限制的自由活動，以角色身份做賽前準備活動】
第二，中間部分
老師:聽，那是什麽聲音？嘿，朋友們，我們的母親在哪裏？讓我們問問鴨媽媽吧！
2.小蝌蚪遊向母鴨。
小蝌蚪問:"妳好，鴨媽媽！"妳看見我們的母親了嗎？她在哪裏？
鴨媽媽回答:是的，妳媽媽有兩只大眼睛和壹張又寬又大的嘴。好孩子，問魚媽媽！
3.蝌蚪遊向魚媽媽。
小蝌蚪問:妳好，魚媽媽！妳看見我們的母親了嗎？她在哪裏？
魚媽媽回答:是的，妳媽媽有四條腿。好孩子，去前面問烏龜媽媽！
蝌蚪:謝謝妳，魚媽媽。再見！
4.蝌蚪遊向烏龜媽媽。
小蝌蚪問:"妳好，烏龜媽媽!"妳看見我們的母親了嗎？她在哪裏？
烏龜媽媽回答:是的，妳媽媽的肚子是白色的。好孩子，去前面問鵝媽媽！
小蝌蚪:謝謝妳，烏龜媽媽。再見！
5.蝌蚪遊向鵝媽媽。
小蝌蚪問:妳好，鵝媽媽！妳看見我們的母親了嗎？她在哪裏？
鵝媽媽回答:是的，妳媽媽穿著綠色的衣服，唱著“呱，呱，呱”的歌，壹路跳著。好孩子，快去找她！
6.小蝌蚪繼續遊，青蛙媽媽來了。
小蝌蚪:啊！我們找到媽媽了！
註意:小蝌蚪很樂意和媽媽壹起遊泳，偶爾停下來禮貌的交談，有利於活動節奏的控制。
結尾部分(蝌蚪挖出青蛙胸牌)
1.(音樂歌曲《小青蛙》)小青蛙們圍著媽媽歡快地跳著舞，做出各種深情的動作，和媽媽壹起呱呱地叫，和媽媽壹起學著蹦蹦跳跳。
註:這表現了小蝌蚪對媽媽的愛，同時增加了孩子腿部肌肉的活動強度。
2.青蛙媽媽:孩子們，地裏有很多害蟲。和媽媽壹起練習抓害蟲的技能！
3.抓到害蟲後，青蛙聽著音樂，快樂地和它們的媽媽自由地跳舞。
幼兒園小班體育教案第六部分活動目標:
1，培養孩子對運動的興趣。
2.發展跑和跳的能力。
3.練習聽信號和做動作，練習看標誌和做動作。
4.鍛煉孩子手臂的力量，訓練動作的協調性和靈活性。
5.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
活動準備:
1，小動物毛絨玩具或頭飾若幹(數量與兒童數量相等)
2.舉辦地點
活動流程:
1，預熱活動
老師和孩子們壹邊唱“走”，壹邊模仿歌曲中小動物的動作，自由地走、跑、跳。
2、場景導入，講解玩法
老師:“今天，天氣真好！所有的動物都去森林裏玩，但是他們忘記了回家的路。讓我們幫助動物們把它們送回家。”路上有很多標誌。當妳看到壹個洞穴時，妳應該穿過它。當妳看到壹條紅線時，妳應該像兔子壹樣跳。當妳看到黃線時，妳應該跑過它。找壹個妳喜歡的小動物，帶在身邊，按照它走路的樣子送回家。
交換頭飾和玩具，繼續玩遊戲，送小動物回家，提醒孩子註意安全。
3.放松點。
剛才，我們把動物送回家了。動物們非常高興，邀請我們和他們壹起跳舞。聽音樂，模仿小動物的動作，放松心情。
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
幼兒園小班體育教案第七部分活動目標:
1，體驗體育遊戲跳躍的樂趣。
2.學習雙腳並攏跳躍的基本動作。
3、在活動中能按照老師的要求向前跳。
活動準備:
1，知識和經驗準備:掌握了鉆、爬、平衡、投擲等技能。
2、材料準備:蟲子若幹，青蛙胸飾若幹，塑料筐、錄音機、地墊若幹。
活動流程:
第壹，剛開始的時候，有的孩子每人戴壹個青蛙胸牌，蹲在青蛙的家裏(田的角落)。老師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙跳“小青蛙”準備活動。
老師:青蛙寶寶們，天亮了，快起床。今天天氣真好。快起來運動吧。)中間部分是1。電話響了，老師假裝去接。
老師:小朋友，農民伯伯打電話來說他們家地裏害蟲多，想請妳們幫忙抓害蟲。妳願意嗎？(孩子:是)那就先跟媽媽練技術。看，那邊有壹個池塘。我們去池塘裏練練技術吧！) 2.帶孩子去事先安排好的池塘練習雙腳並攏跳躍，反復練習，發現跳得好的孩子馬上示範給大家看。
3.遊戲:練習跳“荷葉”(老師:看，那邊有壹片荷葉。我們跳到荷葉上往下跳好嗎？) 4.第壹次抓害蟲。老師:好了，孩子們，現在我們已經練習了技能，讓我們去幫農民抓害蟲吧。)要求:幼兒雙腳並攏跳躍，捕捉害蟲。抓到它們後，它們回到青蛙媽媽身邊，數它們抓到了多少只蟲子。數完之後，請孩子們把蟲子放進塑料籃子裏。
看哪組孩子合作意識強，表揚按要求跳下去抓害蟲的孩子。
