教學設計方案是教師依據課程標準、教學大綱和教材要求以及學生實際情況，以課時或課題為單位，順利有效地開展教學活動的實踐性教學文件。幼兒園的教學設計方案怎麽寫？在這裏給大家分享壹些幼兒園的教學設計方案，希望對妳有所幫助。
幼兒園教學設計方案(精選文章1)
活動目標:
1.知道瓶子和盒子的用途，不要隨意扔掉。
2.體驗壹邊手工粘貼壹邊讀兒歌的樂趣；
3.願意大膽清晰地用普通話背誦兒歌。
活動重點:
大膽清晰地用普通話背誦兒歌。
活動難度:
註意個別孩子在手工粘貼時讀兒歌的難度。
活動準備:
1.瓶、罐、盒若幹，瓶蓋若幹(貼雙面膠)，海綿紙(剪成條狀貼上瓶蓋)，糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。
2.教學光盤、錄音機。
3.單詞卡(盒子、糖果、窗簾、吉他)。
4.輕音樂。
活動流程:
1.聽輕音樂，進入活動室。
2.播放cd，讓孩子們認真聽。
3.學兒歌，玩瓶子盒子遊戲。
-糖果玩具分別裝進瓶子裏。
"不要扔掉瓶子和盒子，它們裝滿了糖果和玩具."
-取出破舊的瓶蓋簾，將盒子堆起來。
“裝扮成窗簾，在城堡裏玩遊戲，很好玩。”
——拿出手工吉他，“哇，妳還會做吉他。”
“做壹把吉他，放幾首歌，”
-展示包裝好的盒子。“盒子變成了禮物。是給誰的？”
“給妳包個禮物。”
4.讀單詞卡，讓孩子們把單詞卡正確地放在相應的物體上。
5.教孩子學兒歌，放cd，讓孩子跟著錄音機讀。
6.讓孩子讀兒歌，把瓶蓋做成門簾。
幼兒園教學設計方案(精選之二)
活動流程:
壹、活動前準備:
老師帶孩子們進入活動場地，孩子們手持彩球，隨著音樂沿著場地周邊交替練習。
第二，用壹件事多做遊戲
1，討論:想想怎麽玩手中的彩球。
2.孩子按照自己的意願玩自主遊戲。
3.小組交流:彩球怎麽玩？
4、孩子再玩遊戲，鼓勵孩子玩合作遊戲。
三、團體接力賽遊戲:運水果。
老師提出了攜帶水果的要求，不能徒手自由組隊。看哪壹組水果最多。
第四，結尾，
集做放松和整理活動，引導孩子進行舒緩活動，穩定其興奮情緒。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
繼續探索多種玩法彩球。
活動目標:
1，引導孩子用滾、踢、扔等方式玩球，培養孩子的創造性遊戲能力。
2.通過不同的體育遊戲，發展兒童的運動功能，運動速度和身體協調如跳躍，揮舞手臂(向上或向前)和投擲上肢。
3.培養孩子的想象力和創造力。
活動準備:報紙做的壹些彩球和大筐。壹段音樂。
幼兒園教學設計方案(精選之三)
學習目標
. 1，通過遊戲，鍛煉反應和身體動作的敏捷度。
2.培養遊戲中的規則意識。
活動過程
研究領域:
表單:組
1.傳球遊戲:孩子們分成兩隊，分別從上到下傳球。
2.三分之二的孩子拿著球，然後問:
有球的孩子要保護好自己的球。沒有球的孩子可以用腦子把別人的球拿走。每個人只能拿壹個球。在搶球的過程中要多思考，不能推拉別人，也不能用力搶。
3.3.沒有球的老師和小朋友壹起來玩搶球的遊戲。老師可以先搶球，然後換角色保護自己的球。鼓勵孩子積極參與遊戲。
4.4.放松部分:兩人壹組打球，收拾好回教室。
幼兒園教學設計方案(選文四)
設計背景:
在“美麗的大自然”這個話題中，我們把孩子帶到大自然中。孩子們在欣賞美景、呼吸芬芳的同時，似乎又缺少了些什麽。於是想起了小時候常玩的遊戲“抓鳥”。是傳統的民間遊戲，可以促進大運動技能的發展，在遊戲過程中鍛煉我的反應能力和判斷能力。周末和長假，父母帶孩子去大自然，和孩子壹起玩，感受大自然的美好，不僅拓寬了孩子的生活，也增長了孩子的見識。
遊戲目標:
1.通過模仿鳥類的動作學會躲閃，提高反應和判斷能力。
2.萌發愛鳥護鳥的情懷。
遊戲準備:
1.選擇壹個樹木變成森林的地方或者創造相關的遊戲情境。
2.錄音機和磁帶。
遊戲玩法:
1.三人壹組做遊戲，邊做動作邊讀兒歌:
鳥兒飛，向東飛，向西飛，(鳥兒自由飛翔)
飛到草地上找東西吃，(蹲下來找東西吃)
突然壹張網來了，(跑)
小鳥，小鳥，快躲起來。(找棵樹抱抱藏起來)
2.在和家人壹起玩遊戲時，家長可以在孩子裝扮成“網蟲”的時候及時被孩子抓住，激發孩子對遊戲的興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動示例:
第壹，“鳥類遊戲練習。”
孩子們打扮成“鳥”，老師打扮成“鳥媽媽”，聽著音樂圍著場地中央飛來飛去，做操鍛煉身體。如:整理羽毛(上肢運動)、玩遊戲(下蹲運動)、問候同伴(翻身運動)、喝水(腹背運動)等等。
第二，孩子練習躲閃動作。
1.老師:這只鳥在草地上找東西吃。突然，天空中出現了壹張網。哎喲！小鳥該怎麽辦？“趕緊飛走！”“隱藏”...
與兒童討論，並要求個別兒童演示他們的動作。
2.每個孩子都可以自由選擇壹個對象作為自己的家，壹邊飛壹邊探索如何快速回家，以免被網住。
3.請2-3個孩子演示遊戲。
三、遊戲“小鳥快躲起來”提高反應能力和判斷能力。
1.老師解釋了遊戲規則:小鳥飛的時候，上面寫著“飛到草地上找吃的”，蹲下來找吃的。當它讀到“壹張網”時，它會跑去找壹棵樹來擁抱。抓到的“鳥”是“網人”。
2.兒童遊戲。
老師玩“網”，小朋友玩小鳥，模仿小鳥在空中飛翔，邊飛邊讀兒歌:小鳥飛，向東飛，向西飛，飛到草地上找食物，突然壹張網來了，小鳥趕緊躲起來。孩子們模仿著鳥兒在森林裏飛翔，老師偽裝的網悄悄躲在壹邊。兒歌唱完最後壹個字，老師立刻從旁邊跳出來，張開雙臂假裝抓鳥。這只鳥只要立即抱住它周圍的任何壹棵樹，就可以是安全的。
3.討論:遊戲中遇到的困難。
4.孩子們又開始玩耍了。
第三，放松遊戲:
聽音樂放松:鳥兒休息。
幼兒園教學設計方案(選文五)
活動目標
喜歡玩影子遊戲，了解影子形成的基本條件。
探究陰影的大小與物體和光源的距離之間的關系。
要準備的活動
窗簾緊閉的房間，探照燈或手電筒，小動物模型。
活動內容
研究領域:
表單:組
1.晴天的時候，在戶外和孩子玩影子遊戲。
2.與孩子討論:如何在活動室制造陰影。
3.孩子們用自己的方法在活動室制造陰影。
4.拉上窗簾，用手電筒和動物模型做陰影。在遊戲中引導孩子理解有壹個物體擋住了光，形成了壹個影子。
5.啟發孩子思考和嘗試。為什麽壹個物體形成的影子有時大有時小？和什麽有關？
6.引導幼兒進行對比實驗，觀察並記錄物體與光源的距離和陰影的大小。比如在墻上畫出大小不壹的陰影，在陰影的下端標明離光源的距離。通過比較得出陰影的大小與物體和光源之間距離的關系。
7.幼兒分享自己的記錄結果，通過集體對比統計，得出物體與光源的距離與陰影大小的關系。
評價
？喜歡玩影子遊戲，能積極思考，主動想辦法。
？可以找到物體與光源的距離與陰影大小的關系。