1.幼兒園中班公開課活動教案
壹、活動目標1，感受剪紙花的美，從而喜歡上折剪活動。
2.讓孩子學習如何折和剪六瓣花。
3.掌握沿輪廓線裁剪，養成良好的剪紙習慣。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的鑒賞能力。
二、活動準備
彩紙、鋼筆、剪刀
三。活動的亮點和難點
要點:學習六瓣花的折法和剪法。
難度:折紙第4步和第5步的折疊方法。
第四，活動手段
教學演示和實踐訓練
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(壹)展示圖片介紹:
1，小朋友們，妳們認識嗎？
2.讓我們看看這些花是怎麽做的。
讓我們也剪壹朵美麗的花吧！
4.今天老師教孩子們用折剪的方法做漂亮的花！
(2)教師示範環節:
1，我們準備壹塊正方形的彩紙，筆和剪刀。
2.孩子們，我們開始吧。
3.首先，把正方形的紙折成三角形，然後把三角形對折。
4.打開三角形，將三角形的右角向左折，左角向右折。
5.以大三角形的中心線為標準，然後對折，折成箭頭形狀，箭頭翻轉過來。
6.左上角的三角形沿著右邊的對角線折疊。打開它，找到三角形折痕與大三角形中心線的交點作為起點。畫花瓣的輪廓，先畫小弧線，再畫長弧線。
7.我們用剪刀沿著弧線慢慢剪下花瓣。依次打開花瓣，偉大的工作完成了，美麗的花朵準備好了。
(3)老師和孩子壹起示範練習。
現在我請楊淑玉和我壹起做疊剪練習。
(四)幼兒操作，教師指導。
孩子們，準備好了嗎？我們把它折起來壹起切吧！
2.幼兒園中班公開課活動教案
活動目標:1，能夠根據電路圖連接簡單電路。
2、知道壹個基本電路的元件，知道電池的正負極和科學符號。
3.體驗探索的快樂和成功的喜悅。
4.培養合作探究和用符號記錄實驗結果的能力。
5.能夠用清晰的語言講述妳的觀察和發現。
活動準備:
幾節電池和電線，小電珠
活動流程:
壹、教師展示活動材料，激發孩子的探索興趣。
二、幼兒的理解和操作探索:用材料讓小燈泡亮起來。
1，觀察理解燈泡。
老師:看！老師給學生帶來了什麽？請觀察小燈泡，想想妳的小組發現了什麽。我們在小燈泡裏發現了鎢絲。中間有壹根燈絲。(是燈泡亮的部分)灰色的小點叫連接點，二合壹。
2.觀察和了解電池。
老師:我們在生活中使用電池嗎？誰能告訴我電池是什麽形狀的？電池分為兩極，正極和負極。負極是鋅皮的壹端，正極是帶銅帽的碳棒的壹端。電池上有兩個符號，正極用與“+”相同的符號表示，負極用與“-”相同的符號表示。
3.引導學生認識不同的電池。
老師:妳能告訴我妳見過哪些電池嗎？遙控器裏的圓形7號電池，手電筒裏的1電池，圓形5號電池，手表裏的圓形電池。
4、孩子盡量配合，點亮小燈泡
老師:我們已經觀察了小燈泡和電池。妳現在想點亮小燈泡嗎？
楊:是的。
老師:材料已經準備在各組的桌子上了。讓我們先試試，好嗎？
學生操作，老師巡回指導。
老師:哪幾組開始了？讓我們請點亮小燈泡的小組上來展示壹下。
5、幼兒探索小燈泡電路的連接。
老師:燈泡亮了，說明燈泡裏有電流流過。然後猜猜電流是如何通過壹個小燈泡的。
老師:沒錯。通常我們認為電是從電池正極開始，從小燈泡的壹個連接點進入，通過燈絲從另壹個連接點流出，流向電池負極，形成回路。這條路壹過，小燈泡馬上就亮了。
6.老師總結。
三、活動結束
3.幼兒園中班公開課活動教案
