幼兒園要與家庭、社區緊密合作，與小學對接，綜合利用各種教育資源，為幼兒發展創造有利條件。工作總結通過認真分析實踐過程，總結經驗，吸取教訓，發現規律性的東西，可以使感性認識上升為理性認識。無論妳是在找還是準備寫壹篇《幼兒園遊戲活動教研總結》，我都在下面收集了相關資料，供妳參考！
幼兒園遊戲活動教研總結1
為進壹步加強校際間的教研合作與交流，整合推廣先進的教學經驗，實現教育教學資源共享和管理上的取長補短，促進校際間的持續均衡發展。在略陽縣教研室的領導下積極開展區教研活動。經過壹個學期的努力和探索，我將對自己所做的工作進行總結和匯報，以期得到各校領導和同事的指導和指點。
第壹，認真制定了區教研工作計劃。
經過壹年的工作，對轄區內的學校有了壹定的了解。地區內學校之間資源很不均衡，學校之間差異很大。不過還好，除了嘉陵小學，該地區其他學校的老師還是比較年輕的，前景廣闊。而且通過壹年多的交流討論活動，可以看到各校都有豐富的教學人力資源——年輕的教師，積極的教研態度，強烈的責任感。因此，我們把教研的中心定位在課堂上，在課堂上開發，在課堂上推廣先進經驗，有效提高課堂教學的效果和效率。通過區教研活動整合八校力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體和教研的自主發展。活動仍以嘉陵小學為中心，以其他7所學校為聯動開展片區教研活動，充分發揮城市小學教育資源優勢，發揮中心輻射作用，逐步實現教育資源均衡發展的目標。
第二，認真準備和組織本區的教研活動。
為充分發揮教育資源優勢，發揮中心輻射和互助作用，本學期，該區重點開展了兩大教研活動。
3-4月，第二教研區主要開展區骨幹教師“巡課”活動，從區內學校中選拔縣級骨幹教師和校級骨幹教師組成巡課隊伍。經過學校的壹些問題排查和布置，各個學校把自己的薄弱科目上報給區教研工作站(嘉陵小學)，教研工作站根據各個學校的實際情況把巡視組進行分組。在統壹安排和領導下，巡視組組長帶領骨幹教師深入各校，針對各校薄弱學科了解和指導整個教學過程，不僅要求巡視組組長和骨幹教師深入課堂指導教學，還需要了解這些導師的整個教學過程，比如備課、掌握學習情況、教學設計理念、課後反思、課堂重建等。，從教學細節入手，手拉手，面對面交流，真正起到引導和溝通的作用。要提高地區薄弱學科的教學質量，就要做好前期工作，為後續的“送教師下鄉”提供個人指導和課堂比較，真正促進薄弱學科的健康成長。
4月底，應國珍中心小學邀請，我校還參加了國珍中小學課堂教學大型教研活動。在馮偉斌校長的帶領下，在教研室的大力支持下，我們六個人參加了課堂觀摩和課堂評課活動。課後，我們與老師們進行了真誠有效的交流，不僅做了簡要的亮點，還為他們提出了很好的教學建議，讓在場的老師們受益匪淺，受到了國珍小學領導和老師們的熱烈歡迎。
6月，我校小學二區8所學校的骨幹教師和分管教學的校領導齊聚我校小會議室，開展了以“有效課堂教學”為主題的全區教學討論活動。* * *參加論壇的老師有13人，每個參加論壇的老師還配有PPT演示，和大家分享和交流壹些好的個人做法和觀點，對提高課堂教學效果起到了很好的指導作用。
第三，精心策劃活動，讓效果最大化。
在為數不多的幾場活動中，二區教研工作站從壹開始就準確把握方向，充分發揮優勢地位，精心策劃每壹場活動，保證區內教師參與，鼓勵教師真誠評課，努力體現專家指導。從每項活動的開始、實施到結束，片區教師都能從有限的教研活動中獲得更多的收獲。通過幾次活動，基本形成了活動開展的基本模式:教研工作站根據計劃制定活動初步方案→與主辦學校面對面協商活動細節→教研工作站收集匯總轄區內各學校參加活動的教師(或教師)相關信息→主辦學校制定具體活動實施方案→活動實施→資料收集整理歸檔。
雖然幾次活動為今後區教研工作的發展積累了寶貴的經驗和財富，但區教研工作任重道遠，我們仍需在失敗中開動腦筋、想辦法總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正讓區教研工作出彩，充分發揮區教研的作用，為略陽縣的教育事業做出應有的貢獻。
