幼兒園小班美術教案《蔬菜》包含反思1活動目標；
1.引導孩子正確選擇顏色在蔬菜上畫出漂亮的顏色，學習水粉上色的技巧。
2.培養孩子對顏色的手控能力和興趣。
3.進壹步感知蔬菜的壹些特性。
4.觀察線條的變化，培養孩子沿著虛線畫蔬菜的能力。
5.在壹定範圍內繼續練習均勻上色的方法。
活動準備:
每人壹份畫材和幾張蔬菜圖片。
活動流程:
先以菜媽做嘉賓的形式介紹活動。
1.今天，壹些蔬菜媽媽正在參觀。請猜猜他們是誰？(老師把圖片壹張壹張地展示出來，讓孩子們壹個個地說出來。有大白菜、胡蘿蔔、茄子和西紅柿)
2.這些蔬菜穿什麽顏色的衣服？
(1)大白菜穿綠衣服。
(2)紫茄子穿紫色的衣服。
(3)胡蘿蔔是橙色的。
(4)西紅柿穿大紅色。
3.遊戲:“缺什麽菜？”“請猜猜誰來了？”讓幼兒集體說出“黃色的胡蘿蔔、紅色的西紅柿、紫色的茄子、綠色的卷心菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認識。
二、提出活動要求
1.這些植物媽媽還是有很多寶寶光著身子。請妳幫植物寶寶穿衣服好嗎？如何打扮壹個蔬菜寶寶？寶寶和媽媽的衣服要壹樣，穿的衣服要好看，能往壹個方向畫，不留白點。
2.給大白菜上色時，大白菜的梗不能塗成綠色，只有葉菜是綠色的(老師邊講邊示範上色。)
3.胡蘿蔔的葉子不應該被塗成橙色。(老師示範塗色)
4.番茄上的小蓋子不要塗大紅色。(老師示範塗色)
5.茄子的封面應該是綠色的，而不是紫色的。(老師示範塗色)
三、幼兒繪畫老師巡回指導，註意糾正幼兒握筆姿勢，指導能力較弱的幼兒在繪畫前選好顏色。
第四，評價和展示兒童作品。展示孩子的作品:展示壹些繪畫效果較好的作品和壹些進步兒童的作品，引導孩子專心欣賞。
活動反映:
這個活動還是很適合小班小朋友的，活動效果也很好。活動側重於孩子對用蔬菜印圖片的奇怪感受，側重於參與活動的過程，而不是結果。活動中積極引導偶然事件中蘊含的教育價值，把握教育機器。比如演示印刷時，顏料流了下來，老師馬上強調，畫的畫不能豎起來，因為顏料沒幹。這個活動關註的是孩子對用蔬菜印圖片的奇怪感受，關註的是參與活動的過程，而不是結果。
有四五個孩子在活動中不是很積極。我覺得主要是老師們低估了孩子的能力，沒有全面考慮細節。例如，孩子們不清楚如何布置圖片。印刷時，他們習慣把圖案排成壹排。畫面的單調自然會影響他們的活動熱情。這時候我要適當提醒他們找空的地方打印，盡量不要把圖案排得那麽整齊，這是我解釋的時候沒有考慮到的。
幼兒園小班美術教案《蔬菜》包含反思的目標2；
1.學習用蔬菜搓小花，用手指拖動動畫草的技巧。
2.對藝術活動感興趣，感受搓菜的樂趣。
3.通過搓擦發現蔬菜美麗的圖案，進壹步發現和感受生活中美好的事物。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
活動準備:
畫壹幅畫，紙盤子，水粉顏料，蔬果刀削面(蓮藕，青菜梗，芹菜梗，菜花)，蝴蝶貼紙，抹布。
活動的重點和難點:
活動重點:
用手指拖動動畫草，用蔬菜印出小花朵，感受蔬菜拓片的快樂。
活動難度:
可以用草和花填滿畫面。
活動流程:
首先，展示花園裏的花，以引起孩子們的興趣。
這是壹個秋天的花園。秋天不僅是壹個收獲的季節，也是壹個多姿多彩的季節。在這個花園裏，各種美麗的鮮花正在盛開。妳喜歡嗎？
第二，美麗的花園
1.認識各種蔬菜的橫切面，讓孩子欣賞其橫切面的美。
妳知道這些花是怎麽畫的嗎？它是從這些小蔬菜的切面上打印出來的。
(展示蓮藕)這是蓮藕。妳知道藕節在哪裏嗎？老師來告訴妳，我先用刀切蓮藕，切成兩半。這個切面叫做蓮藕的切面。老師，這裏有很多種蔬菜。來認識壹下其他娃娃菜的切面吧！
2.示範用不同的蔬菜揉搓小花的選擇，讓孩子觀察和了解揉搓不同蔬菜的效果。
首先，我們選擇壹段蓮藕，將它浸在紅色顏料中，壓在空地上，然後立即提起，這樣就會印出壹朵小花，然後我們會用不同的蔬菜或不同的顏料印出不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花。我們會在那裏印上小花，如果它們不開花的話。紅色、黃色和藍色的真漂亮。
現在，請小朋友和老師壹起學習如何印小花:蘸壹下，按壹下，提壹下，拿出妳的小手壹起做。
3.教師演示用手指拖動動畫草。
花園裏開滿了花，我們也可以在空地上種綠草嗎？這就要向我們能幹的食指寶寶求助了。
先用食指蘸上綠色水粉放在盤子裏，然後在盤子邊緣舔壹下，把多余的顏料舔幹凈，從下往上拖在紙上，這樣我們就種上了綠草。等顏色沒了，我們就在盤子裏蘸著，舔著，拖著，這樣越來越多的草就和小花在壹起了。讓我們壹起學習。
第三，小朋友畫畫，老師巡回指導。
現在，請給妳的花園添些花。之後可以選擇壹種蔬菜印花，再選擇另壹種蔬菜繼續搓。妳可以和妳的同伴交換妳的蔬菜，然後在花印好之後添加草。
第四，作品評價，在作品欄展示兒童作品。
我們的花園多漂亮啊！蝴蝶飛到任何她喜歡的花園做客。(老師在作品上貼蝴蝶貼紙)
活動反映:
蔬菜拓印是壹項非常有趣的藝術活動，它讓孩子們知道了蔬菜的壹種特殊用途——印刷。在活動開始時，我展示了蔬菜和兩幅模板畫，讓孩子們從圖片中找出蔬菜的樣子，並逐壹展示蔬菜的印刷外觀，讓孩子們通過自己的想象添加圖片。最後，孩子們自己操作了蔬菜印刷。但是活動前蔬菜的量準備的不夠，臨時改變了蔬菜的擺放方式，讓孩子操作的過程有點亂，材料提供的也不到位，無法讓孩子在想象力和創造力上有很好的發揮。
蔬菜:蔬菜是指壹種可以烹飪、烹調成食物的植物或菌類。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可以提供人體所需的多種維生素、礦物質和其他營養物質。根據FAO 1990的統計，人體必需的維生素C的90%和維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種植物化學物質，是公認的有益健康的有效成分。目前，水果和蔬菜中的營養成分可以有效預防慢性和退行性疾病，這壹點正在被人們發現。