活動目標:1，熟悉歌曲的旋律，理解並記住遊戲中的歌詞，感受歌曲的樂趣。
2、初步演唱歌曲，掌握說唱節奏，體驗各種形式演唱的樂趣。
3.學會帶著感情唱歌。
4.願意跟隨老師和音樂，在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱，愉快地參與音樂活動。
活動準備:
生肖動物地圖卡，歌曲地圖ppt，伴奏音樂。
活動流程:
1，talk導入，對歌曲的初步感知
(1)老師:妳知道十二生肖嗎？有哪些生肖？
(2)妳屬於哪個生肖？
(3)老師帶了壹首關於十二生肖的瘦歌。我們來聽聽。歌曲中唱的是哪些動物？誰在前面？誰在後面？
2.學習唱歌
(1)聽歌詞遊戲:老師邊唱邊輪流拍小朋友的肩膀，每唱完四個生肖就暫停壹下。停頓後，老師拍下哪個孩子的肩膀，孩子整理剛才老師唱的生肖，看圖，按順序說歌詞。
(2)幼兒聽完整的演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。
(3)展示歌曲圖集的ppt，小朋友邊看圖集邊唱歌。
3.唱啊唱。
(1)老師唱歌，孩子們在“XX”處說唱十二生肖的名字。
(2)幼兒嘗試以各種形式唱歌:男生唱歌，女生在“XX”處說唱十二生肖的名字；女生唱歌，男生在“XX”說唱十二生肖的名字；團唱說唱等。
活動擴展:
1，美術活動，引導孩子畫自己和家人的生肖兔。
4.幼兒園中班公開課活動教案
活動目標:1。通過唱歌和有節奏的朗讀相結合來學習唱歌。
2.能夠輪流唱歌。
3、能唱準曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
4.學會帶著感情唱歌。
活動準備:天氣歌曲
活動流程:
1，對話導入
(1)今天天氣怎麽樣？
壹個孩子可以通過唱歌來預報天氣。我們來聽聽。
2.學歌曲
(1)聽歌《天氣歌》
老師:妳聽天氣預報了嗎？
(3)教師五車二
(4)孩子跟著唱。
(5)學習背誦部分
3.學習二重唱
孩子分為兩部分，壹部分是唱歌，壹部分是朗讀。
活動擴展:
畫出歌曲的朗誦部分。
5.幼兒園中班公開課活動教案
活動目標:1。理解兩句歌詞表達的不同情緒，學會用連貫跳躍的聲音表達歌曲中悲傷和快樂的不同情緒。
2、能根據歌詞創作動作，並能將動作組合成歌曲表演。
3、願意做壹個誠實的孩子，知道有錯誤要勇敢承認。
4、讓孩子知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏，盡量用文字表達。
活動準備:
音樂磁帶“好孩子要誠實”
活動建議:
1.展示圖片，講故事，引導孩子理解歌曲內容。
老師將歌詞內容改編成小故事，幫助孩子熟悉歌曲內容，理解歌詞。劇情簡介:有壹天，趁爸爸媽媽不在家，小明不小心打碎了桌子上的花瓶。小明心想:爸爸媽媽沒看見。我該不該告訴他們？這時，小花貓嗚嗚嗚，好像在提醒小明。小明下定決心。他告訴小貓，他會主動認錯，做壹個誠實的男孩。這時，小花貓又開心地嗚嗚嗚地看著小明，仿佛在贊美小明！
2.熟悉歌曲的旋律，學會唱歌。
(1)老師準確而富有感情地唱完歌曲後，指導孩子們帶著感情學習歌詞。並采用集體唱法、小組唱法、歌詞唱法、角色唱法等形式讓孩子練習。
(2)教師引導幼兒用連貫、輕柔、跳躍的方式表達兩首歌曲的不同情緒。提示孩子說:當妳的孩子打碎花瓶時，妳有什麽感受？當小花貓看到孩子們打破花瓶時，他有什麽感覺？妳會唱什麽樣的嗓子？孩子承認錯誤後是什麽感受？小花貓怎麽樣？妳會唱什麽樣的嗓子？(跳躍，放松)
