(蘭花指)l-2節:雙手蘭花指，手肘彎在胸前，右踏，手肘動作左低右高，頭向右傾斜，右交叉。以上動作各做壹次，左右交替四次。
第3-4節:後退壹步，雙手環繞雙臂擺動。
(架子鼓)第5-6節:雙臂屈肘於胸前，雙手握拳，拳心向下，夾大臂振動，左右腿交替擡起，壹拍壹次，***8次。。
7-8杠:雙手叉腰，搖頭，同時兩人深蹲跳躍，壹次，***8次。
(鼓架和花鼓寶寶)第九節:雙臂從身體正面由下而上交叉，從頭頂向身體側面打開後直立。
關於鑼鼓節奏動作的建議
(蘭花花)A、B:雙手向側面彎曲握拳，同時在同壹個地方跑步。
c、D:右弓步，左手手掌壓在胸前，右手手掌握在頭頂，看右手方向。
從內向外轉頭兩次，壹次。
(架子鼓)E、F:雙手屈肘，在體側握拳，同時原地跑步。
c、H:右弓步，左手手掌壓在胸前，右手手掌握在頭頂，看右手方向。
從內向外轉頭兩次，壹次。
比較壹些行動建議。
1-4:雙臂叉腰雙腿行軍，下蹲側身跳，壹句壹句，***4次。
5.雙腿原地跳躍，雙手同時拍腿。
6.做角色動作。老虎，蟲子，杠子，雞。)
二，對教學活動的建議
活動目標
1.與音樂學院壹起玩遊戲《花鼓寶貝》，感受安徽曲藝《花鼓燈》熱情、剛健、柔美的藝術風格。
2.學會唱鑼鼓的節奏“隴侗腔，侗腔腔”，學會用計數的方法明確鑼鼓重復的次數。
3.了解民間遊戲“老虎、棍子和雞”的規則，學會談判和合作玩滑稽遊戲，體驗團隊合作意識。
要準備的活動
1，《花鼓寶貝》音樂節選自花鼓燈《打谷場》成品舞的片段。
2.我欣賞過“花鼓燈”的舞蹈，也學過跳“花鼓燈”。
活動過程
1，復習《花鼓燈》舞蹈。
(1)請兩個小朋友分別示範“花鼓燈”舞蹈中蘭花和鼓架的動作。
(2)集體復習，跳《花鼓燈》。
2.學會掌握鑼鼓節奏。
(l)聽鑼鼓節奏的音樂。
(2)隨著音樂，老師示範了唱鑼鼓的節奏“隴侗腔，侗腔腔”。
孩子學會讀“龍侗羌，侗羌董藝羌”。
(3)再聽老師唱壹遍鑼鼓節奏，聽聽鑼鼓節奏裏有多少“鏗鏘聲”。
(4)讓孩子跟老師讀，確定有四個“龍洞腔”。
(5)由慢到快，帶領幼兒練習唱“隴侗腔、侗腔腔”的鑼鼓節奏。
3.演示“花鼓寶貝”遊戲，介紹“老虎、棍子、雞”遊戲規則。
(l)兩位老師演示遊戲。
第壹場。(老虎吃雞)
第二場。(蟲拱棍)(幫助孩子確認最後壹個單詞“唐強”改變了遊戲“老虎，小雞”中的角色。)
(2)介紹虎、棍、雞的遊戲角色和規則，提煉遊戲角色的基本動作。
當妳在調侃:老虎吃雞，雞吃蟲子，蟲子拱棍子，棍子打老虎。其他都是平局。
孩子們唱著鑼鼓的節奏，壹個壹個地變換著每個角色的動作。
孩子們跟著鑼鼓的節奏音樂，選擇自己的角色做動作。
孩子們站起來蹲下，隨著音樂唱著鑼鼓的節奏，練習兩遍“老虎、棍子、雞”的遊戲。
4.孩子們嘗試老虎、棍子和雞的戲弄遊戲。
(1)個別孩子，-對壹，盡量逗。孩子可以準確把握鑼鼓節奏，做遊戲。
分兩隊，女生隊叫蘭花隊，男生隊叫鼓架子隊。
(2)分組練習，兩人壹組，做壹個逗比遊戲。根據孩子的遊戲情況，提出要求後，玩兩三次。)
5、孩子分成兩隊，完成遊戲比賽。
(老師根據孩子的遊戲情況，引導和幫助孩子學會協商合作玩搞笑遊戲。
(l)個別兒童嘗試整個遊戲。(跳舞和加布玩)
邀請蘭花花隊和架子鼓隊的1玩家。
(2)嘗試多人為壹個團隊，完成遊戲，體驗團隊合作的感覺。(遊戲3-4次)
討論合作競賽方案:學會討論，壹致行動，競爭。
當事情發生時，討論並制定新的遊戲輸贏規則:如果兩隊中有壹隊行動不壹致，宣布行動壹致的隊獲勝。
6.總結:
當很多人競爭壹個團隊的時候，壹定要學會討論和合作，只有達成壹致才能贏得比賽。