幼兒園第壹學期小班班級工作計劃1壹、班級情況分析:
這個班有30個孩子，其中男生14，女生16。其中幼兒園兒童20人，新幼兒園兒童10人。20XX年出生的孩子有18，20XX年出生的孩子有12，9個孩子是新入園的。由於三分之壹的孩子是新入園的，五分之二的孩子年齡較小，所以生活套路和遊戲規則的培養仍然是這學期的重點。在這個班裏，48%的家長具有大專以上學歷，他們非常重視早期教育，積極參加班裏的各種活動。這學期，他們會繼續挖掘家長資源，搞好班級。
二、工作目標:
以幼兒園工作總體規劃和新《綱要》為指導，從幼兒興趣出發，以“壹切為了幼兒”的理念組織兒童節活動，結合我班實際情況，從培養最基本的遊戲套路、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑、開朗、善於社交、友好、禮貌、自學的好孩子。”
三、具體管理措施:
(壹)日常生活管理
1，做好養護工作
因為孩子年齡小，免疫能力還比較弱，容易生病，而且我們班沒有專職的保育員，所以必須以保育為主。
(1)做好用藥記錄。
(2)午睡時註意孩子入睡的情況。
(3)註意孩子戶外活動出汗，做好季節變化的衣物增減。
(4)關註體弱兒童的身體狀況。
2.培養孩子的各種套路。
(1)培養良好的生活習慣。鼓勵、引導和幫助孩子做自己的事。比如學會穿簡單的衣服鞋襪；清理場地和材料。
(2)培養良好的遊戲套路。通過聽聲音和信號等遊戲，學會聽信號和命令來完成相應的動作和任務。
(二)教育教學管理
語言場的管理與建設。
通過上學期我們班開展的“親子閱讀”項目，我們班孩子的閱讀興趣提高了，部分孩子的語言表達能力有了明顯的發展。因此，我們將繼續加強語言領域的管理和建設，培養孩子們的閱讀興趣，提高他們的學習能力。
(1)發展目標:
1)學會靜靜地聽別人說話。理解日常用語，學會按壓。
語言規範自己的行為。
2)能回答別人的問題，用簡單的語言表達自己的願望和需求。
3)喜歡讀兒歌，聽故事，看表演，看書等。，而且我願意表達我的感受。
4)能夠安靜地聽錄音機，理解故事內容。
(2)具體措施:
1)創建語言角，定期更換內容和材料，觀察了解孩子的情況。
2)盡量在語言角提供錄音機和老師自制的磁帶進行人機對話，以便老師觀察錄音，及時調整更換。
3)請家長鼓勵孩子講故事，並有意識地把孩子講的故事記錄下來，反饋給老師，老師會張貼並宣傳。
4)在鄰近社區組織兒童講故事比賽。比如紹興新村小區，盛悅閣小區。
2.區域活動的構建和管理
(1)發展目標:
孩子可以自由有序地進行區域活動，發展各種能力。
(2)具體措施:
1)及時更換地區資料，根據孩子的實際需求，隨時更換地區。
2)引導孩子看區域內的各種示意圖，學會自主學習。
(3)父母的工作管理
1，經常與家長溝通，及時反饋孩子在園情況。特別是對於工作忙，很少來園的家長，會及時電話或上門拜訪。
2、做好每兩周壹次的家庭聯系這項工作，真實反饋孩子的情況，老師的建議，及時解答家長的疑問。
3.針對月子課上出現的問題和情況，組織家長以筆記的形式開展月子話題。最後，老師綜合匯總家長的想法和意見，張貼在家中的互動窗口。
4.創建兩個框，壹個消息框和壹個反饋框。
(四)個性化教育建設
1，做好入園新生的情緒穩定工作。
2.多關註幾個性格內向不敢和同齡人交往的孩子的工作。
3、在家長的配合下，家裏* * *做好幾個規則意識差，自控能力差的孩子的工作。
四。重要活動的安排
九月:
1，穩定孩子情緒。
2.課堂環境的創造。
3.父母改選。
十月:
1，班級主題，區域環境創作評比。
2、班級區域遊戲觀察。
11月:
1.父母上學。
2.兒童秋遊活動。
十二月:
1，項目資料整理及展示活動。
2.迎新年回家活動。
壹月:
結束工作
幼兒園第壹學期小班的工作計劃2新學期已經開始了，這學期* * * 24個小朋友和我們同步進入了小班的生活。我們的團隊成員以“壹切為了孩子”的發展目標為指導，以“尊重孩子、尊重父母、兒童利益優先”為原則開展壹切工作。根據園計劃和教研組計劃，制定如下班級工作計劃:
壹、班級形勢分析和工作重點:
這學期有24個孩子，其中男生15，女生9，2歲半到3歲的孩子5個。大多數孩子才三歲多壹點。通過入園後的觀察，三個孩子都上過幼兒園，自理能力、語言交流能力等能力都有壹定基礎，但沒上過幼兒園的孩子在作息習慣、自理能力、適應能力、語言發展等方面都有壹定差距。因為幼兒不適應幼兒園的集體生活，有的孩子哭鬧，很多孩子自己吃不下飯。另外，大部分孩子都是家裏的獨生子女，都是被家人疼愛的。他們更任性，更娘娘腔，更霸道，更依賴，同齡人不懂得謙讓。有些孩子不容易參加集體活動，更不容易圍坐在壹起，而是喜歡自由奔跑，自由玩耍。針對以上情況，本學期我們將以園藝學計劃、教研計劃、保育保健計劃為指導，圍繞園本課程，以整合理念組織兒童節活動，結合班級實際情況，從培養最基本的遊戲套路、生活習慣、學習習慣入手，努力把孩子培養成“活潑開朗、善於社交、友善有禮、自主學習。”
二、主要任務:
(1)教育保護工作
1，做好入園新生的情緒安撫工作。因為有些孩子第壹次入園，會有哭鬧的感覺，不願意來園。要做好以下工作:
(1)為孩子們提供壹個溫馨、舒適、有趣的課堂環境，讓孩子們快樂地上幼兒園，快樂地參與各種教育教學活動。
(2)教師以親切溫和的態度對待孩子，消除孩子的陌生感。
2.培養孩子良好的生活作息，提高自理能力，過有秩序的生活。
(1)了解自己的標記。
(2)學習正確的洗手和漱口方法。
(3)可以安靜的午睡，不吵醒別人。
(4)培養良好的飲食習慣，能夠自己吃飯。
(5)會穿脫衣褲，自己上廁所。
“特定”實踐:
(1)吃飯、洗衣、脫衣的能力滲透在日常生活中，盡可能給孩子提供自助的機會，營造快樂和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織相應的小比賽，在鍛煉孩子自我服務能力的同時激發自信心。
3.培養良好的學習習慣。
(1)願意參加各種集體活動並關註。
(2)愛護幼兒園裏的玩具，不要和別人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的願望，用語言與同齡人、老師交流。
(4)註重情感教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒熱愛老師和幼兒園的感情，初步會使用“早上好，再見”等禮貌用語。
(5)把玩具放好。
4.開展豐富多彩的節日活動。
利用節日開展各種豐富多彩的活動，可以充分調動孩子的學習熱情。本學期除了主題活動，教師節、中秋節、國慶節、聖誕節、元旦、春節等習俗活動，我們還會與幼兒園合作開展壹些親子活動。
5、在醫務人員的指導下，嚴格按園方要求認真落實衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。為孩子提供幹凈舒適的活動環境，在工作中加強對孩子生活的關懷，把孩子的身心健康放在首位。
具體做法:
(1)老師要仔細觀察孩子。如發現身體不適，應轉介給醫生檢查、診斷和治療。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給孩子餵食，盡量保證孩子在班裏的出勤率。
堅持每天戶外活動，給衣服出汗的孩子換衣服。
教學和研究工作