(3)幼兒通過領唱、齊聲唱、分角色唱等方式帶表情地演唱歌曲。
3.嘗試創作動作表演歌曲。
(1)老師鼓勵孩子根據歌詞創作自己的動作。1號段可以在“小花貓喵喵叫”、“誰打碎了花瓶”、“爸爸媽媽不在家”等部分重點打造喵喵叫、指著花瓶、揮手等動作。第二段可以重點放在“小花貓，不要叫”和“我打碎了花瓶”等部分進行創作，揮舞雙手。老師及時發現孩子們創造的好的動作，讓大家跟著做，最後集體討論，選出大家都滿意的動作，串聯起來，成為壹首歌曲表演。
(2)引導孩子和同伴以不同的角色表演和演唱歌曲，教育孩子做誠實的孩子。
6.幼兒園中班公開課活動教案
壹、教學目標1，讓孩子初步了解壹些常用詞。
2.正確流利的讀詩，背詩。
3.通過朗誦欣賞遼闊壯闊的草原風光，增進熱愛大自然的感情。
4.學會帶著感情背詩，大膽參與討論。
5.理解詩歌的內容，用文字清晰地表達自己的想象。
二、教學重點:
背詩，背詩。
三、教學難點:
朗誦詩歌，欣賞遼闊壯麗的草原風光。
四、教學過程:
1，導入。
老師:孩子們去過蒙古嗎？妳去過大草原嗎？
生:沒有。
老師:老師今天會帶妳去廣闊的大草原玩嗎？
生:好！
播放自制電影短片《美麗的大草原》，配以兒童的聲音和草原風光的圖片，讓兒童初步領略草原風光的特色。
老師:小朋友看完短片想對老師說什麽？
生:大草原真美！去草原真美！
老師:既然草原這麽美，今天老師教妳壹首關於草原風光的詩好嗎？
生:好！
2.借助熟悉的詞語第壹次讀詩。
老師:聽老師讀詩，孩子們邊聽邊找妳認識的單詞。
學生已經找出單詞:山、山、天、四、風等。老師拿出紅粉筆把這些單詞塗成紅色，讓學生壹起讀。
老師:孩子們真能幹。他們認識那麽多字，然後跟老師念這首古詩，好嗎？
生:好！
老師念了壹遍後，發音又念了壹遍。
3.理解這首詩的主旨，再讀壹遍。
7.幼兒園中班公開課活動教案
活動目標:1，正確理解正方形和長方形。知道他們的外貌特征。
2.了解如何將面板與相應的卡片搭配起來。
3.發展孩子的視覺和觸覺。
活動準備:
方形和矩形面板、實心圖形卡、粗細線卡(附後)。
活動流程:
第壹，導入部分，引起孩子的興趣。
老師:我今天給孩子們帶了壹對兄弟。請仔細看看(展示方形和矩形面板)。
第二，孩子觀察和操作學校工具，認識正方形和長方形。
1，運算，感知，認識正方形和長方形。提問:
(1)兄弟倆長得像嗎？
(2)它們不同在哪裏？
(3)它們有相同的地方嗎？
(4)老師總結:這個四邊相等的正方形叫正方形。這兩組對邊長度相等的正方形叫做矩形。
2、三段式教學法教正方形和長方形:
(1)老師:這是壹個正方形(長方形)。
(2)老師:這是正方形還是長方形？
(3)老師:這是什麽？
第三，面板和卡片的搭配。
1.老師展示卡片和教具。
老師:今天，正方形和長方形兩兄弟也帶來了他們的照片。妳想看看嗎？
(1)(展示立體繪圖卡)
老師:妳認為這張照片是誰的？根據孩子們的回答把卡片放好，檢查它們是否正確。然後讓孩子再放壹張卡)
(2)(出示厚卡)
老師:我這裏還有兩張卡，和剛才的有點不壹樣。請幫我看看它們到底是誰的。(請兒童嘗試放置)
(3)(出示細線卡，讓幼兒試著放)老師:妳怎麽知道照片是長方形(正方形)的？
2、兒童操作面板和卡配套。教師的個別指導。
老師:孩子們，桌子上有很多兩個方兄弟的照片。妳想把那些照片發給他們嗎？