5.再抓害蟲。
老師:青蛙寶寶，另壹個農民的叔叔打來電話。他聽說我們的小青蛙技術很棒，想請妳幫忙抓害蟲，好嗎？
(孩子:好的)這次，媽媽就看誰跳起來抓害蟲了。
而是鼓勵孩子互相幫助，看哪組孩子的動作最標準。
三、結尾部分:放松活動:天黑了，帶小青蛙回家。(指導孩子做放松練習)
四、活動延伸:回家後讓孩子和父母對比。
幼兒園小班化體育教案8的目標與關鍵經驗:
在遊戲場景中，孩子們扮演“小司機”的角色開車通過斜坡，練習平衡能力，讓孩子們在角色模仿的遊戲氛圍中體驗勇氣、成功和自信。
1，能順利走過15-20 cm的斜坡，發展動作的平衡能力。
2.能夠愉快地參加體育比賽，增強自信心。
材料和相關環境創建:
材料:15-20cm的2組斜坡，壹高壹矮(非常穩定)。
活動準備:
孩子們從玩走小路、過橋等遊戲中掌握了必要的平衡能力。
活動流程:
1.老師要當公交車長，孩子要當司機，要聽信號做開車、加油、停車等準備活動。
2.老師把孩子們帶到坡前介紹遊戲方法:“汽車剛剛加好油，馬上就要爬坡了。司機爬坡時要減速，眼睛看路，穩紮穩打，做壹個勇敢的小司機。”
3.老師引導孩子有兩個坡，壹高壹矮，可以自己選擇路線玩遊戲。
4.老師示意孩子們依次爬坡，老師用動作和語言給予及時的支持和鼓勵，讓孩子們逐漸在坡上大膽自由地行走。
5.教師觀察孩子們的活動，控制適當的運動量，並根據遊戲場景不斷調整活動:駕駛員越過斜坡到平地繼續行駛；車又上坡了，請註意平安之類的。
6.教師利用遊戲場景結束遊戲，放松心情，組織活動。
相關經驗:
藝術家:制作目標光盤來玩遊戲。
音樂:學《車》這首歌，邊唱邊彈。
活動評估:
教師觀察兒童在斜坡上行走時，身體重心是否與平衡、靈活、協調發展能力相聯系；觀察勇氣和動作敏感度在兒童遊戲活動中的具體體現，判斷兒童自信心的發展水平。
活動的延伸和擴大
根據孩子動作的發展來調整斜坡的長度和高度。
增加攀爬動作、抱玩具或推紙箱等遊戲情境。，提高孩子的平衡能力。
幼兒園小班體育教案9活動目標:
願意嘗試用布玩各種遊戲。
能配合身體做各種動作。
喜歡集體活動。
活動內容:
壹塊有趣的布
活動準備:
壹只長方形布手，《我是最好的》，輕音樂，鋼琴曲，清晨，拱門。
活動課程記錄:
首先，開始部分:
帶領孩子熱身
播放音樂《我是最棒的》，手拿壹塊布帶領孩子熱身。
“孩子們，準備好了嗎？每個人都應該和我壹起做。
走路、點頭、擺動、轉身、彎腰、下蹲、踮腳和跳躍。
二、零件:
讓孩子探索如何玩布。交流並帶領孩子壹起玩耍。
1，“小朋友，請看。我們拿著什麽？”(布)
“布很有用。妳在哪裏見過布？”(衣服、窗簾、娃娃等兒童自由回答)
"讓我們試試這塊布，好嗎？"(輕音樂)
2.“孩子們剛剛玩了很多方法。誰要教妳怎麽玩？”
“請說說XX，妳剛才是怎麽玩的？”
“我們壹起試試吧。”
“誰有不同的方法？”
老師做了總結。
3、玩音樂，老師帶孩子玩。
“簡單的布也會有這麽多玩法。我們壹起運動吧！”
(1)劃船。
a、老師依次帶領孩子把布放平，坐在上面，雙手抓住前面部分，雙腿向前。
b、將布的短邊對齊，對折。雙腿跪在布上，雙手向前。
(2)跳繩。再折短邊，用腳踩，前後跳，左跳右跳。
(3)獨木橋。對齊短邊，從壹端到另壹端再次折疊。
(4)長獨木橋。引導孩子把橋組合在壹起，組成壹座長長的木橋，壹起走。
(5)波浪。孩子們雙手抓住布的兩端，站成壹隊，不同地蹲著，打著波浪。
(6)火車。壹只手拿著自己的布和別人的交集，另壹只手是空的。引導孩子往洞穴裏鉆。
第三，結尾部分:
播放輕音樂，帶領孩子做放松活動。
“孩子們玩了這麽多都出汗了。讓我們洗個熱水澡放松壹下吧！抓起浴巾，開始！”
區域角落活動:
教師自我評價:
這是壹個小班體育活動。全班氣氛很好。孩子們玩得很開心，基本達到了教育目的。從小班開始，孩子就有了遊戲夥伴，願意關註自己的行為。活動的幾個部分都是集體完成的，讓孩子看到集體的力量，喜歡集體活動。這也是活動的亮點。難度適中，略具挑戰性。
導演評論:
這個活動是在輕松愉快的過程中進行的。上課時，老師表情豐富，教學態度好，尊重孩子，激發孩子的好奇心，引導孩子積極探索，展示自我。活動中，老師組織清晰，各個環節自然銜接。環環相扣的教育目標，但不受教育目標的約束。符合大綱的基本規則。