幼兒園禮儀教案1
活動目標:
1.能夠在幼兒園主動愉快地和同齡人、熟悉的人打招呼，懂得做壹個有禮貌的孩子。
2.仔細聽並理解故事，學習禮貌用語“妳好”和“再見”，並嘗試使用肢體語言來輔助禮貌用語的表達。
活動準備:
繪本多媒體課件:幼兒園工作人員問候小朋友的五個視頻；兩個立體紙人；《找朋友》自制歌曲圖集。
活動流程:
壹、遊戲導入，向幸福問好
教師組織“找朋友”遊戲，介紹主題。
老師介紹遊戲的規則和玩法，小朋友在找朋友的遊戲中復習敬禮、握手等動作。
二，故事欣賞，學習打招呼
老師分段講故事，孩子聽故事，理解故事，學習禮貌用語，借助動作表達。
問題:悠悠是怎麽和馬大哥打招呼的？還有羊姐姐？優優是怎麽和熊奶奶打招呼的？悠悠和馬大哥做了什麽？妳問候熊奶奶的時候做了什麽動作？
總結:我們用不同的方式向不同的人問好，向朋友揮手，向長輩鞠躬。
老師帶領小朋友和故事人物打招呼。
第三，遊戲翻新，行為練習
老師鼓勵孩子和不同的人打招呼，然後老師依次播放幼兒園工作人員回應的視頻。(班主任，奇怪的老師，保健醫生，爺爺，禮儀標兵，這個班孩子的媽媽...)
總結:我們用不同的問候方式和遇到的不同的人用不同的方式問候，問候的時候也會有肢體動作。
第四，鼓勵移民，發展禮儀
老師制作了《找朋友》這首歌的自制圖集，唱著歌:“找朋友，找好朋友，揮手(鞠躬)，微笑，妳是我的好朋友，再見！”
老師依次展示三維紙型人物想念姐姐和奶奶，並讓孩子們邊唱歌邊練習問號。
問題:嘉賓老師是我們的長輩還是小夥伴，我們該怎麽打招呼？
孩子們在歌聲中集體問候客座老師。
幼兒園禮儀教案2
活動目標:
1.學習接聽電話時的禮貌用語和註意事項。
2.感受接電話的快感，願意在接電話的過程中表達自己的感受。體驗與人正確愉快的溝通。
活動準備:
1，兩部臺式電話。
2、可制成壹次性紙杯、毛線、牙簽等材料，用於簡易電話機。
3、兒童讀物。
活動流程:
1.通過回顧歌曲《呼喚》來介紹活動的主題，引起孩子的興趣。
老師:妳知道歌裏唱的是什麽嗎？
2.鼓勵幼兒談論他們打電話的經歷。
老師:妳平時打電話嗎？妳給誰打電話了？
3.老師表演打電話，引導孩子學習接電話時的禮貌用語和註意事項。
(1)老師:妳好，妳找誰？請稍等。我在給孩子們上課。下課後我給妳打電話，好嗎？再見！
(2)老師:小朋友，剛才老師在做什麽？您說什麽？
(3)幼兒討論打電話時如何禮貌地與人交談。
(4)老師:誰知道還有哪些打電話要註意的？
老師:不要太早也不要太晚打電話，以免影響他人休息；妳不能在別人工作、學習或忙碌的時候打電話。
4.孩子們試著兩人壹組用禮貌的表達方式玩“打電話”的遊戲。
(1)孩子和同齡人可以自由組合，玩“打電話”的遊戲。
5.引導孩子制作電話，玩“打電話”的遊戲。
(1)老師:剛才，所有的小朋友都學會了打電話，但是妳自己要打電話嗎？
制作方法:將毛線的壹端系在牙簽上，將毛線的另壹端穿過杯子上的小孔，然後穿過壹個杯子，將毛線系在另壹根牙簽上。看，手機是這樣做的。讓我們試壹試。
(2)幼兒兩人壹組制作手機、玩遊戲。
幼兒園禮儀教案3
活動目標
1，讓孩子知道坐的時候老人先坐。
2.培養孩子的良好舉止。
要準備的活動
手娃娃，卡片，禮儀明星或頭飾的圖片。
活動過程
首先，開始部分:
話題:小朋友，今天老師給妳帶來了壹個好朋友。她是誰？(木偶:喜羊羊)同學們看了開心嗎？然而，喜洋洋最近遇到了壹件煩心事。他去美羊羊家做客。因為他不懂壹些做客的禮儀，美羊羊對他很生氣。寶寶們願意幫助他嗎？
二、基礎部分:
1，老師:那麽，我們請小朋友和老師來討論壹下，我們在做客的時候應該註意哪些用餐禮儀。
孩子們討論和表達自己的觀點，自由地表達自己。
2.我們來聽聽“禮儀之星”怎麽說。老師以禮儀之星的口吻說出正確的禮儀規範:我是好寶寶，做客用餐要有禮貌，請長輩先坐，然後自己坐，不要大聲說話，不要敲菜，品嘗好菜，取菜要有禮貌。
3.問題:“孩子們聽清楚禮儀之星說的話了嗎？誰該先坐下？”
孩子們回答老師的問題，代表理論的童謠。
4.情景表演:“用餐如賓”
美羊羊請大家去她家吃飯，喜羊羊帶著羊村的羊(請幾個小朋友分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)。
敲門——問好——坐下(長輩先坐，自己坐)——吃飯(不要大聲說話，不要敲菜，好菜大家都要嘗嘗，拿的時候要有禮貌)——道別。
第三，結尾部分:
老師總結評價，鼓勵孩子。並學習關於做客的兒歌。
附兒歌《客用餐》
我是個好寶寶，做客的時候很有禮貌。
先請長輩坐下，然後自己坐下。
不要大聲說話，不要敲盤子，
每個人都品嘗美食，妳在挑選食物時應該有禮貌。
活動延伸:家長帶孩子去吃飯做嘉賓，進壹步培養孩子的禮儀行為。