8.幼兒園中班公開課活動教案
活動目標:1。通過學習《好娃娃》這首歌，學會更準確地唱歌。
2.培養音樂節奏感和表現力，用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。
3.通過歌詞的旋律激發尊敬長輩、關心他人的感情。
4.學會帶著感情唱歌。
5.學唱二重唱歌曲。
活動流程:
壹、畫面導入，用簡單的問題幫助孩子理解歌曲內容。
1，提問:
孩子們為爺爺奶奶做了什麽？
(2)他為什麽要幫助大人？
(3)爸爸媽媽是怎麽誇他的？
2.老師把孩子們的答案整理好，加工成歌詞，背誦給孩子們聽。
二、教唱《好娃娃》這首歌。
第三，引導孩子根據歌曲作曲動作。
1，鼓勵孩子自己創造動作，表揚會唱歌會做動作的孩子。
2、在幼兒表演時，老師註意觀察，請表演優秀的幼兒使用道具表演。
3.老師把孩子們精彩的動作提煉出來，創造出壹套完整的動作。
第四，組織幼兒進行合作表演。
老師:“學完歌，妳願意和妳的好朋友壹起唱這首優美的歌嗎？”
9.幼兒園中班公開課活動教案
活動目標:1。幫助孩子理解詩歌的主要內容，感受動物對詩歌的興趣。
2.引導孩子想象詩歌中展示的畫面，培養孩子對詩歌的興趣。
3.教育孩子要有正確的姿勢。
4.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
活動準備:
1.小花貓，螃蟹，小白雁，蝦，鳥和烏鴉的圖片。
活動流程:
首先，開始部分
展示相應的圖片引出話題，激發孩子的學習興趣。
1.展示小花貓、螃蟹、白鵝、蝦、鳥和烏鴉的圖片，以引起孩子們的興趣。他們是誰？妳喜歡它們嗎？為什麽？
2、老師要表演(走路、坐姿不正確)。孩子們剛才看見老師了，好嗎？什麽是好？
第二，學兒歌
1，老師有壹首好聽的童謠。童謠的名字叫《學樣》。認真聽老師講，老師會示範背誦童謠的表達。
2.問題:兒歌叫什麽名字？童謠怎麽說的？妳喜歡誰？為什麽？
3.老師又帶著表情背誦了壹遍兒歌，並根據兒歌內容展示了相關動物的圖片。
4.老師根據兒歌內容提問:
妳為什麽走路像小花貓？不學螃蟹？
(2)為什麽坐著學小白雁？不要像個大青蝦壹樣坐著？
(3)妳為什麽像百靈鳥壹樣歌唱？烏鴉唱歌好聽嗎？
5、孩子學讀兒歌:跟讀——孩子集體閱讀——老師和孩子讀兒歌——男孩女孩讀兒歌。
6.孩子們可以邊讀邊自由表演兒歌。
第三，結尾部分。
1，評價孩子上課情況。
2.復習兒歌《吹泡泡》，讓孩子帶著表情讀兒歌。
10.幼兒園中班公開課活動教案
活動目標:1，進壹步激發孩子對交通標誌的興趣。
2.引導孩子利用已有經驗設計標誌，培養孩子的創造力。
3.讓孩子學會根據信號行動。
活動準備:
1.分別在活動室張貼或擺放有關交通標誌的圖片和書籍。
2、兒童準備自制標牌所需的各種材料
3、各種車載玩具
活動流程:
首先，開始部分:
和孩子們壹起聽磁帶。是什麽樣的車？
二、基礎部分:
1.教師引導孩子們回憶他們對交通標誌的理解。
2.老師給小朋友看交通標誌的掛圖，老師問小朋友問題。
3.啟發孩子思考和談論道路交通以及如果生活中沒有標誌會發生什麽？
4.動手:老師給孩子們分發材料，鼓勵他們制作自己熟悉的交通標誌。
5.孩子們為幼兒園設計和制作標誌。
6.把孩子們自制的牌子貼在合適的地方。
第三，結尾部分:
老師和孩子們舉著牌子，在遊戲音樂的帶動下玩“找朋友”的遊戲。遊戲結束後，老師用好的活動表揚孩子，鼓勵差的孩子。