幼兒園遊戲活動教研總結2
21世紀是壹個信息飛速發展的時代。培養各種需求的人才，離不開教師。因此，我們從事教育的人需要不斷學習，以適應對人和社會的新要求。“校本培訓”這種可持續、開放的繼續教育模式，為教師打開了大門，鍛煉了他們的專業水平，提高了他們的素質，促進了他們的專業成長。這學期，我從自己的教學實踐出發，樹立以人為本、以校為本的理念，加強合作，相互學習，取長補短，不斷養成自我學習、自我反思的習慣。學習與培訓相結合，不斷提高自身素質和業務水平；強化研究意識，用研究的眼光審視、反思、分析和解決教學實踐中遇到的實際問題。在這壹學期中，我壹直在努力學習，尋找自己教育教學的突破口，為的是將來推動自己的工作再上新臺階，總結如下:
1.能夠按時參加校本研修活動，做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，並認真撰寫自己的心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1.在校本研修中，我校組織了“各學科的基本教學模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次的教育科研，做到人人有課題、人人學理論、人人掌握科研方法，從而加強缺失方面的學習和鍛煉，促進教學水平的提高，切實提高我校教師的理論水平和創新潛力。。
2.開展有效的課堂教學研究，提高課堂教學質量。
認真開展有效備課、有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，開展跨年級、跨學科、跨研究的講座和研討。教研組將在“研”字上下功夫，積極有效，繼續加強群眾備課力度，充分調動各年級領導的積極性。每壹次教研活動都有詳細的記錄。本學期將繼續加強對隨堂課的調查，強調聽課範圍。體會到了備課要深，課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，輔導要細，負擔要輕，考核要嚴，質量要高。
嚴格要求自己，每周聽課後向相關學科的老師學習課堂教學方法。
大家會選擇本周最難的壹課進行討論分析，取長補短，各抒己見。這讓我受益匪淺。
二、各教研組要認真組織教師聽課、研討，總結優勢，發現不足，逐步改進；
加強教研組的建設和管理，強調團隊精神，齊心協力，充分發揮每個老師的興趣愛好和個人特長，打破了以往老師各自備課的局面。教研組的每壹次備課，每壹堂教研課，都是教研組的結晶。通過實踐，改進和完善我們的課堂教學模式，實施“重點推進、難點推進”的課堂模式，提高教研質量。聽課、討論、發現和解決問題等等，使我們的教學方法逐漸成熟，教師在互動、互補、合作中不斷提高自己實施新課程的潛能，形成的教育理念成功地轉化了積極的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，為我們的課堂註入了更多的活力，取得了更大的效益。
第三，註重自我反思和案例
反思是教師提高教學水平的有效途徑。反思自己備課有沒有遇到什麽困難，有沒有調整教材，為什麽。反思課堂上是否出現突發問題，如何及時處理；反思自己在這堂課上的滿意度或不足。經過不斷的反思和積累，我真的掌握了很多“第壹手資料”，悟出了壹些道理，豐富和提高了我的課堂，最大限度的調動了學生的學習意圖和主動性。而且要註意課堂記錄，及時整理成書面材料上交。
幼兒園遊戲活動教研總結3
遠程培訓為壹線教師，尤其是農村中學的教師搭建了壹個很好的交流平臺，大家可以暢所欲言，釋疑解惑。今年有幸參加了淄博第二屆遠程培訓，有幸聽了專家的講座，感觸頗深，受益匪淺。在這段學習生活中，作為網絡培訓的壹員，我很忙，很累，但是很充實，很有收獲。我們每天都很累，也很開心……因為我們不僅收獲了知識，也收獲了友誼。通過培訓，全面提高了自己的基礎素養和綜合業務能力，對自己以後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學有了新的認識。
