兒童戶外活動策劃1
活動目標:
1，可以探索多種繩的玩法，掌握跳繩的基本技巧，發展孩子的肢體動作。
2.在活動中體驗創意跳繩的樂趣，發展孩子的想象力和創造力，培養孩子的合作意識和潛力。
活動重點:能探索各種玩繩方式，掌握玩繩基本技巧，發展幼兒肢體動作。
活動難度:雙人合作模式。
活動準備:壹根長繩。有幾根短繩子。
活動流程:
首先，老師帶領孩子做熱身運動。
二、聽老師口令，練習跳躍和上肢動作。
司；跳，跳，跳，小朋友跳，跟著老師跳，雙擊這裏問老師；“不然我怎麽跳？”引導幼兒向前、向後、向上、下蹲、左、右、單、雙腳跳躍。
三、上肢練習器繞臂繞臂。這孩子挽著老師的胳膊跟著他。
老師問“不然怎麽繞”，引導孩子向前、向後、單、手、手臂等動作。，發展孩子動作的靈活性。
第四，引導孩子探索多種跳繩的玩法。孩子們兩三個壹組，有的單腳跳繩，有的按節奏數。看看誰跳得多。
2.雙腳跳。兩個人用壹根繩子，小孩要面對面，兩個人同時用腳跳，跳得多的壹方獲勝。
3.孩子可以自由地與2、3或更多人合作，探索跳繩的玩法。
壹根很長的繩子，兩個孩子在繩子兩端晃動，另外2-3個孩子壹起跳。看誰跳得多，越多就贏。
4.讓孩子互相交流，互相配合做遊戲。
五、活動結束跟老師做收尾練習。
兒童戶外活動規劃2
活動目標:
1，訓練敏捷攀爬能力。
2.參加體育活動的興趣。
活動準備:
1，攀爬技巧。
2.爬墻，掛或貼各種昆蟲，鋪席子成草，排椅子成小橋。
3.音樂磁帶。
活動流程:
1，引出主題，激發興趣。
老師要做壁虎媽媽，小朋友要做小壁虎，戴上頭套，小朋友們，今天我們壹起抓害蟲吧！
2.運動，做熱身運動。
3.基本動作練習
小昆蟲飛得很高，停在墻上。小壁虎該怎麽辦？
(1)請個別幼兒示範練習(重點引導幼兒討論如何快速爬上爬下)。
(2)自由練習。(關鍵)
4.遊戲:“小壁虎抓昆蟲”
(1)小壁虎怕草，爬上小木橋，爬上墻，把蟲子抓起來放回籃子裏。孩子練習。
(2)多玩幾次遊戲
兒童戶外活動規劃3
活動目標:
1，用腳練習向前跳躍，用軟棍找多種玩法。
2.培養孩子的創造力和合作能力，體驗合作的快樂。
活動準備:
每人壹根軟棍，四個大塑料筐，幾個大沙袋和球，壹個熱身練習磁帶和壹個錄音機。
活動流程:
(壹)開頭部分
1，老師帶著孩子進了會場，散站著，要求孩子不要影響別人，別人也不能影響自己。
2、跟著音樂做熱身運動，重點是腳部關節。
(2)基礎部分
1，小朋友站成四列，壹個個跑到對面去拿軟棍。
2、孩子可以隨意玩軟棍，老師巡回指導，引導孩子註意安全，啟發孩子想出多種玩法。比如:用腳把玩軟棍，用下巴托住軟棍:兩個人壹起練習投籃；很多人配合把軟棍放在地上，練習跳躍動作。
3.老師有目的的邀請和別人玩的不壹樣的孩子做示範，其他孩子也跟著做。
4.遊戲:過河
(1)請將妳的軟棒轉壹圈，站成四隊，以體操隊形散開，將軟棒放在腳前。孩子們袖手旁觀軟棒，並練習用腳向前跳躍。
要求:
①壹次跳成軟棍圈，成縱隊練習；
(2)跳躍時不要觸摸軟棒。如果有磕碰，會自動修復。
(2)將軟棒攤開，增加軟棒之間的距離。兩隊之間的距離稍大，另外兩隊之間的距離稍小。老師和孩子——設置好了，孩子可以自由選擇練習。要求同上。
(3)改變鐘擺變化的形式並錯開，老師在前，孩子在後。孩子在文件中練習，要求同上。
(4)增加難度，拉大軟棒圈之間的距離，讓孩子自由選擇練習行進和跳躍。
5、遊戲:運送食物
老師:今年有些地方發了洪水。我們給災區的孩子們送些食物好嗎？
(1)說明遊戲的玩法:孩子要跳過河，把糧食運到河對岸的糧倉，然後回來用同樣的方法拍第二個孩子的手，以此類推。速度快運氣好的隊伍會贏。
(2)在河對岸放四個大塑料筐作為糧倉。
(3)遊戲規則:
(1)運糧是依次跳河，不是掉進河裏，不是踩軟棍；
(2)不能往河裏丟食物；
③把糧食放進糧倉，不要亂扔。
(3)組織幼兒遊戲3-4次，每次老師提出不同的要求:第壹次只背壹袋食物(而不是大沙袋)；第二次要求運送兩袋食物；第三次，我要求壹次運壹袋糧食和壹個西瓜(而不是壹個球)；第四局可以自己決定，什麽都可以出貨。
(4)總結:表揚積極運送物品，遵守規則的孩子。
(3)結論部分
1，放松遊戲:“我們都是木頭腦袋”。
附:軟棍怎麽做
