第壹部分:幼兒園指導計劃壹、指導思想:
幼兒園本著“發展教師”的教育理念，充分利用幼兒園的資源和優勢，積極開展園本培訓活動，努力營造有助於教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，為新教師提高教學水平和專業素質。為了進壹步明確他們的職責，增強他們的責任感，現制定壹個輔導計劃。
二、實施目標:
(1)碩士:規劃培訓計劃，交流理論學習經驗，出示教案，進行講課指導和簡單點評，規劃自學和提高，撰寫論文。通過這樣的活動，師傅不僅可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，還可以讓徒弟學到很多對教學有用的知識。
豐富教學經驗和體會，提升教師的道德修養、理論修養、教學水平和基本素養。在這個過程中，弟子們真的有所收獲，互相交流，互相學習。
(2)學徒:經過壹個月的學習，感覺自己在教學管理、家長工作和教育科研方面都有了壹定的進步。由於我缺乏各方面的知識和經驗，我不能真正將理論與實踐相結合。所以，在接下來的時間裏，我會繼續向有經驗的老師學習，提高自己的教學水平。
1，學習大師先進的教育教學理念。
2.向老師學習思考教育教學問題，有效提高教學效率。
3.學習大師如何積累案例和論文。
三、實施措施:
(1)掌握:
1，在師德師風、業務水平、學科素養等方面做出表率，起到示範作用。
2.指導徒弟熟練掌握教學套路；熟悉教學研究方法。
3.聽徒弟講三節課以上，遵循發展性評價原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4.盡量幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5.本著互相學習，互相交流的原則，師徒學習壹些與教育有關的書籍，互相交流。
6.給徒弟上壹堂示範課。
(2)學徒:
1，帶著教學實踐中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或面臨的業務問題，有選擇地與大師交流；
2.完成指導協議中規定的任務，解決問題。
3.努力提高教學技能和綜合教育能力。
4.克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5.積極探索專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思和行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例和敘事的過程中提高自己的專業水平。
6、通過各種雜誌、書籍、網絡等現代化工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當地運用到普通的教育教學活動中。
7.請高手來聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8.作為壹名幼兒教師，班級管理和教學常規是最重要的，所以我們應該在許多事情上用好的方法來組織班級的常規。讓孩子在靜與動的交替中更好地學習，科學地學習。讓孩子在快樂愉悅的環境中樂觀積極地接受知識。
9.通過壹個月的教學工作，我深深體會到壹個老師做好育兒工作是多麽重要，贏得家長的信任、支持和表揚是多麽幸福。父母的工作不是壹天兩天的事情，需要長期的努力。父母工作的復雜，並不是單純的對父母的熱情。我想師傅會比我更了解這些技巧。
10，發現問題多思考多請教高手，發現問題及時解決問題。所以我覺得作為壹個新老師，要敢於發現創新，也要虛心向優秀的老老師學習，吸取精華。
