小班社會教案《壹起玩》1壹、設計意圖:
擁有健康的身體、積極向上的精神和靈敏協調的肢體動作是兒童身體發育的重要組成部分。要充分發揮集體活動的優勢，讓孩子感受到體育活動帶來的樂趣，從而鼓勵孩子大膽參與體育遊戲。在學習玩常用運動器材的同時，要努力激發孩子參與體育遊戲的主動性和積極性。
二、活動目標
1，會玩常見的簡單運動器材。
2、能鉆、爬、滾、爬等動作。
3.感受體育活動帶來的樂趣。準備墊子、吊環、竹梯、體操棒、沙袋、玩具、輪胎、爬架、球等。，還有壹些動物頭飾。
第三，流程建議。
1.創設情境:老師和孩子都扮演動物。老師提示:森林要開運動會了。讓我們和動物壹起鍛煉，準備參加比賽。
2、師生* * *壹起討論:想想兔子最喜歡玩什麽？(跳)小貓小狗猴子呢？師生* * *商量把適合小動物鍛煉的器械放到場地上。
3、場景布置:師生選擇最合適的設備，* * *配合場地布置。
4、集體實踐活動:
(1)分散活動:小朋友嘗試玩各種樂器，老師註意安全防護。
(2)集中活動:小猴子摘桃子(爬架)，小烏龜爬(墊)，讓孩子示範各種玩法。
(3)分散活動:動物寶寶們，哪些樂器剛才沒有演奏過，或者想出了不同的演奏方式，可以繼續演奏！鼓勵孩子變戲法，玩得開心。
第四，延伸提示。
1，在戶外活動中，老師可以經常組織孩子玩壹些綜合性的運動器材。
2.要求家長周末帶孩子去社區休閑場所嘗試玩壹些大型運動器材。
幼兒園小班社會教案“壹起玩”2的設計意圖
在主題活動的過程中，我們發現孩子們表現出了交流的意願，但他們並不擅長。“請求加入遊戲”是小班兒童需要學習的基本溝通技巧。我選擇這個活動，目的是讓孩子學會用簡單的交流語言與同伴和諧地交流，發展他們的交流能力。
活動目標
1，初步掌握請求加入壹起玩的技巧。
2.感受和同齡人壹起玩的快樂。
3.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
要準備的活動
1，提前邀請中班兩個小朋友排練現場表演。
2、玩偶、各種玩具等。
活動過程
首先，說明任務，激發興趣。
老師:看，孩子們，今天老師邀請了誰來我們班？今天，阿巧的姐姐和藝星的哥哥要給孩子們表演節目。我們來看看阿巧和宜興是怎麽做的。
二、情景表演“壹起玩”
老師:阿巧姐和義興哥，他們做了什麽？他們說了什麽？(很多孩子舉手，但回答的不多)
少年:玩娃娃。
楊:我們壹起玩吧。
老師:義興哥，妳剛才說什麽？再說壹遍，好嗎？(孩子沒有活動前看情境的經驗，所以聽不懂老師的提問。為了讓孩子更好的理解表演，我用小嘉賓示範和點評孩子的回答來引導孩子理解。)
宜興:阿巧，我陪妳玩好嗎？
老師:哦，義興哥怎麽說的？
楊:我陪妳玩，好嗎？
老師:姐姐怎麽說？
少年:姐姐說，好，我們壹起玩吧。
老師:讓我們壹起來學習我哥哥說的話，好嗎？
楊(眾人):阿巧，我陪妳玩好嗎？
老師:讓我們壹起來學習我姐姐說的話，好嗎？
楊:(都)好，我們壹起玩吧。
第三，總結情況並說出結果，用例子教育孩子。
老師:玩玩具的時候，看到別人有好玩的玩具，不要搶。妳要用禮貌的話:我陪妳玩，好嗎？當妳有好玩的玩具時，妳應該知道如何和妳的朋友壹起玩。
第四，以遊戲的形式，引導個別孩子練習說話。
老師:我們來做個遊戲。誰說的對，誰大聲，我就把娃娃給誰。
楊:我想玩洋娃娃。妳能為我玩它嗎？
老師:妳在和誰說話？
楊:老師，妳能為我演奏嗎？
老師:如果我給妳，我就沒有玩具可以玩了。我該怎麽辦？(啟發孩子分享)
楊:讓我們壹起玩吧
老師:好，我們壹起玩吧。
五、幼兒實踐活動，活動結束。
老師:今天林老師也準備了壹些玩具，但是老師準備的玩具不夠。我該怎麽辦？
楊:壹起玩。
楊:我玩，他玩。
楊:我們壹起玩吧。