壹、勤奮主動學習。
在訓練的過程中，我堅持每天上網學習，認真看專家的視頻。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多難題，使我的職業道德、教育理念、教學方法等各方面都有了很大的提高，在駕馭課堂、把握教材、溝通交流、教學設計、班級管理、教學反思等方面的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教育理論。同時也認識了很多優秀的老師，開闊了眼界，豐富了自己。具體做到了以下幾點:1。積極認真的看視頻學習。截至目前，在線學習時間已達:11687分鐘，觀看視頻時主動提出自己的問題，課程、話題留言314條，發起話題181條。2.積極組建個人工作室，並積極參與英語九班合作小組建設，被評為小組之星。3.積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到了老師的應用和好評。積極配合班主任和指導老師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第壹批學生導師，被評為第四期學生之星。同時被班主任和指導老師推薦為學習和研究的帶頭人，協助和幫助我校英語老師學習和研究。我們學校的所有老師都圓滿地完成了學習和研究任務。4.認真獨立完成16次作業，每壹次作業都得到了導師和班主任的表揚和認可，其中3次被評為優秀作業，多次作業和留言在班會上被引用和表揚。5.熟練運用班級沙龍、留言板、TQ、學習交流區、學習論壇、視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種在線學習交流活動。與專家和學生進行及時有效的研究和交流，成功舉辦視頻會議:“如何在英語課堂教學中科學有效地實施小組合作學習”，取得了良好的效果，收獲頗豐。
二是受益匪淺，感觸頗深。
我勤奮的學習和鉆研，不僅提高了自己的基本素養和綜合業務能力，還得到了領導的認可和鼓勵。在淄博網絡學習第二期被表彰為優秀學生，讓我對這項學習有了新的認識。她成了我人生中壹次深刻的文化之旅，也是壹次生命和智慧迅速聚集和綻放的過程。我通過課程視頻聽了專家的專題講座；通過課程課文加深對題目的理解；通過課程作業反思過去，展望即將到來的教學改革；通過網上的討論，我找到了自己思想的沈澱和歌唱。沒有振動，就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新課程理念、新的教學方式、新的評價體系，讓我對英語教學和研究有了新的認識和思考。
第三，繼續努力，精益求精
雖然我的訓練取得了壹些成績，但還是需要加強和提高。今後，我會更加努力，為提高自身修養而不懈努力。網絡培訓是導師，是提高教育教學水平的基石。我相信，只要我們努力，中國教師培訓網將成為我們前進的基石，在線培訓學習將幫助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信:我學習，我進步，我快樂！
總之，我在訓練中的收獲是沈重的。對於現在已經嘗到了線上培訓甜頭的我來說，我會在以後的工作中更加積極主動的參與線上培訓，不斷提升自己的教學能力，同時帶動其他老師積極參與其中，促進學校和學生的發展。在線培訓和大家壹起健康快樂成長！我們跟著網絡培訓走吧！讓網絡學習因我們而精彩！
幼兒園遊戲活動教研總結4
轉眼間，學期又要結束了。回想過去的日子，看似很忙，但感覺很充實，很有意義。既有壓力，又有動力去工作。我必須努力工作，爭取更多的收獲。回想起來，我從事學前教育十五年，不禁有些遺憾。具體總結如下:
壹是加強安全制度建設，提高依法管理意識。
