1，引導孩子感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。
2.發展孩子的語言表達能力，激發孩子的想象力。
3.讓孩子知道“春節”就是農歷新年，了解春節的壹些習俗。
活動準備:
1，裝修環境過年。民樂《快樂》等磁帶。
2.收集各種關於“年”的資料，豐富活動區。
3.請家長配合，帶孩子壹起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。
活動流程:
1.播放民樂《歡喜快樂》，激發孩子自由舞蹈，感受快樂情緒。
2.讓孩子說說周圍環境的變化。
(點評:告訴孩子元旦是公歷新年，中國還有壹個農歷新年叫春節。)
3.聽故事《當年的故事》
4.師生討論:中國人過春節有哪些習俗？
教師部分:中國人以家庭團聚、吃餃子、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅、玩龍等方式慶祝春節。
5.讓孩子說說他們和家人是怎麽過春節的。
6.老師總結:“春節”是中國的傳統節日。春節期間人們的主要活動是什麽？
結尾部分:
要求:燃放鞭炮、煙花、遊戲時註意安全；鼓勵孩子在春節期間學會做“小主人”，幫助家人做力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。
後記:
孩子們感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的歡樂，知道“春節”就是農歷新年，了解春節的壹些習俗。
幼兒園春節活動目標主題活動方案二:
1，回憶和模仿春節期間互相問候的話語，進壹步感受節日的歡樂。在拜年活動中體驗集體生活的快樂。
2.我願意與老師和同伴大膽交往，談論自己過年的趣事，與同伴分享快樂。
活動準備:
體驗準備:幼兒和父母壹起過年。
材料準備:零食，新年快樂音樂，VCD動畫DVD。
活動重點:我願意大膽的說。
活動困難:和其他班的朋友在壹起，我總能很活躍。
活動過程
壹、入場(將小朋友領進2班)，小朋友、老師、同學互相拜年。
第二，新年快樂
1.前幾天，我們剛剛過了中國最熱鬧的節日。是什麽節日？
2.過了春節，就意味著我們都長大了壹歲，所以今天我們都很開心。
因為新年過後，我們的好朋友又見面了。在此，我們全體老師祝孩子們新年快樂，學習進步，身體健康，快樂成長(每人壹句)。
第三，互相拜年:
1.妳有什麽想對老師和孩子說的話嗎？
想想吧。春節的時候，爸爸媽媽會帶妳去做客。見面怎麽說？妳怎麽說祝福的話？
2.互相拜年，或者找老師拜年，握手說祝福。(新年音樂)
第四，說說過年
1.妳是怎麽過新年的？妳做過哪些有趣的事？什麽讓妳最開心？(放煙花，放鞭炮，拜年，領紅包...)
2.引導孩子和同伴邊吃零食邊聊自己過年的樂趣，壹起分享節日的快樂。
5.和1班的朋友老師互相拜年；給廚房和老師拜年。
幼兒園春節活動目標主題活動方案三:
1，了解兒歌內容，感受過年的熱鬧歡樂氣氛，了解壹些常見的過年形式。
2.我願意在老師的引導下開心地給別人拜年。
活動準備:
兒歌《過年》，新年視頻
活動流程:
壹.交流經驗
價值取向:交流以往過年的經驗，感受過年的歡快氣氛。
1，老師:過年了。新的壹年我們的寶寶會和爸爸媽媽壹起做什麽？
2.讓我們來看看人們是如何慶祝新年的。(觀看視頻)
3.老師:妳見過人們如何慶祝新年嗎？(兒童自由交流)
促銷:在新年期間，人們會穿上新衣服，買很多好吃的東西，貼對聯，放煙花，互相拜年。嬰兒也會收到很多壓歲錢來慶祝新年。在新的壹年裏，每個人都感到非常高興。
二、欣賞兒歌
價值取向:通過兒歌進壹步體驗過年的快樂。
1，老師:除了我們孩子，還有誰過年開心？(孩子們喜歡兒歌)
2.老師:兒歌說太陽變成了什麽？
3.老師:月亮變成什麽了？星星變成了什麽？
4.老師:為什麽太陽、星星和月亮像孩子壹樣快樂？
升職:新年來了，孩子們又長大了壹歲，技能也變大了，大家都覺得很開心。
第三，學兒歌
價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四、延伸活動:互相拜年。
價值取向:通過拜年，進壹步感受新年的喜悅，促進孩子與人的溝通能力。