老師分發玩具(每組4-6人，2-3個玩具)，小朋友玩玩具，老師巡邏引導。有些孩子可以和同齡人壹起玩，比如佳麗和西苑、知春和楊妃。也出現了搶玩具的現象，比如澤專，偉明。也有幾個孩子向老師求助；也有像韓笑這樣的孩子可以用今天學到的東西和同伴壹起玩，也有壹些孩子會說:“他沒有玩玩具；想壹起玩”；甚至還有剛說玩具要在孩子面前壹起玩的孩子，搶玩具(這說明孩子雖然有分享感和謙讓感，但只是停留在口頭上。)
活動反思
“小客人”的到來，吸引和激發了孩子們對活動的興趣。“榜樣”教育的采用，改變了社會教育單調的說教形式，更有利於孩子接受。當孩子聽不懂時，教師可以及時引導和幫助孩子重新理解情境表演的內容。如果能利用新玩具激發孩子的情緒，讓更多的孩子參與進來，課堂氣氛會更好。玩玩具說與做的不壹致，說明社會教學不應該急於求成，而應該持之以恒。孩子雖然有分享感和謙卑感，但只是停留在口頭上，沒有付諸實踐。要把它變成有意識的行為，我們成年人需要用各種方法反復強化。
小班社會教案“壹起玩”3個目標:
1，體驗和爸爸壹起玩的快樂和甜蜜。
2、願意關心爸爸，增進父子(女)感情。
3.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
4.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
準備:
照我爸拍的照片。
流程:
1，介紹壹下妳爸爸。
(1)老師唱歌曲《我的好爸爸》(改編自歌曲《我的好媽媽》)老師:寶貝們，剛才唱的歌裏是誰？(爸爸)妳喜歡爸爸嗎？
(2)讓孩子向大家介紹父親的名字和技能。
2.孩子壹起看我和爸爸的遊戲照片，體驗父子(女)之愛。
妳喜歡和爸爸玩遊戲嗎？每次在家都是怎麽和爸爸玩的？妳玩了什麽遊戲？(孩子隨口答)請告訴孩子如何和爸爸玩遊戲。
3.對話:爸爸真好。怎麽才能關心爸爸？(孩子自由回答)引導孩子知道，爸爸下班回家，會給爸爸帶拖鞋，給他搓背，不打擾爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。
4.表達對父親的愛。
唱首《我的好爸爸》
幼兒園小班社會教案“壹起玩”4活動目標
理解分享的概念。
體驗與同齡人分享玩具的樂趣。
要準備的活動
課件準備:《好朋友分享》動畫視頻；《壹起玩吧》組圖；背景音樂。
材料準備:每個孩子都從家裏帶來同樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友分享-1》，鼓勵孩子大膽發表意見，引入主題。
皮皮鼠和娜娜企鵝為什麽吵架？(抓積木)
只剩下壹個積木了。如果妳是這種情況妳會怎麽做？
播放動畫視頻《好朋友分享-2、3》，引導孩子理解分享的概念，感受分享的快樂。
1.播放動畫視頻《與好朋友分享-2》，引導孩子理解什麽是分享。
美美看到皮皮和娜娜拼積木的時候說了什麽？(好朋友要壹起分享！)
妳知道什麽是分享嗎？
皮皮和娜娜後來做了什麽？
總結:分享就是願意把自己喜歡的東西分享給好朋友，和他們壹起玩。
2.播放動畫視頻《與好朋友分享-3》，引導孩子感知分享的快樂。
幼兒園的其他小朋友和他們的好朋友分享了什麽？
和好朋友分享後他們是什麽感受？
總結:和好朋友壹起玩個球，用壹盒蠟筆，撐把傘，唱首歌。很開心能和好朋友分享。
展示“讓我們壹起玩”的組圖，引導孩子更多地了解如何與好朋友分享玩具。
除了壹起玩，還有什麽好方法可以和好朋友分享玩具？
總結:除了和好朋友壹起玩玩具，輪流玩玩具，交換玩具都是很好的分享方式。
播放歡快的背景音樂，組織孩子分享玩具，體驗分享的樂趣。
今天，每個孩子都從家裏帶來了自己的玩具。妳想玩嗎？
請拿出妳的玩具，在課堂上和妳的好朋友分享。我們壹起玩吧！