第二部分:幼兒園指導計劃壹、指導思想
提高幼兒園教育教學質量的關鍵在教師，教師的培養是我園可持續發展的重點工作。為促進青年教師快速健康成長，進壹步提高學校教育教學質量，充分發揮老教師、名師的師徒作用，使青年教師在他們的指導下盡快有效地開展教育教學，不斷提高教育教學水平，快速成長，造就壹批新的有影響、有專長、有特色的我園幼兒教師隊伍，提高我園教師素質，更好地適應學前教育改革的需要。根據幼兒園工作計劃，今年將繼續實施“藍色工程”導師制。為進壹步明確師徒雙方的責任，增強其責任感，特制定如下方案:
二、總體要求
明確目標，強調師徒結對效應，實行自由組合，便於指導和備課，因人而異。規定指導期為壹年，通過師徒協作研究開展聽課評課活動。在師徒的過程中，多角度、立體化的互相學習，共同提高。主要針對近三年來走上教學崗位的新教師進行基礎培訓。通過“藍色工程”活動，力爭使青年教師半年成為骨幹，壹年過關，三五年成為骨幹。
第三，配對對象
碩士:城市園林級教學能手、基本功和精品課程教師、優秀班主任等。
學徒:急需提高的青年教師、準備晉升更高壹級職稱的教師和剛走上教學崗位的新教師(上崗不滿3年的青年教師必須向老師學習)
第四，配對原則
1，自願與統籌相結合
2、短期和長期相結合
動詞 （verb的縮寫）配對程序
1，個人自願，園內統籌，確定師徒人選個人申報，結合師徒自願和園內統籌相結合確定師徒人選。
2、實行自由結社制度，舉辦大師活動，建立師徒關系。
師徒結對儀式為期壹學年，建立師徒關系，明確責任，正式結對活動。
3.經師傅(藍方)和青年教師(綠方)雙方同意，簽訂“藍協議”壹式三份，師徒各壹份，檔案壹份。
不及物動詞基本責任
師傅:要做到“三帶”:帶好老師的靈魂——愛崗敬業，無私奉獻；
教學能力——掌握教育教學的基本知識和技能；
走師德——修身之道，為人師表。
徒弟:做到“三學”:學習理念——教育教學理念；
學習技能——教育教學的基本技能；
學會做人——做人，善良，求真。
七、崗位職責
1，(藍色)主:
(1)耐心細致地做好徒弟的思想工作，用好榜樣感染青年教師，用愛崗敬業的言行激勵青年教師，讓徒弟在學教的同時學會為人師，引導他們健康成長。
(2)充分了解學徒的日常工作，指導學徒合理安排工作計劃，幫助他們解決教育教學中遇到的困難，引導他們取得成效。
(3)調動和保護學徒的工作積極性和主動性，鼓勵和引導學徒積極參加各種競賽，精心指導他們參加教研活動，使他們得到鍛煉和提高。
(4)師傅要通過講課和講座，隨時了解徒弟的教學情況，向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，不斷開拓視野，不斷充實。
(5)每學期認真指導弟子備課，認真核對教案，並做好標記。重點復習兩次徒弟的教案，至少聽兩次徒弟的課，認真做好聽課記錄，按照評價標準認真評課，評價利弊，做好評價記錄，寫出指導意見，期末上交備查。
(6)指導徒弟每學期參加1優質園級公開課或講座課，給予針對性的點評和指導。
(7)期末對徒弟進行書面綜合評價。指導導師和學徒撰寫“藍色計劃”活動的工作論文或工作總結。
2.(綠黨)弟子:
(1)尊敬師傅，認真完成師傅交給的每壹項任務，積極匯報思想工作，謙虛謹慎，勤奮好學，不斷提高專業能力。
(2)在師傅的指導下，認真分析自己的專業水平和教學情況，確定提升方向和成長目標，制定師徒工作和學習計劃。
(3)積極參加園內的教學科研活動和各類教學基本功比賽，並從中得到鍛煉和提高。各類交流活動每學期不少於8次並有記錄。
(4)徒弟有針對性地選擇主題或領域，認真備課，主動求教，主動聽課，每學期聽師傅示範課不少於3節。認真聽講，寫出自己的經歷或個人觀點，學期結束前將聽課記錄上交，以備檢查評估。