1.樹立“每天的活動都是課程”的觀點，精心設計幼兒的日常活動，充分利用日常活動中的各個環節，培養幼兒的語言表達能力。針對班內知識水平和能力個體差異大的現象，開展互助活動，引導能力強的孩子，在日常教學中選擇穿插壹些中班的學習內容，增強學習興趣和信心，讓每個孩子都能表現自己，展示自己的能力。
2.這學期的重點是培養孩子良好的作息規律。要堅持正面教育為主，輔以遊戲、團體、自律等方法，在活動和遊戲中促進幼兒良好行為習慣的養成，並不斷鞏固。
3.精心設計和安排課堂環境和區域活動角度，利用身邊的自然物體和廢氣制作教學玩具，豐富幼兒的生活和遊戲內容，根據幼兒的年齡特點和幼兒不同能力水平發展的需要投放素材，促進幼兒發展。
4、利用圖片、故事等形式，對孩子進行思想道德教育，如與同齡人的友誼。通過中國傳統文化節的教育，培養孩子們最初的愛國情懷，熱愛集體，懂得不為壹己之私影響他人。
5、從孩子的興趣和知識水平出發，鼓勵孩子積極參加各種活動，讓孩子主動學習，從而獲得各方面的經驗，提高孩子的綜合能力。
6.積極參加教研組的活動，吸收和借鑒有關課程改革的新理念。實施教研計劃，分階段記錄和反饋，期末進行專題總結和交流。
(3)父母的工作:
在這學期的家長工作中，我們班以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我們班將努力做好以下工作:
(1)初會開家長會，向家長介紹班級的主要工作。
(2)加強與家長的溝通，通過接機時的電話和交談，了解每個孩子的興趣愛好，以及家長的需求和是否願意參加班級活動。
(3)按時更換家長園地的內容，讓家長知道本班級的教學活動不斷為家長提供新的學前教育信息。
(4)每學期向家長開放半天活動，讓家長了解孩子在園的生活和學習情況。
(5)鼓勵家長積極參與親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
(6)做好運輸工作。在進出園區時，做好兒童的接送工作，確保幼兒的安全。
三。當月工作安排:當月主要目標和措施。
九月
健康領域:
1，能快樂的上幼兒園，了解和熟悉幼兒園生活。
2、引導孩子學會直立，壹個接壹個，能聽信號走圈。
3、對體育活動感興趣，能參加習題、遊戲等體育活動。
社交領域:
1，喜歡幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2.認識幼兒園的人和同伴，了解幼兒園的環境。
3.認識自己，感受身邊大人們的關心和愛護，愛自己的父母，愛自己的老師，愛自己的家和幼兒園。
4.喜歡與妳的同齡人分享。
語言字段:
1，引導孩子傾聽他人，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂大人和同伴的話，願意說話，並初步用短句表達自己的意思。
3.引導孩子說普通話，用普通話交流。
科學領域:
1，引導孩子喜歡觀察常見的事物和現象，並對其感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官感知和探索活動，引導幼兒理解感官的作用。
藝術領域:
1，引導孩子學會在唱歌時聽前奏，逐漸對歌曲的開頭和結尾做出正確的反應。
2、支持和鼓勵孩子參加美術活動，引導孩子感受造型簡單、色彩鮮艷的美術作品。
< 1 >教育保護工作
1.創造新的班級環境，合理布局，設置適合小班幼兒年齡特點的玩偶屋、建築區、作業區等區域，吸引幼兒參與活動，喜歡幼兒園。
2.教師制定班級和主題活動的實施計劃和周計劃；
3.老師和護士* * *討論合作分工，逐步培養孩子吃飯、午睡、洗漱等良好的生活作息。
4.學習新的早操，充分利用場地和運動器材開展體育活動和遊戲。