幼兒園春節活動目標主題活動方案4:
1，通過遊戲區的活動，培養孩子的動手能力和溝通能力。
2.感受辭舊迎新的喜悅，感受新年的喜悅。
3.了解春節的壹些習俗和起源，加深孩子對中國傳統節日的認識和理解。
活動準備:
1，紅色方形紙，長方形紙。
2.剪刀、自來水筆和蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4.壹個課件。
5.兩個自制的“龍獅”和幾個紅包。
活動流程:
壹、孩子看放鞭炮的課件，引起孩子的興趣。
1，老師問:美麗的煙花爆竹讓妳想起了什麽？(引導孩子用已有的經驗說話)
孩子A:我以為新郎新娘結婚的時候，我們會辦婚宴。
孩子B:我的餐館開業的時候，燃放了鞭炮。
孩子C:國慶節也要放鞭炮。
孩子D:有鞭炮。新年到了。
(評論:孩子有壹些生活經驗。當他們看到五顏六色的煙花爆竹時，他們沒完沒了地談論自己的親身經歷，老師也給孩子們充分表達想法的機會。)
2.老師總結:是的，我們應該在各種喜慶的場合放鞭炮。尤其是過年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
第二，了解過年的習俗和由來。
1，老師問:過年除了放鞭炮我們還會做什麽？(引導幼兒自由發表意見，在談論壹個習俗時打開課件欣賞。)
孩子A:大年初壹，全家人會壹起吃年夜飯。
孩子B:我爸媽也會給我穿新衣服。
孩子C:我爺爺給了我100元的壓歲錢。
孩子D:我也想說幾句祝福的話。我阿姨去年給我們打電話祝我們新年快樂。
(點評:適時播放課件，起到了調節作用。雖然都在看，但是內容不壹樣，孩子不會覺得無聊。通過對課件的欣賞，加深了他們對過年習俗的了解，大大提高了他們參與活動的興趣。)
2.老師總結:過年除了放鞭炮，全家人還會壹起聚餐，穿上漂亮的新衣服，走親訪友互相拜年，送年卡，貼春聯，貼吉祥話，大人給孩子壓歲錢，舞龍舞獅。
3.老師問:“那為什麽過年的時候人們要貼春聯，穿紅色的衣服，放鞭炮呢？(兒童可以自由表達自己的觀點或與同齡人交流)
4.邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1).年獸最怕什麽？
(2)年獸最怕三樣東西:光、聲、紅。因此，為了嚇跑年獸，人們經常貼春聯，穿紅色的衣服，燃放鞭炮來慶祝新年。見面時也互道“恭喜”，互祝平安。
(點評:通過看和聽，幫助孩子了解新年習俗的由來，直觀易記，能牢牢抓住孩子的註意力。)
第三，集體拜年，感受新年的喜悅。
1，老師:“過年真好玩。妳看各族人民都在互相問候。(看看過年的課件)那我們來選擇妳喜歡的過年方式吧。”
第壹組:在熱鬧愉悅的音樂中拜年，互相發紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:滾鞭炮，放鞭炮。
第四組:設計制作賀卡，制作窗花，制作簡單的春聯。
2.孩子們根據自己的意願選擇活動區域。
3.教師巡回指導和鼓勵孩子們積極參加“慶祝新年”的集體活動。
(點評:小團體的慶祝活動，滿足了孩子們想過年的願望，讓每個孩子都獲得了愉快的體驗，讓孩子們的心情和活動氛圍達到了高潮。)
第四，結束活動，分享新年的喜悅。
1.思想教育:過了新年，我們的孩子就要長大壹歲了。那麽我們不僅要團結同齡人，還要尊敬父母老師，孝敬老人。
2.孩子們帶來自制的賀卡、春聯和窗花，與獅子共舞，向其他孩子拜年。(伴隨著喜慶的音樂，帶著孩子走出活動室。)
幼兒園春節活動目標主題活動方案5:
1.知道過年食品的吉祥話。
2.用感官玩猜謎遊戲。
活動準備:
各種年貨和手帕
活動流程:
先和小朋友壹起看圖，展示“過年的食物”，了解這些食物和新年的關系。
第二，展示年夜飯，請小朋友說話。
這些食物是什麽？
2.妳吃過這些食物嗎？
3.介紹不同食物代表的吉祥寓意，如橙子(表示好運)、蘋果(安然無恙)、湯圓(團團圓圓)、年糕(年年高)。
第三，邀請孩子玩“嘗壹嘗，使其吉祥”的猜謎遊戲:
1.用手帕遮住孩子們的眼睛。
2.讓孩子們觸摸、聞、嘗食物，然後說出它的名字。
3.孩子答對後，老師可以及時解釋食物所代表的吉祥寓意。
第四，請小朋友和同伴壹起品嘗猜謎遊戲中的食物。猜謎遊戲的食物有兩種:壹種是切成小塊讓孩子品嘗，另壹種是用來嘗、摸、聞的。)