(5)同時提倡多聽其他老師的課，尤其是同年級同領域的老師的課，做到學壹家之長，博采眾家之長，創出自己的風格。學徒每學期有1的高級講座課。按照評價標準虛心聽取意見，寫好教學反思。
(6)平時加強理論學習，註意積累資料，做好學習筆記。新教師爭取壹年能勝任；兩年改進；三五年，他成為我們園的骨幹教師。
(7)每學期徒弟要寫壹篇教學經驗總結或“藍色工程”教學論文，請師父指正。
八、目標考核
1，根據師徒協議，同行評價，家長評價，看資料，看效果等。，對輔導工作進行目標考核。加強對師徒責任的考核評價，師徒壹獎壹罰。
2.建立完善的師徒檔案，記錄師徒成長過程，作為晉升和考核的依據。
九、獎懲
1，獎勵:因在師徒工作中良好的配合與協調，使徒弟教育教學得到顯著提升，並授予優勝者“師徒獎”，給予師傅壹定的物質或精神獎勵。
2.處分:對工作態度消極、敷衍了事的師徒進行批評，並進行談話。
第三部分:幼兒園輔導計劃壹、輔導目的:
為進壹步提高幼兒園教師整體水平，充分利用幼兒園現有人力資源優勢，充分發揮幼兒園骨幹教師的示範作用，顯著提升和促進青年教師的專業素質、教育理念、教學能力和班級管理水平，逐步形成強弱互補、相互促進的教師梯隊，形成取長補短、共同發展的學教研體，特開展師徒活動。
二、師徒制的原則:
自願，雙向，合作，* * *雙贏。
三、師徒工作的流程:
1，結合教師雙向選擇和師資培訓部門統壹協調，確定20xx學年的師徒名單。
2、各園區開展師徒結對幫扶協議簽訂活動，明確雙方責任。
3.制定壹年的教學和隨訪計劃，要求計劃有針對性，切口小，目標明確。
4.按照計劃認真開展師徒活動，並及時填寫師徒活動記錄表。
5、每學期開展有針對性的師徒經驗總結和交流分享活動，期末評出壹批優秀師徒結對，幼兒園給予壹定的鼓勵和獎勵。
6.指導的有效性將被納入教師的年度評估。
四。相關事項:
1.師徒雙向選擇考慮到教學的有效性，壹般以同壹個班的老師結對為好。
2.學徒可以根據自己的職業發展需求選擇不同的師傅。原則上不能超過兩個。
3.師徒結對要註意過程材料的積累，師徒結對記錄手冊要在每個月底提交給師資培訓部。
第四章:幼兒園師徒計劃為了促進新教師的專業成長，發揮學校骨幹教師的示範和輻射作用，增進教師之間的業務交流，加強教師之間的相互學習，提高學校教師的整體水平，提高教育教學質量，本學期我們將繼續開展師徒活動。具體方案如下:
首先，結對的目標
幫助青年教師盡快成長，壹年合格，兩年勝任，三年成為學校骨幹。
二、活動的內容
教師的“師徒”活動主要集中在教育教學方面。包括兩大方面:壹是班級管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培養學生的自我管理能力；二是學科教學，如課前備課、常規師範課、探索研究課、學生輔導、測試命題和閱卷、測試反饋和應對、教學研究等。
第三，結對原則，自願與統籌相結合。
第四，配對對象
碩士:各級教學專家，各級名師，教學經驗豐富的骨幹教師。
學徒:從剛走上工作崗位的新教師到所有有誌於向老師學習的在職教師。
動詞 （verb的縮寫）配對程序
個人申報→學校統籌→征求意見→簽訂協議→開展活動。
1.個人自願，學校統籌
個人申報、師徒自願組合和學校整體規劃相結合，確定師徒結對人選。
2.舉行拜師儀式，建立師徒關系。
學校組織了師徒儀式，頒發了聘書，簽訂了師徒協議，建立了師徒關系。
3.明確任務，制定目標學校，制定具體結對目標要求，明確責任，正式開展結對活動。
第六，結對期
2到3年。
七、師徒職責