5.開展“快樂上幼兒園”等豐富多彩的主題活動，鼓勵幼兒心甘情願上幼兒園，在活動中結識同伴，遵守活動常規。
6.帶領孩子看中大班孩子做早操，激發孩子參與體育活動的興趣。
(2)父母的工作
1.召開家長會，向家長介紹工作重點和孩子的發展目標。
2.幫助孩子在學期初準備好學習工具，讓孩子更好地投入到學習中。
3.了解每個孩子的興趣愛好，以及家長的需求，是否願意在接送時以交談的形式參與班級活動。
5.打造“家鄉凹凸”家鄉專欄，讓家長了解孩子在園內的活動和壹些育兒方法。
(3)教學和研究工作
1，制定學期班級工作計劃。
2、制定班級主題活動及周、月計劃。
3.布置主題墻；
十月
健康領域:
1，不怕學生，願意接觸老師和同齡人。
2.學會自己吃飯，飯後漱口擦嘴，收拾好餐具椅子。
3、可以插拼簡單形狀。
4.我會聽音樂，做模仿練習。練習原地跳起來，走著跑著。
社交領域:
1，在遊戲活動中，學習並遵守簡單的遊戲規則。
2.願意和身邊的人接觸。學習禮貌用語，如問早上好，說妳好，說再見。
科學領域:
1，認識生活中常見的花，知道它們的名稱，外觀特征，顏色等。
2、能愉快地參與遊戲和運營活動，能根據對象的某壹特征進行分類。
語言字段:
1.理解故事的主要內容，學習簡單的童謠。
2.用普通話說出班上的用具、玩具和同伴的名字。
3.我喜歡和老師壹起看書。
藝術領域:
1，願意學唱新歌，能知道歌名，會簡單表演。
2.我將簡單的線條和形狀添加到基礎地圖，並學習簡單的定位和粘貼。
3.對梅森活動感興趣，學習團聚的技巧。
< 1 >教育保護工作
1，進壹步加強對幼兒飲食、睡眠、如廁等日常事務的管理，根據本班幼兒的特點，以競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。
2，鼓勵孩子結合自己國慶期間的經歷，大膽發言。
3，兩位老師* * *配合默契，讓孩子盡快形成規則，使用禮貌用語。
4.在不同區的日常活動中，提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀和各種圖案等工具和材料，鼓勵孩子自由地畫、捏、剪、撕、貼。
(2)父母的工作
請家長幫忙收集關於秋天的鮮花和圖片，周末和長假帶孩子到戶外感受大自然的變化。
十壹月
健康領域:
1，幫助孩子養成獨立吃飯的習慣，引導孩子吃各種食物。。。
2.輕擡輕放桌椅，不要拖桌椅。
3.引導孩子出門不要離開大人，不要接受陌生人的物品，不要跟隨陌生人。
4.引導孩子懂得合作整理活動後的小型運動器材。
社交領域:
1，懂得友好對待鄰裏孩子。
2.對公共事務和公共場所略知壹二。
科學領域:
1，引導孩子大膽答題，學會用語言講述操作活動的感受和發現。
2.認識四五種常見的花，了解花的好朋友和花的關系。
語言字段:
1，鼓勵孩子大膽表達自己的要求和願望。
2、能背誦簡短的2-3首兒歌。
藝術領域:
1，唱歌聲音自然，口齒清晰，學會唱3、4首歌。
2.鼓勵孩子大膽地在小組面前唱熟悉的歌曲。
3.區分亮色和暗淡色帶來的感覺。
4.學會通過撕扯和粘貼創建壹個簡單的平面圖像。
& ltI >教育保護工作:
1，結合165438+10月9日消防安全宣傳日，加強對孩子的安全教育，讓孩子了解火災、匪警的電話、有害物品、行為、危險場所，形成初步的安全意識。
2.通過晨間談心和榜樣教育，加強孩子的常規教育和良好生活行為習慣的培養。
3.加強孩子聽說能力的訓練，懂得用普通話與老師和同齡人交流，利用上午和區域活動的時間給孩子提供鍛煉的機會，讓孩子在群體面前大膽表達自己，建立自信心。