區域創設:設置壹個小餐廳，準備壹些餐具和食物，讓孩子在餐廳裏玩“用餐遊戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園禮儀教案4
活動目標:
1.鼓勵孩子通過各種形式幫助父母做力所能及的事情。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的願望。
3.引導孩子體會父母的辛苦，增加彼此的好感。
活動準備:
我學過關於幫助大人的童謠和關於親子活動的聯系人列表。
活動鏈接:
壹、對話活動(1)
用圖片的形式幫助孩子回憶兒歌的內容。
看，畫中的孩子們在做什麽？並要求孩子們壹起背誦兒歌。
(二)談心，激發孩子參與活動的興趣。
1.體會父母的辛苦。設計:妳知道妳父母在哪裏工作嗎？爸爸媽媽工作壹天回來，妳有什麽感受？看到爸爸媽媽很辛苦，妳會怎麽做？
2.激發孩子幫助爸爸媽媽的欲望。問題設計:妳想成為爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麽？請孩子根據自己的生活經驗講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽的小幫手》
1，請爸爸媽媽給家裏做小幫手的孩子拍照。(形式:照片和視頻均可)2。以展板的形式展示該系列照片，並在壹定時間內播放錄制的視頻。
禮歌活動的目標:
1.學習禮貌用語:“妳好，再見”。並且會在老師的提醒下正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養孩子的節奏感，學會根據節奏拍手，根據歌曲內容表演簡單的歌曲。
活動準備:
在活動室的角落裏布置壹個熊貓的家，請壹位老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織:
1.老師通過講“禮貌小白兔”的故事，啟發孩子學習故事中“妳好”、“再見”等禮貌用語，引起孩子的興趣。
老師:“剛才老師講的故事叫什麽名字？”“妳為什麽喜歡白兔？”“因為小白兔有禮貌，大家都喜歡！”2、熟悉《禮貌歌曲》這首歌，並學會根據節奏拍手，初步培養孩子感受音樂的能力。
老師:“老師把故事編成了壹首歌。我們壹起來聽聽吧。請隨著音樂拍手。”3.根據歌曲內容搭配簡單的表演，讓孩子熟悉歌詞。
在唱“妳好，妳好親愛的朋友，在壹起，我們無比幸福”時，左右手握拳放在胸前，大拇指對著對方，兩個大拇指根據節奏相互點擊。
唱“再見，再見，親愛的朋友們，我們還會再見”時，左右手握拳放在胸前，兩個大拇指互相彎曲，以示點頭。
4.通過遊戲讓孩子掌握“妳好”、“再見”等禮貌用語的正確用法。
老師:“我們去參觀熊貓的房子吧！”"到了熊貓館，我們該說些什麽？""讓我們為熊貓表演禮貌歌曲！"“我們該回家了。我們該對熊貓說什麽？”
附故事:
壹天，小白兔參觀了熊貓的房子。小白兔說了聲“妳好”，熊貓就請小白兔吃蘿蔔。小白兔說:“謝謝。”於是小白兔和熊貓開心地壹起積木，壹起做遊戲。白兔要回家了。熊貓拉著白兔的手說:“我喜歡和妳做朋友！””小白兔向小熊貓揮揮手，說了聲“再見”就回家了！
幼兒園禮儀教案5
教學目標:
1.要知道微笑能給人帶來快樂，能關心他人。
2、掌握多種方式讓大家開心。
3.培養愛情，擁有快樂的心情。
教學重點:
掌握很多讓大家開心的方法。
教學難點:
讓孩子大膽表達讓別人開心的想法。
材料準備:
4個信封，微笑卡，壹張小鳥，大象，兔子和蝸牛的圖片，音樂“歌唱和微笑”，愛情記錄卡，和30個小心臟。
教學過程:
第壹，開始部分(讓孩子最初感到微笑)
(1)展示蝸牛微笑的圖片，告訴我卡片上有什麽。
(2)、說說小蝸牛的微笑
(C)，老師肯定了孩子們的回答，並出示了“微笑”二字卡片。
二、基礎部分
(1)體驗微笑能帶來快樂。
1猜猜為什麽:蝸牛為什麽要發微笑卡？
2導語:老師也收到了幾位小嘉賓的來信。讓我們來看看！(顯示信封、圖片)
看了這些小嘉賓的來信，小朋友們知道為什麽要給大家發微笑卡了嗎？
總結:微笑能給每個人帶來快樂。
(2)用微笑傳達快樂
1，體驗微笑:可以微笑嗎？給老師展示最美的笑容。
2、送壹個微笑:和旁邊的小朋友壹起微笑。
3.妳還想把妳的微笑給誰？為什麽？啟發孩子笑的時候說壹句話。
(3)探索帶來快樂的各種途徑。
1.除了微笑，還有哪些方法可以給別人帶來快樂？故事裏的小動物是通過什麽方式帶給妳的？
開心嗎？
2.在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發放愛心卡)。
3.張貼記錄卡和共享通信(播放音樂)。
教學擴展:
孩子們已經學會了許多給別人帶來快樂的方法。老師認為這些方法中最簡單的方法就是“微笑”。讓我們每天都保持微笑，做快樂的孩子，好嗎？現在，請排隊等候洗手！