1.大師做到“三帶”:取師之魂——愛崗敬業、無私奉獻；教學能力——教育教學科研的基本技能；就拿師德來說——教書育人，為人師表。
2.學徒做到“三學”:學習理念——學習教育教學理論，學習課程標準，樹立先進、科學、高效的教育教學理念；學習專業技能——掌握教育教學科研的基本技能；學習職業道德——遵紀守法，以身作則，廉潔無私。
第五章:幼兒園指導計劃壹、指導思想
充分發揮骨幹教師的師徒作用，使青年教師在他們的指導下迅速成長，不斷提高教育教學水平，盡快成才，實現我校教師素質的全面提升，為我校的可持續發展提供人才保障。
第二，結對的目標
幫助青年教師掌握教育教學規律，讓青年教師壹年合格，兩年勝任，三年成為學校骨幹。
三、總體要求
明確目標，講求效果，在備課、講課、評價、輔導、命題、閱卷、教研等具體活動中，師徒相互學習，同* *提高。
第四，配對對象
導師:資深教師，具有5年以上教齡和高考或中考備考經驗的壹線教師。
學徒:教齡不到壹年的年輕教師。
動詞 （verb的縮寫）配對程序
1.指導為期壹年。在第壹學期的預備周，按照導師自願組合的原則進行個人申報，由學校統籌後確定導師人選。
2.學校舉行師徒儀式，建立師徒關系。
3、明確任務目標，正式活動。
4.第二學期第十八周，上交師徒活動手冊，學校將對師徒工作進行考核，獎勵優秀師徒。
不及物動詞基本責任
1，導師要做到“三帶”:帶好師德——愛崗敬業，以生為本。隨著老師的能力-掌握技能和形式特點。帶個模特——註意形象，做個模特。
(1)認真落實和模範師德，努力學習教育理論，更新教學觀念，向弟子介紹自己豐富的教學經驗，為他們提供各種教學信息，推薦閱讀書刊，使他們樹立正確的教育思想和現代教育觀念。
(2)耐心細致地做好青年教師的思想工作，以模範的良好形象感染徒弟。是讓徒弟在學教的同時學會為人師，引導他們健康成長。
(3)指導徒弟合理安排工作計劃，有序開展教育教學科研活動，幫助徒弟解決教育教學中遇到的困難。
(4)加強課堂教學的示範和引導。歡迎徒弟隨時上課。同時，每月聽不少於三節課，做到“課前指導、課堂指導、課後評價”。除了口頭評估，他們每個月至少要對壹堂學徒課做詳細的書面評論。
(5)認真指導徒弟備課，認真檢查徒弟的教案，不合格的教案壹律不準進教室。每月對徒弟1課時的教案進行復習，並給予詳細指導，重點指導徒弟第壹學期上好考核課，第二學期上常規課。
(6)認真審核學生的作業批改，檢查批改的數量和質量是否符合要求。
(7)鼓勵、引導和幫助學徒積極參加各級各類比賽，使學徒得到更多的鍛煉和提高。
(8)結對結束時，對學徒的表現進行綜合評價。
2.學徒要做到“三學”:學習理念——壹種新的教育教學理念。學習技能——教育教學的基本技能。學會做人——求真務實。
(1)在導師的指導下認真學習新的教育教學理念，並在實踐中自覺貫徹、積極探索。
(2)尊重導師，認真完成導師交給的每壹項任務，積極匯報思想和工作，謙虛謹慎，勤奮好學，不斷提高自己的專業素質和教學能力。
(3)每次課前預習，課前咨詢導師，聽取導師建議，自覺將教案交給導師審閱，主動邀請導師講課。
(4)主動參加聽課，包括導師和其他教師的聽課，其中導師聽課每周不少於1並填表聽課，每學期總聽課量不少於30節。
(5)積極參加各級各類教研活動和教學基本功比賽，不僅要總結導師的經驗，還要發現其他同事的優勢，發揮自己的長處，與導師形成優勢互補。
(6)第壹學期需要評估班，第二學期需要普通班。註意從這些公開課中學習，提高自己的課堂教學技能。
(7)第二學期需要提交試卷命題或分析。試卷命題應說明每道題的命題意圖和考試內容，試卷分析應包括每道題的難度和對學生答案的分析。
(8)結對期滿，總結評價自己的表現，寫出個人感受。