4.優化班級教育環境，定期、及時地為每個活動區提供足夠的幼兒感興趣的半成品或半成品材料，激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的實踐能力。
5、教孩子學會穿脫衣服，會把衣服脫得整整齊齊。
& lt第二>育兒工作:
1，更改“家”列的內容。
2.分發兒童發展評估手冊，請家長填寫家庭互動和兒童在家的表現。
& lt第三>教學和研究工作:
1，參與園區互聽互評。
2.及時寫月度反思和案例跟蹤。
十二月
健康領域:
l，在墊子上運動，練習翻滾。
2.練習在30cm寬，離地15cm的平衡木上行走。
3.漱口時會輕輕吐水，防止水濺到地上。
社交領域:
l、能遵守基本規則，並能按規則辦事。
2.懂得相親相愛，在別人有困難的時候不笑，願意幫助別人。
語言字段:
1，學會復述壹個故事和兩首兒歌，繼續跟著老師學習看和聽書中的內容。
2.註意聽老師講課，不要插嘴。
科學領域:
l、學會根據用途、顏色、大小、長短、差異進行分類。
2.在老師的指導下，有目的地觀察樹、樹、花在冬天的變化，感受冬天的風和人們的衣物、用具的變化。
藝術領域:
1，繼續學唱幹凈利落，聲音自然；在老師的指導下，逐漸欣賞活潑、安靜、優美的歌曲，並根據節奏拍手。
2.鞏固壹定範圍內均勻練畫的能力。
& ltI >教育保護工作:
1.繼續組織孩子開展主題活動，收集相關資料。
2.根據主題活動的需要，定期更換主題和活動區的材料，在教室外的展板上展示藝術專欄，保證每個孩子都有機會展示和欣賞自己的作品，培養孩子的自我表達能力。
3.個別活動、小組活動和集體活動、個別輔導和隨機教育相結合，本學期註重對孩子實踐能力的培養和指導。
4.隨著天氣轉涼，教育孩子冬天要註意保暖，堅持每天來公園。
& lt第二>育兒工作:
1，根據冬季兒童的身體特點有針對性地向家長講述健康知識。
2.利用早晚接送孩子的環節，及時與家長溝通。
3.通過家訪、電話、郵件等方式與家長保持密切聯系，及時交流孩子的生活學習情況，向家長推薦優秀網站。
5.請家長為孩子們準備慶祝新年的節目。
& lt第三>教學和研究工作:
1，每周定期和隨機召開班會，及時解決本班的各種現象。
2.觀察並記錄孩子身上存在的現象，分析原因，找出解決問題的方法。
3.繼續跟蹤案件調查和每月反思。
4.為家長開放日做準備。
壹月
健康領域:
1，有初步的安全意識，戶外活動註意安全，不要往耳朵鼻子嘴巴裏塞異物。
2、初步學習拋、扔、鉆、爬、平衡等動作。
3、了解冬季防寒保暖知識。
社交領域:
1.學習並嘗試使用日常生活中常見的禮貌用語。
2，願意和少部分孩子壹起玩，遊戲裏很少吵架。
3.學會在家裏接待鄰居和親戚。
語言字段:
能背誦簡短的5-6首兒歌，復述壹個小故事，知道閱讀的基本方法，知道如何逐頁閱讀。
科學領域:
1，在日常生活中，引導孩子比較兩三個物體之間的顯著差異(大小、長度等。).
2.懂得分辨上下、前後、內外的位置。
藝術領域:
1，引導孩子體驗土壤的可塑性，學會用搓、團、平、粘的方法塑造簡單的平面物體和立體物體。
2.可以跟著簡單的音樂節拍拍手。
& ltI >教育保護工作:
1，教育與護理相結合，嚴格執行衛生保健制度和壹日作息制度，註重加強對病弱兒童的護理，減少疾病傳播，提高服務質量，讓家長放心，最大限度促進兒童全面發展。
2.繼續組織孩子開展主題活動延伸出來的小主題活動，收集相關資料。
3.展示兒童作品。
& lt第二>育兒工作:
1，做好寒假兒童安全工作，提高兒童安全意識。
2、做好孩子的全面家訪，聽取家長的意見和建議。
& lt第三>教學和研究工作:
1.及時寫月度反思。
2.做好對孩子的評價。
3.寫班級工作總結，個人工作總結，假期準備。