幼兒的安全健康是關系到千家萬戶幸福和社會穩定的大事，保障幼兒安全健康發展是幼兒園的義務。所以，作為壹名幼師，我從保護孩子生命的高度出發，做好孩子的日常生活。
1.加強業務學習，提高崗位安全意識和應對能力。
2.加強自身安全工作的監督檢查，及時掌握安全工作情況，發現不安全隱患，防患於未然。
第二，營造安全健康的發展環境
1，嚴格執行衛生安全消毒制度，每周按要求清洗消毒兒童遊樂輔助設備，每月為兒童晾曬被褥。
2.禁止使用有毒有害的教具，禁止使用有毒有害的材料制作教具。註意各種環境創造的安全。
3.加強醫療保健安全管理，要求兒童每日晨檢率100%。定期為兒童進行健康檢查，並做好記錄。
4.加強對在園兒童服藥的管理，確保按照家長要求及時準確用藥。嚴禁誤服或漏服藥物。建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生和安全工作。
第三，加強安全教育，提高安全意識。
1，積極利用幼兒園廣播、黑板報、家教窗口、保健宣傳欄等方式開展健康安全宣傳教育，努力提高家長的安全意識。
2.營造與安全教育相關的活動環境，結合壹日活動的各個環節，對幼兒進行健康安全教育及相關活動，讓幼兒掌握壹些自我保護技能，提高保護能力。
3.在活動中滲透相關的安全知識，讓孩子知道110、120、119等緊急呼救電話的號碼和用途，遇到緊急情況可以呼救，最大限度地消除不安全因素。
4、積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
第四，嚴格要求自己，爭取更多的收獲:
1.我結合主題課程開展了豐富多彩的區域活動，力求做到“靜”與“動”的結合。為了給孩子們創造壹個優美整潔的活動環境，我們充分利用教室有限的空間，設計最佳的角落位置，查找資料，共同努力，設置了圖書角、拼圖區、小手、表演區、搭建區、玩偶之家、小醫院等。在活動室裏，還利用室外的壹個角落設立了壹個小超市。在每個區域，我們用廢鞋盒來裝飾和展示我們的作品。結合季節特點，開展了“貼籽”、酒瓶裝飾等深受孩子們喜愛的手工活動，在感受快樂的同時提高了動手能力。值得壹提的是，我們班的小朋友在老師的指導下，對折紙活動非常感興趣。吃好之後，經常可以看到壹群孩子聚在壹起研究折紙，有的在爭著疊自己的飛機。很多孩子的動手能力得到了很大的提高，小手變得熟練了，耐心也得到了鍛煉。孩子在教室裏亂跑的現象也少了。
2.加強常規建設，培養孩子良好的行為習慣。
俗話說:“無規矩，不成方圓。”好的作息可以讓孩子的生活有壹個合理的節奏，神經系統得到有益的調節。我進壹步培養孩子的自我服務能力，為孩子的生活學習打好基礎，但套路不是以犧牲孩子的個性和快樂為代價的。我班上有幾個孩子很活躍，也很調皮。我們兩位老師步調壹致，齊心協力，註重教育，讓孩子逐漸能互相幫助，關心集體。搗蛋的孩子少了，熱愛工作的孩子多了。孩子的獨立意識增強，自我服務的欲望和需求越來越強烈。我們抓住孩子的心理特點，實行“組長輪換制”，讓當組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、清點人數...抓住這些小機會，既培養了他們為同伴服務的能力，又督促他們自律，潛移默化地培養孩子良好的行為習慣，從而促進整個班風的提高。
3.保護教育與促進家庭互動並重。
在日常生活中，我本著“壹切為了孩子”的宗旨，盡力為孩子們服務，從每壹個細節照顧好他們的生活。培養孩子良好的生活衛生習慣，特別是上廁所的時候，提醒孩子註意如廁，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天冷了，提醒孩子多穿點衣服，以防感冒。利用戶外活動組織孩子進行各種形式的體育鍛煉，增強了孩子的體質，病人少，出勤率高。結合教育活動，教給孩子簡單的自我保護知識和技能，如燒傷、擦傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多時註意休息，提高了孩子的安全意識和自我保護能力。結合季節特點和班級孩子的特點，向家長宣傳有關疾病預防和合理膳食分配的知識。應該給超重的孩子合理的飲食控制。配合保健醫生做好疾病預防和身體檢查，讓孩子們在園裏過上健康安全的生活。我每周還會及時給玩具和書消毒。雖然工作量很大，但我毫無怨言。在老師的督促下，我們的孩子也養成了便後洗手、飯後漱口的衛生習慣。