將壹米左右寬的布條的長邊縫在壹起，用棉花和與布條等長的細鐵絲填充，塞好後將兩端縫在壹起，兩端縫上暗扣，使兩端連在壹起形成壹個圓。
兒童戶外活動規劃4
設計意圖
戶外活動對孩子有著濃厚的興趣，他們樂此不疲。為了充分發揮體育活動對兒童全面發展的教育功能，滿足兒童多方面發展的需要，我們抓住這壹教育契機，設計了大班體育“跑圈”活動。為了充分鍛煉孩子的身體，均衡發展孩子的動作。
活動目標:
1.學習身體左側傾入彎道快速奔跑的運動技能，提高身體的協調性。
2.通過左臂的彩繩提示，自我探索，同伴學習，競賽遊戲，練習在壹個角落奔跑的動作。
3.增強集體榮譽感，體驗競技遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1.紅黃藍綠四個火炬，哨子，左臂標誌(紅黃藍綠絲帶)，起點箭頭標誌，主火炬臺。
2.背景音樂，錄音機。
活動流程:
首先，場景導入
老師:今天天氣真好。我們出去郊遊吧！(音樂中，老師帶著孩子們玩侏儒走路和高個子跑步的遊戲。)
二、基礎部分
1.讓壹個有能力的孩子沿著圓圈跑，其他孩子觀察孩子的肢體動作。(跑壹圈再走，調整呼吸)
2.談論“妳如何在角落裏奔跑？身體和平時直線跑有什麽區別？”——孩子討論，老師總結。
3.老師示範彎道上的跑步動作，強調身體左側傾入彎道，跑得快。
4.按照老師的方法，讓孩子練習，體驗跑墻角的動作。
5.幼兒大會，老師提出個別幼兒在彎道上跑步會離線的問題，組織幼兒討論。
6.個別孩子再次示威。(集體後退兩步，個別幼兒示範)同時老師總結:身體向左傾斜，雙腳緊貼直線。
7.將孩子分為男孩和女孩在圓圈上練習追逐和奔跑，強調其他方式的超越規則，激發孩子的超越意識。
8.孩子們在自己的圈子裏練習。
第三，遊戲——轉圈上的接力賽
1.每組第壹個孩子先跑，跑壹圈回到原位，第二個孩子鼓掌，站在隊伍的最後。第二個孩子又跑了起來，直到他們都跑完了，舉起雙手向老師示意。
2.老師總結遊戲。介紹壹下比賽情況:我們幼兒園即將舉辦第二屆全運會。我們都是傳遞火炬的小火炬手，最後壹個火炬手跑完會高舉火炬。
3.比賽遊戲:“接力跑圈”傳遞火炬。(最後壹名火炬手將火炬插入主火炬臺)
第四，結語部分
老師:我們已經完成了傳遞火炬的任務。我們壹起放松壹下吧！所有的孩子邊走邊拍打胳膊和腿，和同伴壹起放松。)
教學反思
大班幼兒的身心發展相對穩定，是活動能力快速發展的時期。他們可以對各種動作建立良好的條件反射，可以練習更復雜的動作。這個活動讓孩子探索自己的動作，方式更加開放。孩子們不僅在遊戲中學習知識，還通過小組合作完成任務，同時增加了孩子們之間的友誼。這種遊戲很受孩子們的歡迎。在輕松愉快的遊戲中，孩子不僅掌握了基本動作，還達到了鍛煉效果，發展了想象力。
體育活動只有通過壹定的體育鍛煉才能提高孩子的體質，教師必須註意保證孩子體育活動的強度和密度。通過這個班的教學，我收獲了很多。遊戲是孩子們最喜歡的遊戲。在以後的教學中，我會繼續認真研究教材，給孩子們帶來更多精彩的遊戲。
兒童戶外活動規劃5
活動目標:
1.嘗試走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作去旅行，靈敏且有壹定耐力。
2.在旅遊活動中，妳可以探索和發現旅遊線路，並具有勇敢向前的精神。
活動準備:
1.場地準備。
2.每組壹張探險路線圖。
教學重點和難點:
1.教學重點:在旅行的過程中嘗試用多種動作探索正確的路線。
2.教學難點:聽信號，按指定方向走、跑，如左、右、前、後。
活動流程:
1.看到信號就走。
-練習單列行走，要求壹人跟隨另壹人並保持壹定距離。
-聽信號按指定方向行走和奔跑，如左、右、前、後。
2.探索旅遊路線。
——讓孩子自由觀察場上的遊戲材料，啟發他們怎麽玩。
-出示圖表，了解正確的旅遊路線。
-說說妳找到的旅遊路線吧。
——總結旅遊路線:過“獨木橋”，跳“河”，鉆“洞”，爬過“山坡”，穿過“森林”，到達目的地。
——孩子自由探索實踐，老師巡視觀察引導。
-孩子們談論探索和演示的方法。
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