幼兒園手工剪貼畫教案1
活動目標
1.感受民間藝術之美，激發孩子對剪紙的興趣。
2.讓孩子大膽嘗試和展示，通過剪喜字鍛煉孩子的手部靈活性和手眼協調能力。體驗成功，感受婚禮慶典帶來的快樂。
要點:大膽嘗試和表演，感受民間藝術之美，激發孩子對剪紙的興趣。
難點:在現有剪紙的基礎上，學習剪喜字，掌握剪喜字的方法。
要準備的活動
快樂鼓掌的音樂，大轎子的音樂，輕音樂，豬老婆背的音樂，剪紙臺階，剪刀，紅紙，膠棒蠟筆，紅綢，紅蓋頭，紅花，婚禮幻燈片。
活動過程
第壹，進口
隨著《快樂拍手歌》的音樂緩緩進入現場。
老師:？孩子們。妳跳得真好！太美了！現在請輕輕地找個座位坐下！？
二、對話引出話題
1，老師:？孩子們，妳們參加過婚禮嗎？妳參加過誰的婚禮？妳在婚禮上看到了什麽？(兒童暢所欲言)
2.老師:？老師還參加了壹個朋友的婚禮，很熱鬧。讓我們來看看！？(小朋友看視頻，自由討論)
3.老師:？妳在剛才的視頻中看到了什麽？(兒童用完整的語言表達他們剛剛看到的內容)
4、老師對孩子說的內容進行歸納和總結:
新娘頭上的紅布叫紅蓋頭，紅布上的圖案叫紅喜。中國有個傳統，結婚的時候要貼喜字，寓意吉祥喜慶。今天，我將學習切割？嗨？詞。
第三，學會剪喜字
1，老師:？敲門，敲門，看！今天老師帶了壹張剪喜字的步驟圖。請先看壹下步驟。(六步)？
2.學會剪喜字。孩子們通過視頻亭仔細觀看老師剪出的喜字。
3.老師和孩子壹起學習剪紙的步驟。
(1)先準備壹張正方形的紙。
(2)將方形紙邊對折，壓平。
(3)將下擺折到中間，壓平。垂直放置矩形，開口邊緣朝向右手。
(4)現在在長方形紙上畫小窗戶。請睜開眼睛看清楚。我畫了幾個小窗口，有的在左邊，有的在右邊，然後在畫的小窗口上標上數字。
(5)將標有數字的部分沿畫好的線依次剪下。
(6)展開裁剪圖案是壹個美麗的喜字。註意剪下的紙屑應該放在廢紙簍裏。
4.觀看課件，欣賞剪紙藝術家的剪紙作品。激發孩子對喜字裝飾的興趣。
討論:妳希望如何裝飾妳的快樂角色？年幼的孩子大膽地表達他們的想法。
5.復習剪紙的步驟。
老師:？好了，現在我來問，妳還記得剛才老師剪喜字的時候用的是什麽形狀的紙嗎？它被對折了多少次？畫幾個小窗戶，左邊幾個，
右邊有幾個？(孩子回答)妳真聰明！現在妳想試試。
那麽請帶來小椅子，輕輕地坐在桌邊。開始吧！？
第四，孩子自己學習剪喜字，老師指導。
1，孩子自己選材料剪喜字。
2.學會裝飾喜字。
3.把自己開心的話展示給大家，互相欣賞。
動詞 （verb的縮寫）延伸？送上幸福的話語和祝福，為新郎新娘裝飾新房。
老師:？孩子們，現在這裏有好幾個家庭都準備好舉辦喜事了。要不要給他們剪喜字？當我們發布它們時請註意！喜字不能破。先把膠水塗在墻上，然後粘上去。？
六、遊戲:過家家？結婚
1.角色:新郎，新娘，轎子，伴郎，伴娘，
2、音樂:《豬八戒背媳婦》
3、道具:紅綢、紅蓋頭、紅花。
(孩子可以自由的用音樂做遊戲，感受婚姻的快樂和遊戲帶來的樂趣。)壹個小孩扮演新娘，拿著繡球選新郎。
四個男孩子擡著轎子，其余的扮演婚禮隊伍的角色，邊聽音樂邊出發，結束了活動。
老師:？啊！多漂亮的新房子，還帶著喜字！我相信他們的婚禮壹定很熱鬧。妳想體驗這種刺激嗎？那我們壹起來玩這個過家家的遊戲吧。
讓我們想壹想，在這個遊戲中，我們需要扮演誰(新郎、新娘、轎夫等)。).好的，請所有的女孩先到前面來。作為新娘妳會討論誰？請轉過身，把手中的繡球向後壹扔，給自己選壹個新郎。