在關註保教工作的同時，我以多種形式和方式開展家庭作業。通過電話、家庭聯系單、家訪、家長會等形式和途徑，將孩子在園表現反饋給家長。如有特殊情況，及時聯系家長。對於壹些在園有所進步的孩子，我們立即聯系了他們的家長，要求他們繼續配合，讓孩子不斷進步。許多家長已經認識到教師采取的壹些措施來關心和照顧幼兒。為了豐富家長的育兒經驗，導師專欄裏關於保育的文章每個月都會及時更換。為了豐富我班這學期的家園合作。
4、四心對待孩子，成績突出。
對孩子細心、耐心、關心、熱情。用愛去影響孩子。更新觀念，認真學習新《大綱》，繼續給自己充電，每年參加大同組織的繼續教育和計算機培訓，20年完成大專自學，現在學習學前教育。在這十年的工作中取得了突出的成績:1994是全支部教學標兵，1995獲得了支部五項技術競賽二等獎，1998被評為全支部好老師，每年被評為先進幼兒教師，出勤率100%。
動詞 （verb的縮寫）總結與反思
在回顧成績的同時，也看到壹些不足，比如:班級管理不夠大膽，在區角指導時找不到指導者和支持者的感覺。在自己的教育教學中，從飛飛課程園區轉移本文的能力有待提高。我想在以後的工作中我會更加努力，爭取更大的進步。加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，堅持以德為首，大膽創新。
幼兒園遊戲活動教學研究綜述5
不知不覺，線上培訓就要結束了。回顧這壹段時間的學習，有累也有收獲，有苦也有樂。因為這個網絡遠程學習，我的業余生活不再空虛，所以我的生活變得格外精彩！網絡就像壹個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。讓我把它融入到我的教學工作中。
以下是學習活動中的壹些收獲的簡要總結。
第壹，轉變觀念。
網絡學習與研究，讓我懂得做壹個享受教育的快樂老師。作為壹個享受教育的快樂教師，關鍵在於教育觀念的轉變，即形成終身學習的習慣，做壹個能為學生提供源源不斷活水的教師。還要轉變學習觀念，成為學習型教師，走教師專業發展之路。正是網絡遠程學習給我提供了這個機會，讓我不再迷茫。
第二，努力的方向。
E-learning為我們提供了壹個新的人生起點，迎來了壹種新的教育方式，使我們能夠快速方便地接受更多的新知識，找到合適的教學方法。在網上學習中，我和我的同齡人交流，互相學習。在互動中，我學到了壹些膚淺的網絡知識，從如何建立博客，如何進入博客，如何發表文章。網絡學習讓我的學習有了進步，我的教育教學工作有了努力的動力和方向。是網上學習讓我體會到了生活中的另壹種快樂和喜悅。
第三，課堂有效。
在學習的日子裏，我看了專家講課的視頻:生動的教學實例讓我更加貼近課堂；專家們精辟獨到的分析讓我知道了教學中要註意什麽，什麽樣的課堂才是有效的。在這裏我知道新課程理念倡導更開放的學習。作為壹名具有教學智慧和創新理念的教師，應該從學生的認知出發，關註不同學生的不同體驗，真正將“學生為主體”的理念落實到教學中。以我的教學智慧，我可以讓我的教學方法適合每壹個不同能力的孩子，讓我在老師心中真正把孩子放在第壹位，讓他們在自己的基礎上得到不同的發展。
第四，交流平臺。
E-learning有利於教師開展探索問題、在線交流等活動，使他們的業余生活變得有趣。其核心是發揮教師在學習中的主動性和積極性，網絡學習可以給教師壹個自主學習的空間。
對於我們壹線教師來說，參與在線學習絕不是為了壹時的興趣，更不是為了完成任務或者趕時髦作秀。而是通過知識的積累，充實自己，提高自己。為成為壹名合格的教師鋪平人生道路。