註意，下面所有的男孩。誰能拿到繡球，誰就是新郎。
？我們的婚禮開始了，走吧！
幼兒園手工剪貼畫教案2
活動目標
1，有目的的形成壹條大魚並排列畫面，體驗努力克服困難的快樂。
2.我願意用繪畫和切割的方式來重現小魚戰勝大魚的過程。
要準備的活動
1，8，4張紙板，壹張紅色A4紙，勾線筆，剪刀和膠棒。
2.畫2張大魚模型的圖片。
3.欣賞繪本故事《小黑魚》，有快速畫魚、裝飾魚的經驗。
活動過程
1，贊賞討論？再現故事情境。
(1)展示繪本小黑魚。老師:上次我們欣賞了繪本《小黑魚》，故事裏的小紅魚怎麽了？
(2)小黑魚逃，小紅魚避，不是壹個好主意。聰明的小黑魚是怎麽想到打敗大金槍魚的？
(3)播放視頻片段。
老師:它們是怎麽遊到大魚的？
總結:它們在壹起工作的時候，先換腦袋，再換身體，最後換尾巴。
2.探索和發現。
為了不讓兇猛的金槍魚發現這個秘密，小魚必須往壹個方向遊，而且經常會遊到不同的魚，有時還會遊到大怪魚(演示畫)。
有時它們會遊到大水母裏(展示壹個示範)。妳覺得它們會遊成什麽樣的大魚？(兒童暢所欲言)
如果我們召喚出所有我們能想到的大魚，我們肯定能打敗金槍魚。
3、* * * *配合創作。
(1)分組討論妳想變出什麽魚。
老師:今天，我們分組遊成壹條大魚，好嗎？
每組都要換上不同的大魚，只有壹條。妳可以和妳的搭檔討論妳想換什麽魚，討論完了就告訴大家。
老師:妳的小組想變出什麽魚？
(2)提出操作要求。
老師:需要很多條小魚才能遊成壹條大魚。如果我們沒有那麽多小魚怎麽辦？
老師:第壹步，畫壹條魚(壹條小魚的示範畫)，把它剪下來，拼在壹起擺成壹條大魚的形狀，然後用膠棒粘上。
貼的時候記得不要隨意改變小魚的位置。小紅魚和小黑魚可以用腦子遊成壹條大魚。相信妳也會開動腦筋，快速完成任務。
完成快的隊伍可以加上海豹的海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海裏。
(3)兒童操作(播放音樂)
老師:金槍魚快到了。小紅魚，請快點。
4.分享交流。
(1)看圖。妳覺得哪種大魚能把金槍魚嚇跑？為什麽？
(2)回歸正文:體驗小魚齊心協力趕走大魚的快樂。
(給小黑魚看)小黑魚看到這些小紅魚合作的這麽好，非常開心。它遊過來說:我做妳的眼睛好嗎？。
他們在涼爽的早晨和陽光明媚的中午遊泳，嚇跑了所有的大魚！
今天妳也學會了像小紅魚壹樣合作。我喜歡妳。從今以後我要叫妳小紅魚！
附故事:小黑魚
大海的壹角住著壹群快樂的小紅魚。其中壹條是小黑魚。他比其他兄弟姐妹遊得快。
但是有壹天，壹條饑餓的大金槍魚沖出海浪，壹口吞下了所有的小紅魚，只有小黑魚逃脫了。
他逃進了黑暗的深水中，孤獨而害怕，但海裏充滿了奇妙的生物。他遊啊遊，慢慢恢復了精神。
他看到水母像彩虹果凍？
他看到了像壹只奇怪的手壹樣走路的大龍蝦？
他看見壹條奇怪的魚像壹根看不見的線壹樣遊動？
他看到壹條長得幾乎不知道自己尾巴在哪裏的鰻魚。
後來，他看到壹群和自己壹樣小的小紅魚躲在巖石和海藻的陰暗處。
？我們壹起出去玩好嗎？，他高興地說。
？不，大魚會吃了我們？小紅魚說。
？但是妳不能永遠呆在這裏。我們必須找到壹個方法？小黑魚說。
他想了又想，突然說:有了它，我們可以壹起遊泳，成為海裏最大的魚！？
當小紅魚能像大魚壹樣遊泳時，他說？我來做眼睛。？什麽
是的，他們在涼爽的早晨和充滿陽光的中午遊泳。大魚看到了，也搞不清楚這是什麽魚。它是紅色的，很大。——這家夥壹定很厲害，於是大魚轉身走了。